Диссертация (971917), страница 29
Текст из файла (страница 29)
ред. Л. В. Абдалиной. – Воронеж : ЦНТИ, 2010. –208 с.2.Абдалина, Л. В. Развитие профессионализма педагога: от теориик практике : монография / Л. В. Абдалина. – М. : Изд-во РГСУ, 2008. – 327 с.3.Абульханова-Славская, К. А. Время личности и время жизни /К. А. Абульханова-Славская, Т. Н.
Березина. – СПб. : Алетейя, 2001. – 299 с.4.Абульханова-Славская, К. А. Методологический принцип субъ-екта: исследование жизненного пути личности. / К. А. АбульхановаСлавская. // Психологический журнал. – 2014. – Т. 35, № 2. – С. 5–18.5.Абульханова-Славская, К.
А. Психология и сознание личности:Проблемы методологии, теории и исслед. реал. личности : Избр. психол. тр. /К. А. Абульханова-Славская. – М. : Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж :МОДЭК, 1999. – 216 с.6.Абульханова-Славская, К. А. Сознание как жизненная способ-ность личности. / К. А. Абульханова-Славская. // Психологический журнал. –2009. – Т. 30, № 1.
– С. 32–43.7.Агапов, В. С., Плугина, М. И. Акмеологическая среда професси-онального становления преподавателей высшей школы / В. С. Агапов,М. И. Плугина. – Ставрополь : СевКавГТУ. – 2010. –186 с.8.Агеев, В. В. Введение в психологию человеческой уникальности /В. В. Агеев. – Томск: «Пеленг». – 2002. – 428 с.9.Аксиология профессионального образования: монография / Бли-нов Л. В. [и др.].
Федеральное агентство по образованию, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Дальневосточная гос. социальногуманитарная акад." – Биробиджан : Изд-во ДВГСГА. – 2007. – 199 с.16310.Анцупов, А. Я. Конфликтология : Учебник для вузов. 5-е изд. /А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – СПб. : Питер, 2013.
– 512 с.11.Анцупов, А. Я. Конфликтология : Схемы и комментарии: учебноепособие. / А. Я. Анцупов, С. В. Баклановский – СПб. : Питер. – 2013. – 304 с.12.Анцупов, А. Я. Системная концепция конфликта. / А. Я. Анцу-пов. // Мир психологии. – 2005. – № 2.– С. 24–35.13.Анцыферова, Л. И. К психологии формирования личности какразвивающейся системы / Психология формирования и развития личности[Сб.
статей] / АН СССР, Ин-т психологии; Отв. ред. Л. И. Анцыферова. –М. : Наука, 1981. – 365 с.14.Асеев, В. Г. Единство содержательной и динамической сторонличности в воспитательном процессе. / В. Г. Асеев. // Психология формирования и развития личности [Сб. статей] / АН СССР, Ин-т психологии; Отв.ред. Л. И.
Анцыферова. – М. : Наука, 1981. – С. 198–334.15.Асмолов, А. Г. По ту сторону сознания: методологические про-блемы неклассической психологии. / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2009. –480 с.16.Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческоепонимание развития человека: учебник / А. Г. Асмолов. – 4-е изд., испр.
–М. : Смысл : Academia. – 2010. – 447 с.17.Блинов, Л. В. Аксиология постдипломного образования педаго-гов: монография / Л. В. Блинов. – Бирбиджан : БГПИ, 2003. – 138 с.18.Берн, Э. Исцеление души. Трансакционный анализ в психотера-пии / Э. Берн. – Екатеринбург : Изд-во ЛИТУР, 2004. – 224 с.19.Большой психологический словарь / Сост. Общ. ред. Б. Г. Меще-рякова, В. П. Зинченко. – М. : АСТ МОСКВА; СПб. : Прайм–ЕВРОЗНАК,2009. – 859 с.20.Бодалев, А.
А. Психология о личности / А. А. Бодалев. – М. : Изд-во МГУ, 1988. – 187 с.16421.Бордовская, Н. В., Реан, А. А. Педагогика: учебное пособие /Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – М. : Питер, 2015. – 299 с.22.Брушлинский, А. В. Психология субъекта / А. В. Брушлинский;Отв. ред. В. В. Знаков. – М. : Институт психологии РАН; СПб. : Алтея,2003. – 268 с.23.Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. – М.
: Мысль,1988. – 304 с.24.Братусь, Б. С. Психологические проблемы изучения и коррекциианомалий личности: Учеб.-метод. пособие / Б. С. Братусь, И. Я. Розовский,В. Н. Цапкин; Науч.-метод. каб. по заоч. и веч. обучению МГУ им. М. В. Ломоносова. – М. : Изд-во МГУ, 1988. – 86 с.25.Бубнов, С. С.
Методики диагностики ценностных ориентацийличности // Человек, субъект, личность в современной психологии. Материалы международной конференции, посвященной 80-летию А. В. Брушлинского. Т. 2. / отв. ред. А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко. – М. : Изд-во Институтпсихологии РАН, 2013. – С.
390–391.26.Бубнова, С. С. Ценностные ориентации личности как многомер-ная нелинейная система / С. С. Бубнова. – М. : РАН. Ин-т психологии, 1998. –24 с.27.Василюк, Ф. Е. Переживание и молитва (опыт общепсихологиче-ского исследования). / Ф. Е. Василюк. – М. : Смысл, 2005. – 191 с.28.Василюк, Ф. Е. Психология переживания: анализ преодолениякритических ситуаций / Ф. Е. Василюк.
– М. : Изд-во Моск. ун-та, 1984. –240 с.29.Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации челове-ка. / В. К. Вилюнас. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 288 с.30.Волков, Б. С. Конфликтология: учебное пособие / Б. С. Волков,Н. В. Волкова. – М. : Академический Проект, 2010. – 412 с.31.Волочков, А. А. Ермольников, Е. Г.
Ценностная направленностьличности как выражение смыслообразующей активности. / А. А. Волочков,165Е. Г. Ермольников. // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25, № 2. –С. 17–33.32.Вязникова, Л. Ф., Звенигородская, Г. П. Аксиология мотивациипрофессиональной деятельности преподавателя школы : учеб. пособие. /Л. Ф. Вязникова, Г. П. Звенигородская.
– Хабаровск : Изд-во ДВГГУ, 2012. –95 с.33.Голубкова, О. А. Культура, личность, деятельность: аксиологиче-ский аспект. / О. А. Голубкова. – СПб. : Речь, 2007. – С. 47–54.34.Горбатова, Е. А. Теория и практика психологического тренинга:учебное пособие. / Е. А. Горбатова. – СПб. : Речь, 2008.
– 320 с.35.Горбачева, Е. И. Внутриличностные и нравственные противоре-чия в деловой активности руководителей. / Е. И. Горбачева. // Психологические исследования нравственности / отв. ред. А. Л. Журавлев, А. В. Юревич. – М. : Изд-во Институт психологии РАН, 2013. – 345 с.36.Горулев, Д. А., Сафронова, О. М. Нефинансовая мотивация тру-довой деятельности преподавателей вуза в контексте современной парадигмы развития университетского образования : (монография) / Д. А. Горулев,О. М. Сафонова – СПб.
: Инфо-да, 2012. – 202 с.37.Грановская, Р. М. Врожденные истоки конфликтов / Р. М. Гра-новская, Е. А. Дуленкова. – СПб. : Речь, 2014. – 320 с.38.Грановская, Р. М. Творчество и конфликт в зеркале психологии /Р. М. Грановская. – СПб. : Речь, 2010. – 414 с.39.Григорьева-Голубева, В. А. Педагогическая аксиология: условиясовершенствования образовательной деятельности : монография / В.
А. Григорьева-Голубева ; Ленинградский гос. ун-т им. А. С. Пушкина. – СПб. :ЛГУ, 2012. – 215 с.40.Гринкруг, Л. С. Человеческий потенциал вуза: потребности ивозможности развития: Монография / Л. С. Гринкруг, Б. Е. Фишман. – М. :Издательский дом Академии Естествознания, 2012. – 315 с.16641.Гришина, Н. В. Психология конфликта.
/ Н. В. Гришина. – СПб. :Питер, 2015. – 576 с.42.Громкова, М. Т. Педагогика высшей школы: учебное пособие длядополнительного образования преподавателей профессиональных учебныхзаведений : для студентов и аспирантов педагогических вузов / М. Т. Громкова. – Москва : Юнити-Дана, 2012. – 446 с.43.Грунина, О. В. Профессиональный рост преподавателя вуза и еговлияние на развитие научного потенциала высшей школы : монография /О. В. Грунина и др. М-во образования и науки Российской Федерации, Российский гос. социальный ун-т.
– Москва : АПКИППРО, 2011. – 163 с.44.Грунтовский, И. И. Профессионализм преподавателя вуза какфактор повышения престижа педагогической деятельности. / И. И. Грунтовский. // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2013. – № 1. –С. 10–18.45.Деркач, А. А. Акмеология: личностное и профессиональное раз-витие человека.
Кн. 1–5. Кн. 4 : Развитие ценностной сферы профессионала. /А. А. Деркач. – М. : Изд-во РАГС, 2001. – 483 с.46.Дмитриев, А. В. Конфликтология: учебник / А. В. Дмитриев. –М. : Альфа-М, ИНФРА-М, 2013. – 336 с.47.Дмитриев, А. В. Конфликтология: терминологический словарь.
/А. В. Дмитриев. – СПб. : СПбГУП, 2013. – 80 с.48.Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология: учебник /В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – Москва [и др.] : Питер, 2011. – 318 с.49.Егидес, А. П. Психология конфликта. / А. П. Егидес. – М.: Мос-ковская финансово-промышленная академия, 2011. – 320 с.50.Есарева, З. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшейшколы.
/ З. Ф. Есарева. – Л. : ЛГУ, 1974. – 112 с.51.Журавлев, А. Л., Харламенкова, Н. Е Психология личности какоткрытой развивающейся системы. / А. Л. Журавлев, Н. Е. Харламенкова. //Психологический журнал. – 2009, – Т. 30, № 6. – С. 30–39.16752.Журавлева, Н. А. Психология социальных изменений: ценност-ный подход. / Н.
А. Журавлева. – М. : Институт психологии РАН, 2013. –522 с.53.Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпрета-ция : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / В. И. Загвязинский. –5-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.54.Заиченко, Н. У. Психология конфликта / Заиченко Н. У.; М-вопутей сообщ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
