Диссертация (971875), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Это свидетельствует о слабом представлении осмысле и сути такого документа, а также о невысоком месте планированиямероприятий НМО в практике подготовки спортсменов.Втожевремяпроцентответов«Да»навопросанкеты(см. Приложение А): «На Ваш взгляд, помогли бы Вам или другим тренерампри разработке планов стандартные формы (шаблоны)?» составил 83 % (20из24опрошенныхтренеров).Востальныхслучаях,какможнопредположить, или тренеры совсем не занимались разработкой таких планов,или имели свою собственную форму, которая их устраивала.Темнеменеенамибылсделанвывод,чторазработкастандартизированных форм необходима.Это было сделано и рекомендовано для применения решениемЭкспертного совета Минспорта России в 2011 г.Оценка участия различных специалистов команд в разработке,контроле за правильностью процедуры разработки и экспертизеиндивидуальных тренировочных планов спортсменов167В таблице 2.2 даны ответы 24 респондентов на вопрос анкеты: «Ктопомогает Вам разрабатывать и проводит экспертизу индивидуальных плановспортсменов?»В большинстве случаев в анкете напротив позиции КНГ (более 60 %)стояла отметка «0».
Только в одном случае была отметка «3».Из данных опроса следует, что роль КНГ в разработке и экспертизепланов в период до 2011 г. минимальна.Таблица 2.2Средние баллы о степени участия различных специалистов команд вразработке и экспертизе индивидуальных тренировочных плановспортсменов (по данным анкетирования, n = 24)ВопросВарианты ответовКтопомогаетВам 1) Только свой опытразрабатывать и проводить2) Спортсменыэкспертизуиндивидуальных3) Коллегипланов спортсменов?4) КНГ5) Врач(3 балла – всегда;6) Руководство2 балла – иногда;7) Психолог, биохимик,1 балл – редко;технические работники0 баллов – не участвует)Сред.балл (3–макс.)2,71,01,70,61,30,90,3Оценка практики разработки командных или индивидуальных модельныххарактеристик спортсменов и построение на их основемодели состояния спортсмена в течение макроциклаВ таблице 2.3 приведены ответы на вопросы анкеты об использованииМХ в подготовке паралимпийцев.
Для получения более объективной оценкимы распределили близкие по смыслу вопросы по разным разделам анкеты(см. Приложение А).Ответы на два первых, четвертый и пятый вопросы выявили, что МХтестовыхпоказателейиспользуютсявкомандахэпизодическиили168респонденты просто не понимали, о чем идет речь. Ответы на третий вопроссвидетельствовали, что у тренеров существует понимание важности и имеетместо потребность в МХ, включая модель «динамики состояния в течениегода», но они их не имеют или не знают (ответы на 4–5-й вопросы), как ониразрабатываются, а система НМО их не предоставляет.Таблица 2.3Средний балл ответов на вопросы об использовании МХ в подготовкепаралимпийцев (n = 24, количество респондентов)ВопросВиды планов, которые важны: «Динамика (модель)изменения состояния спортсменов в течение года»Что имеет смысл четко планировать: «Планируемуюдинамику (модель) состояния спортсменов»НМО (КНГ) необходимо для «…разработки МХ и моделиизменения состояния спортсменов в макроцикле»«В нашей команде есть набор МХ, смысл которых яполностью понимаю и на которые ориентируюсь впрактической работе»«В настоящее время я планирую динамику показателейспортсменов в тестах на новый сезон»Сред.
балл(3– макс.)Значимость из3 баллов: 0,8Значимость из3 баллов: 0,7Значимость из3 баллов: 2,4% ответов«Да»:29 %% ответов«Да»: 8 %Оценка представлений о возможности использованиякомплексного педагогического контроля в подготовке командыВ таблице 2.4 приведены результаты анкетного опроса «Использованиевозможностей комплексного педагогического контроля (КПК) в подготовкекоманды». По этому разделу обработано 24 анкеты.Вколонке«%ответов"Да"»приведенаоценкаколичестваположительных ответов относительно общего числа тренеров, принявшихучастие в опросе.Однако по ряду позиций оценка проводилась с учетом группы видовспорта (циклические, силовые и сложно-координационные, игровые и169единоборства), так как ряд вариантов ответов был заведомо специфичен иактуален только для определенных видов спорта.Таблица 2.4Результаты опроса тренеров по разделу 3 анкеты(«Использование возможностей комплексного педагогического контроля(КПК) в подготовке команды»)Вопрос анкетыДля проведенияТО в нашейкомандеиспользуются:Для проведенияЭКО в нашейкомандеиспользуются:Вариант ответа1) Опрос спортсменов об их самочувствии2) Вес тела3) Состав тела4) Кардиограмма5) Вариационная пульсометрия6) Пульсовая стоимость нагрузок (кактест)7) Психологические ипсихоэмоциональные показатели8) Психофизиологические показатели9) Визуально наблюдаемое состояние1)Педагогическое(вусловияхтренировок) тестирование физическихкачеств2) Лабораторное тестирование физическихи функциональных показателей3) Сила в изометрическом режиме4) Сила в динамическом режиме5) Скоростно-силовые способности мышц6) АнП7) МПК8) Тестирование выносливости в полевыхусловиях9) УОС или сердечный выброс10) Экономичность перемещения (по ЧСС,VO2)11)Координационныеспособности(ловкость, устойчивость/баланс)12) Биомеханические параметры (длина,частота шагов, углы, ускорение и т.д.)13) Скоростные способности в спринте% ответов«Да»1009422011395650944400447211114402228115617014) Тактическая грамотность15) Точность (меткость) (как тест)16)Освоенныйобъемсложнокоординационныхдвиженийилитехнических элементов17) Экспертная (визуальная) оценкастабильности (надежности) исполнениятехнических элементов1) Скорость преодолениядистанции/отрезков2) Биомеханические параметры движений3) Набор ТТДДля проведения4) Эффективный арсенал ТТДОСД используем:5) Другие оценки эффективности ТТД6) Визуальная оценка техники и тактики сиспользованием видео7) Моторная плотность ТТДДанные таблицы свидетельствуют, что до 2011 г.33336383900836767250текущеесостояние (ТО) спортсменов оценивалось преимущественно визуально наосноветренерскогоиспользовалсяопыта.составтелаКонтролироваласьиэпизодически–массатела.Иногдаметодвариационнойпульсометрии.В то же время примерно 50 % тренеров использовали психологическоеи психофизиологическое тестирования252.
Это объяснимо, так как известно,что спортсмены-инвалиды и лица с отклонениями в состоянии здоровьяимеют повышенную психоэмоциональную реактивность 253 . Однако нельзяутверждать однозначно, что психоэмоциональное состояние имеет теснуюсвязьстемипараметрамиорганизмаспортсмена(состояниеМарищук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте: учебное пособие для студентовпедагогических институтов / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А.
Плахтиенко, Л.К. Серова. – М.:Просвещение, 1990. – С. 139–140.; Абалян, А.Г. Организационно-методические аспектыподготовки спортсменов по паралимпийским видам спорта / С.Н. Мишарина, С.П. Евсеев, А.Г.Абалян, О.М. Шелков // Адаптивная физическая культура. – 2005. – № 1 (21). – С. 11–14253Макиг, Д. Спортсмены-инвалиды / Д. Макинг, К. Кленк // Олимпийское руководство поспортивной медицине. – М., 2011. – С. 483–499; Клешнев, И.В. Психические состояния какпроявление механизмов саморегуляции спортсменов-инвалидов (на примере паралимпийскогоплавания / И.В. Клешнев, М.И. Билялетдинов, Ю.Ю.
Жуков // Адаптивная физическая культура. –2013. – № 2. – С. 48–52; Волкова, И.П. Теоретико-методологические и организационные основыпсихологического сопровождения реабилитации инвалидов по зрению / И.П. Волкова,Н.Н. Королева // Известия Российского государственного педагогического университетаим. А.И. Герцена. – 2005. – Т. 5. – № 12. – С.
95–108.252171нейроэндокринной системы, степень восстановления гликогена, степеньвосстановления нервно-мышечного аппарата и др.), которые, в том числе,должныприниматьсявовниманиеприкоррекции(управлении)тренировочных нагрузок на уровне микроцикла или ТМ. А мероприятия ТОдолжны быть направлены именно на решение задачи текущей коррекциитренировочных нагрузок.Для целей ЭК (система ЭКО) менее чем в 50 % случаев использовалосьпедагогическоебиомеханическоетестирование.исследованиеЛабораторноенефизиологическоеиспользовалосьпоказателей, по которым тренеры предпочиталисовсем.илиСредиоценивать этапноесостояние и подготовленность спортсменов, превалировали скоростносиловые способности, скорость в спринте, реже – сила и выносливость.
Вбиатлоне всегда, а в игровых видах эпизодически – точность. В игровыхвидах иногда специально тестировались координационные способности. В63 % случаев в игровых видах в рамках ЭКО на объективной основефиксировался освоенный объем сложно-координационных движений илитехнических элементов.СД оценивалась в основном при помощи секундомера. Изредка – припомощи видеосъемки, но без расчета объективных параметров техники.Однако в игровых видах достаточно регулярно оцениваются объем иэффективность тактико-технических действий (ТТД).Участие комплексной научной группы в системе сбораи первичной обработки информации о выполняемых нагрузкахспортсменами сборных командОбратная связь – обязательный компонент управления системой.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
