Главная » Просмотр файлов » Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1

Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (947488), страница 75

Файл №947488 Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - 1996) 75 страницаШмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (947488) страница 752013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 75)

Пытаясь на основе субъективных ощущений и восприятий разобраться в работе сенсорньп органов, мы вступаем в область субъективной сенсорной фвзивлагив. «Загадочная картинка» (рис. 8.1) — хорошая иллюстрация того факта, что восприятие не просто фотографическое отображение окружающего сенсорными органамн. Изображенный объект может восприниматься как голова либо зайца, либо утки. Если смотреть на картинку некоторое время, два этн восприятия будут чередоваться, хотя никаких изменений в информации, поступающей от глаз, ие происходит.

Кроме того, мы не можем одновременно увидеть и зайца, и утку, даже зная, что изображение «двузначно». Очевидно, у восприятия есть определенная структура, обесцечиваюшая однозначную интерпретацию увиденного с помощью активных интегративных процессов, протекающих в моззу [61 Начиная с прошлого века, физиологи, изучавшие сенсорные органы, старались главным образом установить количественные соотношения между интенсивностью стимула н силой субъективного оппщения.

Этот подход. называемый психефизвкай (см. с. 188 и далее), применяется как в сенсорной )79 ГЛАВА Х ОБЩАЯ СЕНСОРНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Рис. 8.1. «Ввйцеуткв» двузначное изображение (автор Зим«от«), опубликованное впервые примерно в 1900 г. (из [б)) Связь психического и физического. Веками философы строили различные теории относительно природы сознания и его взаимоотношений с телом, В настоящее время доминирую з две основные концепции. Согласно одной из ннх, сложные процес- Рис. 8.2.

Схема взаимоотношений в сенсорной физиологии. )?рямоугальниками обозначены основные рас- сматриваемые ею феномены, ел«репки между ними соответствуют связям типа «прнводит кэ ипн «вызывает» (прн условиях, перечисленных под каждой стрелкой). Пунктирная стрелка. зто переход от физиологических процессов к психическим физиологии, так и в экспериментальной психологии, или, точнее говоря,. в психодопги восприятия.

В последнее время, однако. появилась возможность объединить измерение физиологических характеристик сенсорных органов и возникающих при этом ощущений, т. е. непосредственно сравнивать их между собой. Подобные исследования относят к области псвхофизиолагни, нлн интегративной сенсорной физиологнн. На рис. 8.2 показана упрощенная схема отображения каждого из сенсорных уровней на следующем. Черные стрелки означают «вызывает» или «приводит к». Пунктирная красная стрелка демонстрирует переход от физических параметров к психическим.

Можно ли на этом уровне интерпретировать выражение «приводит к...» как причинно-следственную связь? сы, идущие в мозгу в ответ на предъявления сенсорного стимула, идентичны субъективным ощущениям. Два эти аспекта-просто разные способы рассмотрения одного и того же явления-функционирования мозга. Это -монистическая тачка зрения. Согласно ей пунктирная стрелка на рис. 8.2 вообще не отражает какой-либо связи и должна быть заменена знаком равенства.

С другой точки зрения, дуалястичесипй, мозг- сложный инструмент независимого от него сознания (или души). В этом случае пунктирная стрелка на рнс. 8.2 причинно-следственная связь: мозговые пропессы воздействуют на сознание и наоборот. Как осуществляется «акое взаимодействие, вне нвшега понимания. Проблема связи психического (сознание) н физического (тело) . философская и не решается метолами естес«венных наук [! Ц. Это следует из нашей неспособности поставить эксперимент, ко~орый бы опровергал (в смысле Попара [22)) лнба монистическую, либо луалнстичсскую точку зрения. Нейрофнзнологн и психологи также отдали дань философскому осмыслению проблемы связи физического и психического П2. 23).

Парапсихология. Не может ли решить эту проблему гирапсихологня? Она занимаегся эмпнричссхим изучением таких феноменов, как тел«па~их и ясновидение, объединяемых шрмнном экстрасенсвраае восприятие (ЭСВ). Делалнсь попытки различным способом продемонстрировать их экспернменз вльна. Если бы реальность ЭСВ подтвердилась, это был бы, разумеется, сильный аргумент в пользу существования независимого от тела духа, обладающего экстрааенсорнай информацией Тем не менее не все луалнсты верят в ЭСВ. Пока парапсихологические исследования не лали убедительных лля скептиков доказательств ЭСВ [)4].

Трулность заключается, вероятно, не в там, что парапсихологи хак исследователи не признаны «научными автори ктамн» (как онн сами считают), а скорее в неадекватности используемых «обычных» методов для анализа феноменов ЭСВ. Злссь две основные причины. Во-первых, такие феномены, если н существуют, наблюдаются крайне редко и в условиях. которые трудно проконтролировать, з.е.

ани невоспроизводимы. При этом часто деланлся ошибки лрн статистической интерпретации результатов. 100 ЧАСТЬ Ш ОЬЩАЛ И СЦНЦИАЛЬИАЯ СбНСОВНАЯ ОИЗИОЛОГИЛ Например, если игрок я кости выбросил три раза подряд цкстсрху, счигается. что он удачно сыграл, а вовсе пе продемонстрировал способность к ЭСВ. И пет смысла заявим числом вычяслять вероятность этого собьггия (опа составляет всего 1/6 х 1/6 х 1/6, т. е.

