Главная » Просмотр файлов » Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002

Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (947307), страница 128

Файл №947307 Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002) 128 страницаГлик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (947307) страница 1282013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 128)

Кроме того, трансгенные мыши и мьлли с «нокаупзрованным«геном предо!являют ии5ерес как модельные системы для исследования болезней человека. 7раисгенные животпыс 429 вис обеспечивалось фланкирующими их послсдовательностями, ко<орые содержат промотор и другие важные рсгуляторныс элементы. Создание мышей, которые синтезировали бы только человеческие антитела, — это примечательный пример трапсгеноза с помощью <АС. Как отмечалось в гл. 1О, моноклональныс антитела можно использовать для лечения некоторых заболеваний человека. Однако получить человсчсскис моноклональныс антитела практически невозможно.

К сожалению, и моноклональныс антитела грызунов иммуногенны для человека. Чтобы «очеловечить» существующие моноклональныс антитела грызунов, были разработаны сложныс стратегии с использованием рекомбинантных ДНК. В результатс этих трудоемких процедур удалось получить Г«- и ГаЬ-фрагменты, зачастую облалающис каким-то сродством к специфическому аптигену. Возможно, технологического прорыва удастся достичь, сели использовать для получения полноразмерных человеческих антител более доступный метод с использованием гибридом. Синтез природных антител — это настоящее чудо. Аптитсло — очень сложная тетрамерная конструкция„состояща«из двух пар разных цепей.

Одна из них называется тяжелой (Н), а другая — легкой (к или к). Эти термины отражают различия в молекулярных массах субьединиц антитела. Генетические особенности каждой тяжелой цепи определяются комбинацией вариабсльного (Ъ'н)„дивергентного (Р„), шарнирного ()н) и константного (С, ) участков (доменов) соматической ДНК в В-клетке. Известны два типа легких цепей, ). и к„которые образуются в результате перестройки их собственных вариабельных (ЪХ, Ук), шарнирных (3)„)к) и константных (С)., Ск) доменов. Данная В-клетка синтезирует один вид антител, с уникальной комбинацией участков, составляющих Н-цепь, и либо перестроенной ).-, либо к-цепью. Набор генетических элементов, обеспечивающих образование множества разных Н-цепей антител человека, включает около 95 << -домен нов, 30 Рн-доменов, 6 3п-доменов и 5 основных константных (Сей Су, СЬ„Се, Ср) доменов. Локус к-гснов содержит примерно 76 Ук-доменов, 5 )к-доменов и один константный (Ск) участок (рис.

19.9). Размер Н-покусов и к-генов — от 1 до 1,5 т. п. н. Для создания трансгенных мьппсй, способных синтезировать множество различных человеческих антител, необходимо инактивировать мышиные гены Н- и (=цепей, а затем встроить в хромосомную ДНК мьппи 3<АС, содержащую гены Н- и 1 -цепей каждого человеческого гена иммуноглобулина. Чтобы решить эту задачу, мьппиныс гены Н- и к-цепей были заменены («нокаутированыь) неболыпим участком кластера генов Н-цепи человека (который включал 4 3<, -домена, 16 Рндомснов, 6 )н-доменов, СТ и Ср) и кластера генов к-цспи человека (содержащего 4 Ъ'к-домена, 5 )к-доменов и Ск).

Трансгенные мыши с таким набором генов антител человека синтезировали человеческие антитела к некоторым антигснам; кроме того, были созданы гибридомы, продуцирующие чсловечсскис моноклональные антитела. Однако разнообразие человеческих антител, продуцирусмых такими трансгенными мышами, бьщо невелико вследствие ограниченности набора вариабельных сегментов Н- и к-цепей. Чтобы решить эту проблему, создали г"ЛС с бблыпим числом генов вариабельных участков Н- и к-цепей гемоглобина человека.

Объединив четыре разные УЛС с генами Н-цепей гемоглобина человека, создали г'АС длиной 1000 т. и. и., несущую 66 Ч, -доменов, около 30 Р,-сегментов, 6 )н-доменов, Ср, Сб, и Су. Аналогично, из трех ЪЛС, несущих различныс домены Чк, созлали г"АС длиной 800 т. и. н. с 32 Ук-доменами, 5 Мк-доменами и Ск. Е8-клетки трапсфицировали по отдельности <АС с генами Н- и кцепей методом слияния клеток, отобрали клетки, в которых произошла интеграция УЛС, с помощью селсктивного маркера и проверили целостность каждой вставки методом ПЦР.

Инъсцировали клетки, несушис встроенные гены Н- либо к-цспи, в бластоцисты и идентифицировали особь-основатели с помощью П ЦР. Трапсгенных мышей со вставками генов Н- и к-цепей скрещивали по отдельности с мышами с инактивированными локусами этих цепей. Затем потомство скрещивали между собой, чтобы получить мышей, лишенных функциональных мьпииных генов Н- и к-цс«ей, но несущих обе вставки генов Н- и к-цепей гемоглобина человека. Трапсгснныс мыши с увеличенным числом человеческих <гн- и <гк-доменов синтезировали 430 Г!!ЛВА 19 Чн Основные Сн-домены Он !н Чн И " 7 Рис. 19.9. Схематичное изображение генов к- и Н-цепей иммуноглобулннов человека. А.

Строение гена к-цепи иммуноглобулина в клетках заролыпшвой линии. Штриховая линия — промежуточные дамены, здесь не показанные. Ген функциональной к-цепи, например Чкй-!к4-Ск, образуется в В-клетках в результате нескольких перестроек соотвстствукцпих ДИК-ломенов. Представленная здесь комбинации — лишь одна из 500 возможных. Б. Строение гена Н-цепи иммуноглобулина в клетках заролышевой линия. 11!триховая линия — промежуточныс ломсны, злесь не показанные. 1'ен функпиональной Н-цепи, например Ч„33-1)„26-)н4-Са, образуется в В-клетках в результате ряда перестроек соответствующих ломенов.

Представленйая здесь комбинация — лишь олна из 140 000 возможных. На рисунке показан только один Су-домен, хотя на салюм леле их четыре !Су1, С'!2а, Су2о и СуЗ). человеческие антитела. Их иммунизировали тремя разнылеи антигонами, и в каждом случае гибридомы секрет провали человеческие моноклональные антитела, обладающие высоким сродством к антигону, которым животныс были иммунизированы. Весьма вероятно, что с помощью такой трансгснной системы удастся получать человеческие моноклональныс антитела для использования их в мслицине. Трансгенные мыши: применение Трансгенные мыши могут служить модельными системами д;и изучения болезней человека и тест-системами для исследования возможности синтеза пролуктов, представляющих интерес Лля медицины.

Используя целых животных, можно моделировать н возникновение патологии, и ее развитие. Однако мьппь — не человек, хотя она тоже относится к классу млекопитающих, поэтому данные, полученные на трансгенных моделях, ~ ~с всегпа можно экстрагюлнровать на человека в том, что касается медицинских аспектов. Тем не менее в некоторых случаях они позволяяп выявить ключевые моменты этиологии сложной болезни. Принимая во внимание все это, ученые разработали «мышиные» модели таких генетических болезней человека, как болезнь Альцгей- мера, артрит, мышечная дистрофия„образование опухолей, гипертония, нсйролегенеративные нарушения, дисфункция эндокринной системы, сердечно-сосулистые заболевания и многие лругие.

Болезнь Альцгеймера — это дегенеративный процесс, приволящий к утрате клеток различных отделов головного мозга. Наиболее ранним проявлением служит ухудшение памяти. Этот процесс прогрессирует, к нему присоелнняются утрата способности к абстрактному мышлению. измецснис личности, нарушения речи, снижение физического статуса. Патология наблюлается у 1% людей возрастной груш 1ы от б0 по 65 лет н у 30% люлей старше 80 лет.

При ~~атоморфологячсском исслеловании в тслс нейронов обнаруживаются нсйрофнбриллярные клубочки, а у синаптичсских окончаний — плотные агрегаты. называемые сснильными бляшками (рис. 19. !О). Кроме того„в кровеносных сосудах мозга обнаруживаются конгломераты — амилоидные бляшки. Основным компонентом ссннльных и амилоилных блягцек является белок Ар (амилоид 1з, ))-белок, р-амилоидный белок„Р/А4) мол. массой 4 кЛа. Существуют А13-белки с разным числом аминокислотных остатков, например А!340 и А)342. Все оци образуются в результате протсо- Транстснные животные 431 денлргп ибрнлллрныс л Ссллллнлы бляшка Рис. 19.10.

Схематическое изображение нейрона коры головного мозга человека с указанием некоторых гистологических особснносзсть характерных для болезни Альцгеймера. У сннапсов образуются сеннльные бляшки, содержащие ал1нлонлныс скопления н обломки клеток„В теле нейрона накаплнвакпся нейрофнбрнллы, включающие а~регаты нз белков пипн скелета н яру~их белков. Происходят н другие изменения, здесь пе показанные.

литического расщепления белка-прелптсственника (А1'Р). ! !ричины аккумуляции А(3-белка не установлены. Члены некоторых семей, в которых с высокой частотои встречается болезнь Альцгеймера несут мутации в гене АРР, что наводит на мысль об участии этого гена в возникновении данной патологии.

К сожалению, прослелить в деталях за возникновением и развитием болезни Альцгеймера на человеке не удается. Неоценимую помощь в этом могла бы оказать какая-нибудь «животная» модель. Было получено множество трансгснных мышей, несущих полноразмерный ген АРР или его часть под контролем нейроспецифичного промотора. При этом у болыпинства животных об- разование амнлондных бляшек, нейрофибриллярных клубочков, гибель нейронов или нарушение поведения нс отмечались.

Однако у животных, несущих трансген, кодирующий участок из 100 последних аминокислот АРР, который включал и А!)-белок, обнаруживалась дсгенерапия нервных тканей, аналогичная таковой при болезни Альцгеймера. Более адекватные «животныс» модели, позволяющие изучать болезнь Альцгеймера, были созданы с использованием трансгенов, содержащих мутации в гене АРР, характерные для некоторых семей с высокой частотой встречасмости болезни Альцгеймера в раннем возрасте («50 лет).

У одной ~руины таких семей в положении 717 АРР (АРР-717) вместо валгина присутствовал фенилаланин, в другой ~рупие в положениях 670 и 671 АРР (АРР-670/671) лизин и метиониц были заменены на аспарагип и лсйцин соответственно. Трансген с мутацией АР!'-7! 7 был создан на основе кДНК АРР встраиванием между экзонами 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9 модифицированных интронов. Иптроны вводились потому, по, согласно данным эксперимента, содержащие их трансгены транскрибируются более эффективно, чем трансгены без интронов.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,01 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее