Диссертация (971908), страница 75
Текст из файла (страница 75)
п., но также и аргументация. Конспект долженбыть: 1) содержательным и полным; 2) по возможности кратким; 3) правильнооформленным.434Для составления записей (плана, тезисов, конспекта) можно использоватьаннотацию, предисловие, послесловие. В любых записях (в том числе в выписках)необходимо указывать автора, название книги, о чём эта книга, что в нейпонравилось.Использование ресурсов интернета. При работе с ресурсами глобальной сетинеобходимо соблюдать следующие правила.1) Критически относиться к информации. Часто информация, найденная в сети,не отвечает необходимым требованиям (или требованиям, предъявляемым кготовойработе).Важнонаучитьсяобрабатыватьбольшиеобъёмыинформации, представленные в сети, уметь просматривать образцыписьменных работ, подмечая в них слабые и сильные стороны, чтобывыделить наиболее существенную часть.2) Избегать неоправданного плагиата. Плагиат представляет собой выдачучужого произведения за своё.
Найдя готовый реферат в сети, не стоитпытаться выдать его за свой, ведь, возможно, преподаватель уже получал этуработу.3) Перерабатывать найденный материал. Если текст источника приводится безизменения, следует обязательно делать ссылку на автора работы и помнить,что в век информационных технологий важно не только найти информацию,но и осмысленно переработать, систематизировать её.4) Планировать время. На переработку и сортировку информации традиционнотратится больше времени, чем на поиск..6. РАЗРАБОТЧИКИ (СОСТАВИТЕЛИ) ПРОГРАММЫАвторы-разработчики программы:Вайндорф-Сысоева М.
Е., канд. пед. наук, профессор кафедры технологии ипрофессионального обучения. Авторство не разделено.Кузнецова Н. А., магистрант программы «Электронные образовательныетехнологии». Авторство не разделено.4357. ПРОГРАММА СОГЛАСОВАНА (ПРЕДСТАВИТЕЛИ ЗАКАЗЧИКА)1Программа рассмотрена на заседании кафедры / ученого советаинститута / факультета протокол № __ от «__» __ года.Директор Института / декан факультетаРуководитель программыД. А.
ИсаевМ. Е. Вайндорф-СысоеваПрограмма повышения квалификации «ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКАЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГООБУЧЕНИЯ MOODLE» одобрена Координационным экспертным советомдополнительногообразованияМПГУ,протокол№_____от__________20__ года.Секретарь КЭС ДО МПГУСОГЛАСОВАНО:Начальник Управления непрерывногоД. А. Кудрявцевадополнительного образования1Приналичии и/или необходимости согласования с заказчиком.«____»436ПРИЛОЖЕНИЕ 8.Матрица компетенций.Дисциплина «Проектирование и разработка электронного учебного курса всистеме дистанционного обучения Moodle»Кодкомпетенции иназваниеЗнанияУменияПК 1.Готовностьосуществлятьучебныйпроцесс сиспользованиемэлектронногообучения (ЭО),дистанционныхобразовательных технологий(ДОТ), моделейсмешанногообучения всоответствии сустановленныминормативнымии правовымитребованиямиЗнать основныенормативные иправовые актымеждународногои национальногозаконодательства в областитруда иобразования, вт.ч.профессиональные иобразовательныестандарты.Характеризоватьсуть исодержаниепонятий вобласти ЭО иДОТ.Выявлятьнормативные иправовые акты,регламентирующиедеятельность вобласти труда иобразования,актуальной дляразработчика всоответствии суровнямиправовогорегулирования.Применятьсовременныеобразовательныетехнологиипрофессионального образования.ПК 2.Продемонстрированнаяспособность косуществлениюпедагогическогопроектированияучебногопроцесса,предполагающего использованиеэлектронногоучебного курса(ЭУК)Знать основныеэтапыпедагогическогопроектирования.ХарактеризоватькомпонентыЭИОС,обязательныедля включения вучебныйпроцесс.Использоватьпедагогическиобоснованныеформы, методыи приемыорганизациидеятельностиобучающихся сучетомспецификиучебного курса,дисциплины,форморганизацииРезультатыобученияКодыОТФ / ТФПС«Педагог..»ПК № 608-нI/01.7РО 1.
Созданиепедагогическицелесообразныхусловийвыполненияположенийнормативного иправовогорегулирования всфере труда ипрофессионального образования вРоссийскойФедерации,включаятребованиямеждународных,профессиональныхиобразовательныхстандартов, приосуществленииучебногопроцесса сиспользованиемЭО и ДОТ.РО 2. РазработкаI/04.8педагогическоймодели учебногопроцесса сиспользованиемэлектронногоучебного курса вСДО MOODLE,учитывающейособенностиобучающихся ипреподаваемойдисциплины437ПК 3.Готовность кразработке ЭУКс помощьюэлементов исервисов СДОMOODLEдеятельности,типов занятий,режимовобучения.Определятьособенностивзаимодействияв ЭИОС сучетомвозрастных ииндивидуальныхособенностейобучающихсяЗнать основныеРазрабатыватьвозможностиинтерактивное иСДО MOODLE, мультимедийноеэлементы исодержаниесервисы, в т.ч.ЭУК, с помощьюобеспечивающие элементов иразные режимысервисов СДОи методыMOODLE, аобучения,также наиболееконтроля иподходящихоценкиинтернетресурсов исервисов длясозданиятренировочныхупражнений,визуализирующих текстРО 3.
Создаватьпрототипавторскойпрограммы и/илионлайн-курса иосуществлятьэкспертизуI/04.8438ПРИЛОЖЕНИЕ 9.Примеры заданий по магистерской программе«Электронные образовательные технологии»Задание «Паспорт программы и тематический план»Уважаемыепрограммыимагистранты!Вамнеобходиморазработатьпаспортучебно-тематический план предполагаемого электронногоучебного курса.
Для этого:1. Определите тему разрабатываемого вами ЭУК. Сформулируйте его цель изадачи, определите набор формируемых компетенций, спрогнозируйтерезультаты обучения, разработайте матрицу компетенций и т. д.2. Составьте аннотированный список необходимых источников по темекурса.3. Выберитенеобходимыецифровыеинструментыдлярешенияпоставленных дидактических задач.4. Разработайте учебно-тематический план согласно приложенному шаблону(см. приложение «Тематический план. Шаблон», размещённый? в СДО). Впроцессе разработки используйте таблицу показателей и критериев кданному заданию.5. Выполненную работу разместите на форуме «Паспорт программы» дляобсуждения с коллегами.6.
Комментарии представленных работ сокурсников приветствуются (неменее 3).Таблица критериев.Задание «Паспорт программы и тематический план»Каждое из действий имеет свой вес и фиксируется в таблице.Обозначим уровни сложности как A – низкий уровень сложности, B –средний уровень сложности, C – высокий уровень сложности. В каждом иззаданий установлены пороговые значения.КритерииоцениванияМаксимальныйбаллНадбавкаКритерииоцениванияМинимальныйбаллПоказателивыполнениязаданияУровеньсложности439разработка паспорта программыформальнопостановка целиопределениенаборакомпетенцийВС610формальноне каждаякомпетенция можетбыть проверяема33121020согласована сожиданиямиобучающихсяопределеныкритериидостижения целиобучениянабор заданий,позволяющихпроверитьформируемыекомпетенцииразработка учебно-тематического планаОпределен наборцифровыхинструментов из СДОвыбор цифровыхинструментовразнообразиеформ заданий дляпромежуточногоконтролялогичностьпостроения курсаВВВ666Определён наборзаданий только изСДОформулировкапримеровпрактических заданийв стиле ДОРазделениедисциплины намодулиТочность заголовкови их конкретизацияГруппировкаинформации согласнотемсоответствиезаявленных тем исодержания3312331222212Обоснован выборкаждогоинструментаКаждый инструментспособен решатьопределённыедидактическиезадачи в рамкахразрабатываемогокурсаИспользуютсявнешние цифровыеинструментыИспользуютсязадания разногоформатаНаличие в каждойтеме ключевыхтерминовНаличие в каждойтеме саммариОбоснованноераспределение часов440переченьнеобходимойучебнометодическойлитературыАметодическиерекомендации поорганизациисамостоятельнойработы в СДО3список используемыхисточников,оформленныйсогласно ГОСТ126Общие рекомендацииА3аннотированныйсписоканнотированныйсписок в каждойотдельной темеПрактикоориентированные36ИТОГОЗадание «Контент»Уважаемые магистранты! Вам необходимо разработать контент дляэлектронного учебного курса.
Для этого:1. Используяразработанныйаннотированныйсписокнеобходимыхисточников по теме курса, подберите научные и учебно-методическиематериалы к каждой из планируемых тем.2. Изучите рекомендации по разработке соответствующих элементов иресурсов в СДО.3. Разработайтезапланированныеэлементыдляпредставлениятеоретического материала.4.
Разместите в файле Word в полном объёме разработанные теоретическиематериалы (интерактивные лекции, полнотекстовые лекции, слайдлекции), тестовые вопросы к интерактивным лекциям, ссылки на видеолекции с аннотациями.В процессе разработки контента используйте таблицу показателей икритериев к данному заданию.Таблица критериев.Задание «Контент» (представление теоретических основ по изучаемойдисциплине)Каждое из действий имеет свой вес и фиксируется в таблице.441Обозначим уровни сложности как A – низкий уровень сложности, B –средний уровень сложности, C – высокий уровень сложности.
В каждом изсписок публикаций,базовых источниковметодическиерекомендации поработе с научными иметодическимиисточникамиинтерактивныелекциииные форматыпредставлениятеоретическогоматериалаВАСС6Научные статьиМетодические пособияУчебные пособиявыполнен всоответствии с ГОСТсоответствие темесвоевременностьвыполненияаннотированныйсписок общийОбщие3Соответствиесодержания темамСтандартный типинтерактивной лекции(разбита на логическизавершенные дискреты)10Наличие после каждойдискреты не менее 2-хтестовых вопросовобычного типаГрамотностьсодержанияВидеолекция на 1 часВидеолекцияфрагментарная10 ПолнотекстоваяСлайд-лекция111110КритерииоцениванияМаксимальныйбаллНадбавкаКритерииоцениванияМинимальныйбаллВид инаименованиерейтинговыхработУровеньсложностизаданий установлены пороговые значения.МонографииИсточники наиностранном языкеСсылки навидеолекции саннотациейАннотированныйсписок к каждойтемеПрактикоориентированные16226442020Логическиструктурированныхконтент лекцииНаличиевнутренних ссылокНаличие тестовыхвопросов навнутренние ссылкиПеревёрнутыйкласс – созданиеконтента черезизучение научныхисточниковКоллективнаятворческая работа442тестовые вопросыдля интерактивнойлекцииВ6соблюдениепринциповнаглядности,мультимедийности,интерактивностиВ6Владениеспециальнойтерминологией ЭОи ДОТА3На «плоский» контентС учетом ссылок наглоссарийСоставлены всоответствии стребованиями,предъявляемыми кразработке тестовыхвопросовНаличие мультимедиасредствналичие картин,фотографий,изображенийсоблюдено авторскоеправоиспользованиеоправданосодержаниемразмещены на внешнихресурсах2211111010С учётомвнутренних ссылокМногообразиеформатов тестовыхвопросовОбоснованноеиспользованиемультимедиаобоснованноеиспользованиекартин,фотографий,изображенийлегко открываютсяфайлылегко скачиваютсяПодтверждённый фактзнания и пониманиятерминовИТОГОЗадание «Задания».Уважаемые магистранты! Вам необходимо разработать систему заданийдля электронного учебного курса.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