менее 0.5»/»). поскольку оно уже произошло «иа 100эй». Оио доказало бы необычные способности игрока, только если бы ои заранее сказал, что выбросит подряд тря шестерки. Даже в этом случае следовало бы сначала проверить, нет лв здесь простого фокуса. Вот и вторая причина трудностей с подтверждением ЭСВ: история парапсихологии полна обманов, на которые поддавалвсь даже крятячески настроенные ученые (14). Лица со «способностями» к ЗСВ часто оправдывают свое желание уклоняться оз строгих экспериментальных условий тем, что та«яя обстановка на пих плохо влияет. Тем ве менее з«спсрименты в этой области требуют очень точного «оптроля, умспяя обнаруживать трюка и досконального знавав приемов профессиональных фокусников.

Такое ив«»сто встретишь среди ученых. Самостоятельнаи ценность фвзнвлшэиескнх н психологическая правил. Может покаэапся, что монистический взгляд на связь физического и психического делает излишним разделение сенсорной физиологии на субъективную и объективную. Однако это не так. Независимо от того, «идентичны» психические процессы мозговым функциям или нет, у каждой реальности — и физической, и психической — есть свои собственные правила, концепции и терминология. Их самостоятельность можно проиллюстрировать на примере компьютера. Исчерпывающее знание его устройства само по себе не гарантирует понимания функциональных законов языков программирования, а тем более солержаниа конкретных программ.

Так н исчерпывающее знание анатомии и физиологии головного мозга не помогает объяснить человеческое поведение. Тем не менее„ как подробно обсуждается в раэд. 8.4. посвященном «интегративной сенсорной физиологии»„психика определяется именно его работой. Именно обьектнвная сенсорная физиология позволяет выяснить границы нашего восприятии. Таки знание компьютера необходимо, чтобы определить максимальный объем его программ, скорость их выполнения, входные переменные и возможные периферические устройства.

8.2. Общая объективная сенсорная ФИЗИОЛОГИЯ Спецнфичцость сенсорных органов В ходе эволюции у всех организмов развились специализированные сенсорные органы, устроенные так, чтобы оптимальным образом отвечать на вполне определенные стимулы. Обычно, наблюдая за реакциями организма, легко определить, какой стимул для данного сенсорного органа оптимален. Как правило, он возбужлает его минимальным количеством энергии.

Адекватный стимул для данного органа — тип раздражения, вызывающий оптимальный ответ. Например, палочки и колбочки сетчатки глаза можно возбудитэь сильно наддвив на глазное яблоко; при этом возникают зрительные ошущеннв. Однако оптимальные (и, следовательно, адекватные) стимулы в данном случае — электромагнитные колебания с длиной волны от 400 до 000 нм. Чем выше специфичность сенсорного органа, тем больше вероятность его возбуждения (при физиологических условиях) только адекватными стимулами. Структура сенсорных органов как причина их специфичности. Во многих случаях адекватность стимула определяется не только свойствамн рецепторных клеток, но и макроструктурой органа. Например, адекватный стимул для рецепторов и вестибулярного аппарата, и внутреннего уха (в обоих, случаях это волосковые клетки) — поток эшюлимфы, отклоняющий реснички клеток. Однако структура внутреннего уха такова, что эндолимфа приходит в движение, когда механические колебания частотой от 20 до 20000 Гц достигают улитки, в то время как в вестибулярном аппарате эндолимфа смешаегся при изменении положения головьь Реикции сенсорных органов ва разные виды стимулов.

Если сравнивать разные химические и физические стимулы, не всегда просто определить, чисто формально учитывая только энергию воздействия, какой из них дли данного сенсорного органа адекватен. Например, холодовые рецепторы в слизистой рта н носа реагируют не только на охлаждение, но и весьма чувствительны к определенным химическим стимулам, в частности ментолу. Если курить ментоловую сигарету, их возбуждение вызывает ощущение холодного дыма.

Другой пример-тепловые рецепторы кожи. Возбуждаясь при повышении температуры, они также весьма чувствительны к увеличению концентрации Сиз+ во внеклеточном пространстве. Это происходит, например, после иньекции в артерию раствора, содержащего кальций. В результате возникает ощущение тепла в обслуживаемом ею участке тела. 'закон «специфическвх сенсорных зиергиЬ>, сформулированный 150 лет назад Иоганнесом Мюлдером, гласит, что характер ощущения определяется не стимулом, а раздражаемым сенсорным органом.

Приведеэпгые выше примеры доказывают его справедливость. Это один из важнейших законов субъективной сенсорной физиологии. С точки зрения объективной сенсорнон физиологии специфичность органа определяется характером обработки возникаюшях в нем сигналов центральными отделами нервной системы. Например, кожные тепловые рецепторы ответственны за термо- ГЛАВА 8. ОБЩАЯ СЕНСОРНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ !8! рецепцию и терморегуляпию главным образом бла- годаря своим центральным соединениям.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
11,36 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее