Диссертация (971875), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Вподготовке спортивных команд следует выделять два вида обратной связи:а) информацию о воздействии на организм спортсмена – о реальновыполненной тренировочной нагрузке; б) информацию о срочной иотставленной реакции организма на такую нагрузку по комплексупоказателей, получаемых в процессе ОК, ЭКО, ТО и ОСД. Оба компонента172обязательны для эффективного управления подготовкой данного спортсмена,а также для накопления объективной информации о закономерностяхсистемы подготовки спортсменов в данном виде спорта и, следовательно, дляее совершенствования на уровне тренерского штаба, спортивной федерации,центров спортивной подготовки сборных команд и, в конечном итоге, дляпроведения научного анализа и подготовки учебных материалов дляобучения молодых специалистов и повышения квалификации тренерскогосостава.В связи с важностью затронутой темы был проведен анонимный опростренеров по анкете (см.
Приложение А), включавшей в себя вопросы осистеме учета нагрузок. В период 2010–2011 гг. собрано и обработано24 анкеты. Результаты представлены в таблице 2.5.Таблица 2.5Ответы тренеров в период 2010–2011 гг. на вопросы анкетыо необходимости и форме учета нагрузок спортсменовВопросИмеет ли, на Ваш взгляд, смысл учет выполненныхнагрузок?ВопросКто в Вашей команде этимзанимается?В какой форме ведется учетнагрузок? (учитывалисьтолько значимые ответы)Вариант ответаТренерСпортсменКНГНикто не занимаетсяНа бумажном носителе(дневник спортсмена,записи тренера и т.д.)В электронном виде% ответов«Да»92%% ответов«Да»42 %8%0%50 %88 %ВопросВариант ответаКакие методическиевопросы, требующие точныхответов, часто возникают вВашей работе?12 %Сред. балл(из 3 макс.)Как заставить спортсменоввести и анализироватьтренировочные дневники?2,0173Результаты анкеты зафиксировали, что абсолютное большинствотренеров считали данную форму контроля за подготовкой спортсменовобязательной.
В половине команд учет нагрузок велся, но занимались этимчаще сами тренеры. Спортсмены выполняли роль пассивных исполнителейуказанийтренеров.Однакоутренеровсуществовалопониманиенеобходимости того, что спортсмены должны вести дневники, но существуетпроблема – как заставить их это сделать. Сотрудники КНГ в учете нагрузокучастие не принимали. Информация фиксировалась на бумажных носителяхв произвольном виде, то есть в плохо поддающейся обработке иобъективному анализу форме.Оценка потребности в информации, получаемой в процессекомплексного педагогического контроля, для коррекции плановДля повышения объективности вопросы, касающиеся указанной темы,были распределены по нескольким разделам анкеты (см.
Приложение А).Обработаны и представлены в таблице 2.6 ответы 24 тренеров,заполнивших анкету в период 2010–2011 гг.Как следует из ответов на 1-й и 2-й вопросы, тренеры имеютпотребность, но при этом испытывают методические сложности прииспользовании данных комплексного контроля (данные по нагрузкам итестам) для коррекции тренировочных планов.Ответы на вопрос 5 явно указывают на то, что тренеры хорошоосознали важность управления подготовкой спортсменов на основеобъективных данных.Однако ответы на вопросы позволяют сделать вывод, что специалисты,работающие с командами, просто не имеют таких объективных данных ипоэтому на практике их не используют.174Таблица 2.6Ответы тренеров в период 2010–2011 г. на вопросы анкеты (Приложение А)о необходимости информации КПК для коррекции плановВопросыКакие из следующихпрофессиональныхумений тренера Вамхотелось бы развить усебя в максимальнойстепени?Какие методическиевопросы, требующиеточных ответов, частовозникают в Вашейработе?Что помогает Вамразрабатыватьгодовые и текущиеиндивидуальныепланы спортсмена?Где Вы получаетеинформацию,необходимуюдляразработки ИПП?Учет каких факторовнаиболее важен дляВас при разработкеиндивидуальногоВарианты ответовУмениеиспользоватьданныеобъективногоконтроля(тестирований, обследований) длякоррекции текущих тренировочныхплановПониманиесвязирезультатов,полученных в различных тестах, стем, что ограничивает спортивныйрезультатУмение на основе анализа нагрузокпрошлого сезона и их результатов (втестах, в соревнованиях) разработатьхороший план на новый сезонЧто взять за основу при разработкеправильного индивидуального планана новый сезон?Как разобраться с данными ЭКО иэффективно использовать их длякоррекции тренировочных планов?Какуюинформативностьнесутданные сопоставления выполненныхнагрузок с данными тестирования?Анализвыполненныхнагрузок(дневников,своихзаписей)прошедшего периодаОбъективные данные ТК (биохимия,вариативностьпульса,психофизиология, состав тела и т.п.)Объективные данные тестированияспортсменов при ЭКО и/или ОСДСам анализирую данные всех видовтестирований и обследованийОсновныепараметрынагрузокпрошлого сезонаОбеспечение правильной динамики(сдвигов в нужном направлении)Ср.
балл (из3 макс.)2,62,32,31,52,42,11,10,61,20,92,12,9175плана спортсмена?показателей подготовленности втечение годаОтставание показателей спортсменаот модельных значений физическойподготовленностиПереносимостьспортсменомнагрузок в прошедшем сезонеСдвиги в показателях и динамикаподготовленностиспортсмена,произошедшие в прошлом сезонеЧто является основной Не происходят ожидаемые сдвиги впричиной коррекции состоянии по данным объективныхранее разработанного наблюдений(ЭКО,пед.плана?тестирование, прикидки)По какому критериюВы планируете начало На основании данных этапного иновогоэтападля текущего контролялидеров команды?1,62,31,71,30,8Оценка места и значимости мероприятий научно-методическогообеспечения и комплексного педагогического контроля в системеподготовки паралимпийцев со стороны тренерского состава командВ таблице 2.7 представлены ответы 24 тренеров, заполнивших анкету(см.
Приложение А) в период до 2010–2011 гг.Таблица 2.7Средние оценки мнений тренеров о месте и значимости мероприятийКПК (НМО) в системе подготовки паралимпийцев в период до 2010–2011 гг.ВопросНМО и КПКнеобходимы для…(3 балла – да,полностьюсогласен;2 балла –частичносогласен;Вариант ответа…помощи, но при нашем уровнеорганизации НМО оно больше мешает…тестирования изменений (сдвигов),которыепроизошлипоитогамподготовительного периода…определения«структуры»подготовленности, выявления ЛФспортсмена…разработки МХ и модели измененияСред. балл(из 3 макс.)1,42,72,82,41761 балл – скореенет;0 баллов –категорически несогласен)состояния спортсменов в макроцикле…обеспечения тренера объективнойинформацией по ходу подготовки дляуправления ею…оперативногопредоставленияответов на методические вопросы…эффективной разработки планов…подбора эффективных средств иметодов подготовки…начальства, чтобы контролироватьменя.
Я вполне обошелся бы и безКПК/НМО в нынешнем виде…того,чтобыпоговоритьс«грамотным» человеком…получения технической помощи вовремя тренировок и соревнований…анализа параметров подготовки(планы, нагрузки, тесты), на который уменя не хватает времени…организации курсов повышенияквалификации, тесно связанных с моейнепосредственной работой…организации курсов повышенияквалификации,длятогочтобыосвежить в памяти курс ИФКВопросы с вариантами ответов «Да» или «Нет»Я прямо сейчас готов задать любому представителю КНГили «науки» 3 методических вопроса, на которые давно немогу найти ответыВ нашей команде есть набор тестовых показателей, смыслкоторых я полностью понимаю и на которые ориентируюсьв практической работе2,92,80,91,70,52,22,52,32,32,3% ответов «Да»50381 – 112 – 88Если бы данные ЭКО Вас полностью удовлетворяли, то3–4 – 11каково оптимальное количество ЭКО в течение года?5–7 – 0Ежемесячно – 0177Несмотря на то, что полноценные КНГ в паралимпийских командахпоявились только в 2006 г.
254 , к 2011 г. у тренерского состава сложилосьотчетливое представление: во-первых, о необходимости и практическойпользе эффективной системы КПК/НМО, во-вторых, о том, что КПК можетвыполнять не только роль обратной связи, но и быть важным помощником вметодической деятельности тренеров.В то же время у большинства тренеров не было опыта привлечениясотрудников КНГ к разработке тренировочных планов, опыта планированиядинамики состояния своих спортсменов в годичном цикле с использованиемтестовых показателей. В командах практически отсутствует система МХ, накоторые тренеры ориентируются в практической работе.В связи с этим основываясь, с одной стороны, на обобщенныеобщепринятые принципы планирования в сфере физического воспитания испортивной тренировки255, а также многочисленные рекомендации в работахразныхавторовподготовки256попроблемамразработкиэффективныхпланов, с другой стороны, на теорию функциональных системЕвсеев, С.П.
Экспериментальные схемы организации программ научно-методическогообеспечения в паралимпийском спорте / С.П. Евсеев, О.М. Шелков, Д.Ф. Мосунов, И.В. Клешнев,А.А. Баряев // Адаптивная физическая культура. – 2008. – №2. – С. 35–37.255Запорожанов, В.А. Основы управления в спортивной тренировке / В.А. Запорожанов //Современная система спортивной подготовки. – М.: СААМ, 1995. – С. 213–225; Платонов, В.Н.Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практическоеприменение: учеб. для тренера высшей квалификации / В.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
