Главная » Просмотр файлов » Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002

Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (947307), страница 131

Файл №947307 Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (Глик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002) 131 страницаГлик, Пастернак - Молекулярная биотехнология - 2002 (947307) страница 1312013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 131)

Обычно такие птицы не продуцируют свободных вирусных частиц, и тем не менее применение ретровирусных векторов в качестве»поставщиков» чужеродных генов животным, которые затем могут использоваться в шццу, неизбежно вызывает вопросы относительно безопасности такоп5 подхода.

Кроме т.ого, размер трансгена, который может быть введен в орп1- низм реципиента в составе ретровирусного вектора, нс превышает -8 т. п. и., а в некоторых случаях интеграция в исходный сайт нестабильна. Все это заставило исследователей искать альтернативные способы трансгеноза. Никаких специфичных для птиц ЕЯ-клеток не обнаружено, пожгол1у подход, основанный на их использовании, для птиц неприменим. Ьолсс перспективным представляется метод с использованием рекомбинантных эмбриональных клеток. Он состоит н следующем. Вьшеляют клетки блястодермы из куриного эмбриона, трансфицируют их с помо1цью катионных лицидов (лицосом), связанных с грянс1еннОЙ ДНК (линосОМ1ия трансфск11ия), и повторно вводят н нодзародышевую область свежеотложенных яиц (рис.

19.!4). Часть потомков будет нести в каком-то небольшом количестве клетки донора: таких животных называют химерами. У некоторых хил|ер клетки, произошедлие от трансфипированных клеток, могут образовывать линии зародышевых клеток, и после нескольких раундов скрещиваний таких химер можно получить линии трансгенных животных. Чтобы увеличи.1ь вероятность создания химер, несущих чужеродные гены в клетках зародьш1сной линии, число донорских «легок н химерах можно увеличить облучением эмбрионов реципиента перед введением в них трансфицированных клеток (540 — 660 рал н течение 1 ч). Под лейстнием облучения нскогорые (но нс все) к:тетки бластодсрмы погибнут, и соотношение между трансфицированными клсткалги и клетками репиписнта увеличится н полыу первых.

По-видимому, таким образол1 можно полу 1ать трянсгснных цыплят, хот5! и с малОй эффск!инно стью. Трансгенных цыплят можно использовать для улучшения генотипа уже существующих порол — для придания им (ш ч(чо) устойчивости к вирусным инфекциям и заболеваниям, вызываемым кокцилиями, повышения эффективности усвоения пзпци, снижения уровня жира и холестерола в яйцах, поньппения качества мяса. Выло предложено также использовать яйцо с его высоким содержанием белка в качестве источника белковых пролуктов, использующихся в фармацевтической промышленности. Экспрессия трансгсна в клетках репродуктивного нуги курицы, где обычно секрстируется большое количество овальбумина, может способствовать накоплению соответствующего белкового продукта в яйце, откуда его можно затем выделить.

Трянсгенные рыбы По мсрс истощения природных рыбных запасон все болыпую роль будет приобретать разведение рыбы в искусственных услониях. Основная цель исслслований в этой области — созлание рекомбинантных рыб 11утем трансгеноза. До настоящего времени трансгсны вводили микроинъскцией ДНК или электропорацисй оплодотворенных яйцсклеток различных видов рыб — карпа, зубатки, форели, лосося и т. д.

Поскольку у рыб пронуклеус в оплопотворснной яйцсклсткс плохо различим н обычныи микроскоп, линеаризованную трансгенную ДНК вводят в цитоплязму онлодо1ворснных яйцеклсток или клеток эл1брионов, достиппих стадии <стырсх бластомеров. Эмбриогенез у рыб протекает н водной среде вне организма, поэтому в имплантации нет необхо51ил1ости. Все дальнейшие процессы могут протекать в резервуарах с регулируемой температурой. Выживаемость эмбрионов рыб после микроинъекций довольно высока„от 35 до 80%, а доля трансгенных потомков колеблется от 1О до 70%. Трансгсн можно обнаружить с помощью ПЦР с использованием либо препаратов эритроцитов заролышей, либо суммарной ДНК.

Скрещивая трансгснных рыб, можно вывести трансгенные линии. Большинство первых исслслований в этой области было направлено на исследование влияния трансгена гормона роста на скорость роста В одном из экспериментов в яйцск1етки ат- ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА лантического лосося был введен трансгсн, состоящий из следующих элементов: промотора гена антифризного белка американской бел ьдюги, кДНК гормона роста лосося, сигналов терминации/г>олиаденилирования 3 -конца гена антифризного белка американской бсльлк>ги. Как правило, трансгснные лососи бьии крупнее и быстрее прибавляли в весе, чем контрольные нетрансформированные особи. В этом случае была выбрана система экспрессии с ускоренной транскрипцией гена гормона роста в холодной воде и приголная для «всех рыб», что позволяло избежать биологической несовместимости, которая могла бы возник>>уть, если бы ген гормона роста происходил не из рыб.

Годовалые транс- генные особи, полученные в результате введения в яицеклетки нерки генетической конструкции гормона роста, подход>пцсй для «всех лососей», весили примерно в 11 раз больше, чем нстрансгенныс. Физиологическая активность линий таких трансгенных лососей в естественных условиях вызывает значительный интерес. Прелполагаегся, что в будущем гены устойчивости к болезням и стрессовым воздействием, а глк>ке гены, обуславливающие другис биологические особенности, будут введены как рыбам умеренных широт, так и тропическим рыбам.

Генетическая модификация животных при помаши технологии рекомбинантных ДИК (трансгеноза) основана на введении клонированного гена(ов) в геном клетки, которая могла бы дать начало клеткам зародышевой линии. Скрещивая трансгенных потомков, появивш ихся в результате такой операции, можно получить гомозиготные линии трансгснных животных.

Большинство исследований в этой области проводилось на мышах. Обычно для этого вводили клонированный ген в оплодотворенну>о яйцсклетку мыши с помощью микроиньекции, импла>пировали се в реципиентную самку и проверяли потомство на наличие введенного гена. Чужеродный ген можно вводить в оплодотворенную яйцсклетку мыши и с помощью ретровирусного вектора. Альтернативный подход заключается в выделении мышиных эмбрионалы>ых Траисгснные животиыс 439 стволовых клеток и трансфскции их кгонированным геном. При этом вводимая конструкция должна интегрироваться в > сном стволовых клеток. Клетки, несушис ген-мишень в определенном хромосомном сайго, отбирают и культивируют, а затем вводят их в мьшшные эмбрионы на ранних стадиях развития.

Мышиные эмбриональные стволовыс клетки плюрипотснтны (тотипотентны), т. е. могут дать начало клеткам лк>бого типа, в том числе и клеткам заролышевой линии. Для трансгеноза используют также искусственные дрожжевые хромосомы (УАС) „ нссущис множество генов. Таким образом были получены мыши, синтезирующие только человеческие антитела. Их использовали в качестве модельных систем для изучения генетических болезней человека (например, болезни Альцгеймера). С помощьк> аналогичных экспериментальных подходов были получены трансгенныс коровы, овцы, свиньи, птицы и рыбы. Есть надежда, что траисгеноз позволит улучшать генотип существую>цих пород домашнего скота и выводить породы животных с новыми признаками.

Кроме того, возможно, таких домашних животных, как коровы, овцы и козы, удастся использовагп в качестве своеобразных «биологических фабрик» для получения продуктов клопированных генов. секрстируемых в молоко. Вппвгег К. Е., К. М. Айеп, К. К. Вейппйег, К. Е. Ое!!пав, К. В. Ра1в1!ег. !988. !п>гопв >псгеаве ггапвспрйопа! ейк>епсу >и ггапвйепк гп(се. Ргас. Л>аИ. Асагь Ьсй ЮоА 85: 836 — 840. С(!гоп М., В. >«'евгаг«ау, '««'.

Иа, С. Саг1воп, Т. В(еЬК О. ! ехевйпе, К. Лойпвоп-%под, М. 1.ее, Р. Вепйег(, А. ВаИв, В. КЬо!одепко, К МоИсг, К. ЯЬегг!пй!оп, В. Ре>ту, Н. 1'ао, К. В!гоше, !. 1йеЬегЬпгй, Л. Копппепв, Я. Кпп, В. ЯсйепЬ, Р. Ргавег, Р. В!. 6еогйе Нув)ор, В. Л. Яе!кое. 1997. Мц1ап! ргевсп11(пв о(' АЫ>еппсг'в гйвеаве (псгеаве ргоопсг!оп о1 42- гевЫцс а>пу!оп! )3-ргоге»г >п Ьо!Ь !гапв(сс(е>) сейв апд >гапвйсп(с тке. >«аь >)гед. 3: 67 — 72.

С1агй А. Л. 1996. С>спейс >погйбсайоп оГ ш>18 ргоге>пв. А>к Л. С1>яь Юшг. 63: 6338 — 6388. 440 ГЛАВА 19 Равай Я., Н. Ян, )н). Р. Лау, Р. Ътт. ВвйосЫ 1996. )тпртонсд нтоо) ртодисйоп ш тгапв8сшс яЬсср ехргсззтп8 )пвстйп-И)се 8готн)Ь Гас!от ! . В)о/Тсс)тло)тт8у 14: ) 85 — 188. Рен)тп К. Н., Т. Ъ'. Ъеза)ст, С.

А. В!а81, Е. М. Ропа1двоп, Р. Ятнапвап, Ън'.-К. СЬап. 1994. Ехттаотйпату ва)пюп Вгонт)Ь. Ааптге 371: 209-210. Р!авопд 1.. Е., К. К. МсСнггу, М. Л. Магйи, $. В. МсС)ейап, Е. К. О)дЬав, Л. 1 Р)ат), Л. $. Еойап. 1996. СЬатастепхайоп оГттапв8ешс рт8з схргекз)п8 Гипстюпайу аст)нс Ьлпап СР59 оп сагйас сидо)Ьейшп.

Тгалзр)алга!)ол 61: 124)-!249. 1ИТиШо Р., Я. Н. СЬеп8, Л. МагкЬай, К. Л. бгейогУ. К. ЕЬегт, Н. М. Меаде, А. Е. Впнйи 1992. Ртодис)1оп оГ сук!!с ИЬтовв тгапвшсшЬгапе сопдистапсе тс8и1атог ш тЬс шй)с оГ тгапз8сшс тике. В)о/Хес)тло)о8у 10: 74--77. НяЬвйд Р. М., В. 1, О'Роппсй, Т. ВепйоесЬеа, Р. Ъ'. Нвдзоп, К НагдЬт8, В. 1,. ВсгпЬап), Р. Лопея, К. М. Кау, К. М. Н)88)пв, Б. К.

БсЬгавв, )Ч. 1.опЬег8. ! 996. Н)8!т-ан)д!ту Ьшпап 18бх пюпос!опа) апИЬосИсз Ггош а панс! в!пни оГ пипйосиз ттапз8сшс то)се. А!а!. В)отсс)тло!. 14: 845 — 851. Родит Ън'. 1, В. 1,. ЪЪтййавв, 1..А. Ма!Ы, Л.А. Мадп', Я. А. Кай!пя, Л. Ъй'. Кп!8Ы, Ън'. Ъте)апдег, Я. Р. Яс)вЫ!о.

!994. Ехргевяоп оГ а Гипсйопа! Ьшпап сатир)ешсп! тпЫЬттот тп а тгапз8ешс р)8 ав а глоде! Гог Гбс ргснспИоп о1'хепо8спстс Ьуретаситс от8ап тс)есйоти Ргос. Атас!. Асад. Вс!. РВА 91: 11153-11157. ба!лез Р., Р. Адапь, К. В. А)евзапдпн), К. ВагЬовг, Р. Вег)йе)с!!е, С. В)ас1стней, Т. Сагг, Л. С)евепя, Т. Ропайзоп, Р. бй)езр)е, Т. бвдо, $.

Найор!ап, К. ЛоЬпвап-%иод, К. КЬап, М. ).ес, Р. Ес)Ьотнйх, 1. 1ЛеЬегЬнгй, Я. ЕИ!!е, Е. МавйаЬ, 1,. МсСап)айне, М. Моп!оуа-Хана)а, 1., Мвс)се, 1,. Райавп), Е. Реппнпап, М. Ротнег, Р. ЯсЬепЬ, Р. ЯенЬег), В. Впудег, Е. копана, Н. Тап, Л. Е!!а)е, Б. ЪнадвтнопЬ, В. Ъно)ах!п, Л. ХЬао. 1995. А1хЬеипет-туре псигоратЬо!о8у ш тгапзВспк тп!се онстелртевз)п8 Ъ'717Г )3-ашу1оЫ ргесигзог рготе)п. )нсттаге 373! 523 — 527. бапй Х., С.

1,. Нетн. 1995. Ттапз8епк ИзЬ )и ас)иасийите апд денс)ортпспта! Ью1о8у. Сигг. Тор. Рек Вто!. 30: 177 — 2)4. Нз!ао К., Р. СЬартпап, Я. )лй!яеп, С. ЕсЬвап, Ъ'. Напйауа, Б. т'онп)с!п, Р. Ътапй, б. Со1е. 1996. Сот!с)а!)нс тпспюту с1ейс)В, А)) с!енатюп, апс1 атиу)оЫ р)ас)исв )и тгапв8ешс тшсс. Воелсе 274! 99 — 102. НиврЬпез М. М., Р. Капсонг), б..

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,01 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее