Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958463), страница 32

Файл №958463 Диссертация (Прагмалингвистические характеристики функционирования апеллятизированных товарных знаков в англоязычном дискурсе блогосферы) 32 страницаДиссертация (958463) страница 322020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

В примере: And I know what you mean about diapers being expensive!I figure we can afford to use 1 pampers a day [http://www.circleofmoms.com/july2008-babies/anyone-tried-parents-choice-diapers-from-wal-mart-308573],авторговорит о своем уровне дохода, используя апеллятизированный товарный167прагмоним pampers “disposable diapers of soft, absorbent paper with an outercovering of thin plastic” [CD], что характерно для общества потребления.Экспрессивно-прагматическая функция апеллятизированных товарныхзнаков – одна из самых распространенных функций, осуществляемыхпрагмонимом в дискурсе блогосферы. Это связано, прежде всего, с самойсущностью и первоначальной целью торговых марок, выражающейся впридании названию экспрессии и создании у реципиента системыассоциативных связей с товаром или услугой.

Несмотря на переходпрагмонимаизкатегорииименсобственныхвкатегориюименнарицательных, положительные или отрицательные коннотации, нередкосвязанныесиндивидуальнымопытомпотребителя,остаются,чтообусловливает наличие экспрессивного компонента в апеллятиве: WGAF?She is a baggie eyed breast implanted no talent dime a dozen nothing.[http://www.celebitchy.com/239936/did_blake_lively_piss_off_karl_lagerfeld_when_she_signed_on_to_gucci/].

Прагмоним baggie «a plastic bag typically used forstoring food» [OED] сам по себе не несет негативной коннотации, но вуказанном примере проводится параллель между значением «сумка дляпродуктов» и прилагательным baggy «мешковатый», чтобы усилитьэкспрессивность высказывания и нагляднее проиллюстрировать «мешки подглазами» описываемой знаменитости.Комическая функция или функция создания комического эффекта частовыражает иронию или сарказм автора. Рисунок 6 (см.

рис. 6) изображаетгероев комиксов со сверхспособностями Superman, Iron Man и др.,осуществляющих сборку мебели Ikea.168Рис. 6. Реализация комическойфункции апеллятизированногопрагмонима Allen wrenchWhere's Allen Wrench Man?Подписькрисункувблоге:Where’sAllenWrench[https://lockerdome.com/6802567644724545/7515738307049492]комическийэффектблагодаряупотреблению–Man?создаетапеллятизированногопрагмонима Allen wrench “an L-shaped hexagonal metal bar either end of whichfits the socket of a screw or bolt” [MWD], который в контексте Allen WrenchMan, обозначает профессионала со сверх способностями, который может слегкостью собрать любой предмет мебели.Как и в случае с уровнями воздействия на адресата, выделение однойфункции в каждом случае употребления апеллятизированного прагмонима вдискурсепредставляетсяусловным,посколькузачастуюпрагмонимвыполняет несколько функций одновременно, что связано, прежде всего, сэмоциональнойокраскойибольшимколичествомконнотаций,закрепленными за данными лексическими единицами.

Это обстоятельство ибазовыехарактеристикитоварныхзнаковпозволяютиспользоватьапеллятизированные товарные знаки для реализации коммуникативнопрагматических интенций адресанта в дискурсе блогосферы. Таким образом,прагматическая функция, цель которой – воздействие на адресата,главенствует в любом контексте. В зависимости от намерений адресантапрагматическаяфункцияможетдополнятьсядругимифункциями,169пространственно-временной,текстообразующей,количественно-измерительной, комической и др., «которые могут отличаться друг от друга,но при этом они все и всегда обусловлены общей прагматической установкойадресанта и подчинены ей» [Лазарева 2012: 20].Выводы по главе 31.

Концептуальная организация дискурса блогосферы осуществляетсяпосредствомограниченногоколичестватипичныхрепрезентативныхструктур, называемых схемами события. События выстраивают конкретныетипы когнитивных связей внутри дискурса, направленных на определенныйкруг коммуникантов, в связи с чем используется конкретный процесспередачи, обработки и хранения информации. Все рассмотренные схемыиспользуют определенную совокупность ролей участников событий, которыепозволяютпоказатьвзаимодействиямеждуязыковымисредствами,мышлением и картиной мира участников коммуникации. Схемы событийпредставляют собой единицы хранения и переработки информации всознании коммуникантов, следовательно,протекающийкатегоризациейнаосновезнанийсам процесс коммуникации,унифицированныхчеловекаобявлений,окружающемсвязанныхмире,споказываязакономерности и отношения между единицами языка, отражающимипроцессы ментальной трансформации, происходящие в сознании.2.

В большинстве рассматриваемых схем событий, апеллятизированныепрагмонимы выступают в семантической роли ОБЪЕКТА, обозначаянеодушевленный предмет, не способный к самостоятельным направленнымдействиям без участия человека. Данный участник события оказываетсяпассивно вовлечен в ситуацию, от которого не зависит само событие илипроисходитбезегоактивногоучастияиволеизъявления.Апеллятизированный товарный знак может также использоваться всемантических ролях: ПРИЧИНЫ – чего-либо, повлекшего возникновениесобытия; ИНСТРУМЕНТА – чего-либо, используемого для совершения170действия; ОБЛАДАТЕЛЯ – роль, указывающая на владение или обладаниечем-либо. Менее характерным является использование апеллятизированныхпрагмонимов в качестве МЕСТА и ЦЕЛИ, специфицируя «вместилище»,«контейнер», конкретное «место»для чего-либо.

В семантической ролиАГЕНСА, характеризующейся возможностью выполнения самостоятельныхосознанных действий, выступает небольшое количество апеллятизированныхпрагмонимов, обозначающих живых существ, способных к самостоятельнымдействиям,деонимизированныепрагмонимы,управлениедействиямикоторых переносится с человека на управляемый им предмет посредствомметонимическогопереноса,иногдасочетающегосясметафорой,появившейся в результате персонификации. В роли ЭКСПЕРИЕНЦЕРАиспользуются деонимизированные прагмонимы realtor, Kelly girl, weightwatchers, super hero и seeing eye dog в схемах описания эмоций, восприятия ипознания.3. Анализ процесса деонимизации товарных знаков показал, чтосуществует несколько моделей перехода прагмонима в основной словарныйсостав языка.

Данные грамматические модели могут быть двух- илитрехфазными, а рассматриваемые единицы могут в результате деонимизациивыполнять в языке функции глагола, в большей степени существительного, ив меньшей - прилагательного.4.Деонимизированныепрагмонимыподвергаютсяопределеннымтрансформациям после вхождения в основной словарный состав английскогоязыка, что выражается в их способности к деривации, словосложению иобразованиюфразовыхглаголов.Словообразовательныйпотенциалпрагмонима непосредственно связан с частотностью использования его вповседневных коммуникативных ситуациях.5. В дискурсе блогосферы апеллятизированные прагмонимы оказываютвоздействие на адресата на трех уровнях: суггестивном, взаимодействуя ссознанием реципиента посредством ассоциативно-эмоциональных связей,сформированныхвпроцессепознания;когнитивном,осуществляя171информативную и познавательную функцию; эмоциональном, формируяположительный или отрицательный образ контекстуального пространства.6.Апеллятизированныепрагмонимывдискурсеблогосферыиспользуются на основе одной или нескольких функций: характеризующаяфункцияописываетобъект,контекстуальносвязанныйсапеллятизированным прагмонимом; пространственно-временная - относитадресатакупотребленииопределенномупериодудеонимизированноговременитоварногоипространствузнака;приоценочно-моделирующая - показывает отношение автора к описываемому объекту инаправлена на формирование сходного положительного/отрицательногоотношения у адресата; количественно-измерительная - заключается висчислении чего-либо; комическая - выражает сарказм или иронию;экспрессивно-прагматическая, образует набор ассоциативных связей уреципиента.172ЗАКЛЮЧЕНИЕПроведенное лингвистическое исследование показало, что изучениеапеллятизированных прагмонимов позволяет проанализировать когнитивныеи прагматические факторы, влияющие на построение и трансформациюязыковой картины мира индивида, воплощенной в дискурсе блогосферы, какособой формы устно-письменной коммуникации.

Изучение особенностейапеллятивации позволяет лучше понять процессы концептуализации икатегоризации как основ формирования индивидуальной и коллективнойкартин мира.Процесс апеллятивации изучается на основе дискурса блогосферы,поскольку, будучи наиболее распространенной формой коммуникации насегодняшний день, большинство блогов не подлежит рецензированиюэкспертами в области языка, что раскрывает огромные возможности дляизучения лингвистикой различных языковых явлений.В результате исследования выявлено, что товарные знаки такихконцептуальных сфер, как продукты питания, медицина, телевидение иИнтернет, материалы и ткани, специальное оборудование, игры, одежда чащедругихподлежатпроцессуапеллятивации.Междутем,причинойапеллятивации одних знаков (специальное оборудование, телевидение иинтернет, медицина) становится новизна товара и отсутствие аналогов средиимен нарицательных, а причиной апеллятивации других (продукты питания,игры, одежда) становится проникновение в повседневную жизнь ипостепеннаяпопуляризациятоваров,чтоприводитквхождениюпрагмонимов в речь и трансформации картины мира, формируемой языковойличностью.Апеллятивация словесного товарного знака является длительнымпроцессом, проходящим по определенным моделям, включающим разныеэтапы и, как следствие, деонимизация прагмонимов приводит к ихвхождению в основной словарный состав языка в качестве имен173существительных, имен прилагательных и глаголов.

Некоторые прагмонимыв результате деонимизации развивают дополнительное метафорическоезначение, связанное с товарным знаком (Hoover), другие (Tabloid, Spam, Pog)полностью меняют значение, в силу определенных экстралингвистическихпричин.Деонимизированные прагмонимы выполняют в дискурсе блогосферыфункции, отличные от функций товарных знаков в рекламном дискурсе, ивоздействуют на адресата на трех уровнях: суггестивном, когнитивном иэмоциональном.Деонимизированныепрагмонимыспособныучаствоватьвсловообразовательных процессах словосложения и деривации, образуя вдискурсе блогосферы новые понятия, характеризующиеся большой степеньюэкспрессиииэмоциональности.деонимизированногоупотреблениявыявленныхвпрагмонимаповседневнойновыхединицвСловообразовательныйтесножизни,связантакимдискурсеспотенциалчастотностьюобразом,блогосферыегобольшинствообразованоотапеллятизированного глагола to google, поскольку Интернет являетсянеотъемлемой частью существования современного человека и влечетпоявление множества новых концептов, требующих «ословления» ипоявления новых лексических единиц для обозначения понятий.

Вперспективе исследование апеллятизированных прагмонимов может бытьнаправлено на изучение новых лексических единиц, образованных от них, илинейных связей, возникающих между значением прагмонима и значениемданнойлексическойединицыкакпрагмонимдеонимизированныйпрагмоним  новая лексическая единица.Дискурсблогосферыорганизованпосредствомограниченногоколичества типичных репрезентационных структур, называемых схемамисобытия. Схемы события выстраивают когнитивные связи внутри дискурса инаправлены на облегчение процесса передачи, обработки и храненияинформации коммуникантами. Все рассмотренныесхемы используют174определенный набор семантических ролей, позволяющих показать связи изависимости, существующие внутри схемы, а также между языком,мышлением и картиной мира, вербализирующейся посредством данных схем.Схемы событий в когнитивной лингвистике можно рассматривать какединицы хранения и переработки информации в голове коммуникантов,следовательно,сам процесс коммуникации, текст и дискурс строятся наоснове рассмотренных схем и структур.Апеллятизированнымпрагмонимамванглоязычномдискурсеблогосферы чаще всего свойственна семантическая роль ОБЪЕКТА.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее