Главная » Просмотр файлов » Основы истории и философии науки

Основы истории и философии науки (856261), страница 75

Файл №856261 Основы истории и философии науки (В. И. Стрельченко - Учебное пособие "Основы истории и философии науки") 75 страницаОсновы истории и философии науки (856261) страница 752021-10-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 75)

119 Гиппократ. Избранные книги. М., 1994, с. 87-88.

120 Теория темпераментов, - дополнение, сделанное Галеном к схеме Гиппократа.

121 Анатомические исследования врачей александрийского музея, биологические работы Аристотеля, книги «корпуса Гиппократа» и др.

122 Они классифицированы Галеном по следующим рубрикам: 1) терапевтические сочинения; 2) по теории прогнози- рования;; 3) комментарии к Гиппократу; 4) полемические работы; 5) книги по философии Платона и Аристотеля; 6) работы по медицинским методам; 7) книги по философии морали; 8) книги об аргументах грамматических и риторических и др., не менее 5-ти наименований.

123 Платон рассматривал душу как сложное образование и в её составе выделял такие части: 1) разумная душа; 2) гневная; 3) вожделеющая. В соответствии с этими подразделениями души складывается классовая структура идеального платоновского государства: 1) правители; 2) стражи; 3) ремесленники.

124 См.: Койре А. Очерки истории философской мысли.М.,1986.

125Там же.

126 Оценка познавательных возможностей рациональности (Разума) в постижении истины, данная Св. Августином в конце IV – начале V столетий совпадает с развитыми современной философией науки представлениями об «историчности», или что то же самое, - множественности научной истины (Т.Кун и др.) Более того, нынешняя критика рациональности ……… уровня требований исключения понятия истины из языка науки и философии как вредного изобретения «рационализма», препятствующего свободе и творчеству (П.Фейерабенд).

127 Св. Августин. Комментарий к Евангелию от Иоанна., 40. 8-9.

128 Пайдейя, - ( термин Платона), - воспитание, формовка как способы формирования человеческого духа в здоровом теле подростка, усвоения воспитательной энергии философии и креативной силы созерцания (майевтика Сократа).

129 См.: Экономцев И. Византизм, славянство и Россия. М., 1993.

130 Бычков В.В. Малая история византийской эстетики. Киев, 1991, с. 162-171.

131

132 См: Бычков В.В. Малая история византийской эстетики М., 1991. – С 162-171.

133 Фома Аквинский 1223-1274

134 См.: Лункевич В.В. От Гераклита до Дарвина. Очерки по истории биологии. Т. 1., М., 1960, с. 189-201; История биологии с древнейших времен до начала ХХ века. М., 1972, с. 39-40.

135 В кавычках приведена формула, получившая название «бритвы Оккама».

136 Пантеизм, или сакрализация природы, - важнейший отличительный признак философии и науки Возрождения, а затем и Нового времени от Б. Телезио (1508-1588) и Дж. Бруно (1548-1600) до Б. Спинозы (1632-1677), Ж.Ж. Руссо (1712-1778), романтиков конца XVIII начала XIX в., включая Гёте (1749-1832) и Гегеля (1770-1831).

137 Учёный и деятель культуры средневековья, - это прежде всего не претендующий на авторство создатель анонимных работ.

138 Буркгардт Я. Культура Италии в Эпоху Возрождения. СПб., 1904, т.1, с. 332.

139 Сам Парацельс так записал свое имя: Филипп Ауреол Теофраст Бомбаст Парацельс

140 Можно представить, в какие дебри оккультизма укоренена, доверчиво воспринятая «перестроечной» системой образования России, терминология, обозначающая системы аттестации и ученые звания выпускников отечественной высшей школы.

141 В XV-XVII столетиях широкой популярностью и едва ли не непререкаемым авторитетом пользовались астрологические предсказания судебных разбирательств («судебная астрология»), состояния здоровья, политических и религиозных событий, войны и народных волнений и др. В сущности, оккультные дисциплины выполняли ту же роль, что и наука в Новое время.

142 Современных Парацельсу и ранее созданных.

143 Йейтс Ф. Дж. Бруно и герметическая традиция. М., 2000.

144 Хюбнер К. Истина мифа. М., 1989.

145 См.: Да Винчи Леонардо. Избранные естественно-научные произведения. АНСССР, М., 1955, с. 876.

146 Да Винчи Леонардо. Избранные произведения. Т. 1-2, М., 1935.

147 Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М., 1987, с. 226.

148 Там же, с. 226-227.

149 То есть как феномена логико-структурной организации и внутренней интерналистской истории науки вне её соотнесённости с потребностями, интересами и целями человеческого существования.

150 См. Полани Майкл. Личностное знание. М., 2005.

151 Платон. Софист // Соч.: В 4-х т. Т. 4. – М., 1970. 246 a-b.

152 Платон. Софист // Соч.: В 4-х т. Т. 4. – М., 1970. 246 a-b.

153 До эпохи Возрождения творчество, творческие способности рассматривались как принадлежащие исключительно к сфере проявлений Божественной активности и деятельности.

154 В противоположность Копернику Тихо де Браге разработал собственную модель мира. В его центр была помещена Земля, вокруг Земли вращались Луна и Солнце, а вокруг Солнца, - все остальные планеты.

155 См. Кеплера законы // Физический энциклопедический словарь. – М., 1983. С. 280.

156 Галилей Г. Пробирных дел мастер. – М., 1987. С. 41.

157 Эта гипотеза была выдвинута Р. Клаузиусом как следствие вытекающее из второго начала термодинамики: непрерывный рост энтропии приводит взятую систему в состояние термодинамического равновесия, т.е. абсолютного покоя («смерти»).

158 Принцип униформизма основывается на признании единообразия, неизменности действия законов эволюции на всех без исключения этапах истории живой, или неживой природы.

159 См.: Проблемы методологии гуманитарных наук. // Эпистемология и философия науки. – М., 2007. Т.XII. № 2.

160 См.: Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. – М., 2006.

161 См.: Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология. – СПб., 2004. Ч. II.

162 См.: Клайн М. Математика. Утрата определённости. – М., 1984.

163 См.: Вейль Г. О философии математики. – М., 2005.

164 В настоящее время принято выделять три великих исторических кризиса математики.

Первый из них связан с оформлением проблемы соизмеримости в античной математике V столетия до н.э.: ранее считалось, что две величины соизмеримы, если существует общая мера, укладывающаяся в них целое число раз. Однако, оказалось, что такие величины, как сторона и диагональ квадрата, катет и гипотенуза прямоугольного треугольника, длина окружности и ее диаметр и др. – несоизмеримы.

Второй кризис возник на рубеже XVIII-XIX вв. в связи с необходимостью исчисления бесконечно малых величин. Разрешение альтернативы считать ли их нулями или все-таки величинами было осуществлено французским математиком Огюстом Коши (1789-1857), который предложил рассматривать бесконечно малые как исчезающие величины.

Третий кризис возник в конце XIX – начале XX века и связан не с трудностями решения отдельных, внутренних проблем математики, а с необходимостью переосмысления ее оснований.

165 См. об этом: Светлов В.А. Философия математики. – М., 2006.

166 См.: Асмус В.Ф. Проблема интуиции в философии и математике. – М., 2004.

167 См.: Гейтинг А. Интуиционизм. – М., 1965.

168 См.: Гильберт Д. Основания геометрии. – М.; Л., 1948. С. 349-350.

169 См.: Гедель К. Совместимость аксиомы выбора и обобщенной континуум-гипотезы с аксиомами теории множеств // Успехи математических наук. 1948. Вып. 3. № 1.

170 См.: Браун Дж.Р. Может ли математика объяснить? // Эпистемология философии науки. Т. XIX. 2009. № 1. с. 16-32.

171 По мнению В.С.Степина «неклассический тип научной рациональности учитывает связи между знаниями об объекте и характером средств и операций деятельности. Экспликация этих связей рассматривается в качестве условий объективно-истинного описания и объяснения мира» (см.: Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000. с. 633).

172 Согласно «принципу Коперника», Земля и Солнечная система по своему составу, структуре, законам организации и эволюции ничем сколько-нибудь существенным не отличаются от других частей мира и Вселенной в целом. В силу этого признавалось, что во всех частях мира и Вселенной в целом действуют те же законы, которые управляют процессами, протекающими на Земле и в Солнечной системе.

173 Клайн М. Математика. Поиск истины. – М., 1988. С. 227.

174 См.: Иванов В.Г., Лезгина М.Л., Лезгина Д.В. Революция и преемственность в науке. – М., 2007. С. 273-287.

175 Эйнштейн А. Собрание научных трудов: В 4-х томах. Т. 1. – М., 1967. с. 201.

176 Там же, с. 179.

177 Классическая механика основывается на представлениях об абсолютности пространства и времени и соответствующих свойств физических тел и процессов.

178 Проблема гравитации рассматривается и решается в общей теории относительности, разработанной к 1916г.

179 Картина мира ОТО строится из конструктивного материала двух, относительно независимых, автономных субстанций, - вещества и поля. Между веществом (масса) и полем нет качественных различий. Вещество обнаруживается в пространстве максимальной концентрации поля, и наоборот, полями представлены зоны, в которых отсутствует вещество

180.Речь идет в данном случае совсем не о том вакууме, который был обнаружен в 1644 г. учениками Галилея Э.Торричелли и В.Вивиани, а о физическом или «квантовом вакууме» П.Дирака, открытом в 1928 г. Исходя из установленных ранее фундаментальных характеристик электрона, - масса, заряд, спин - и принципа запрета В.Паули (гласящего: «в квантовой системе на одном энергетическом уровне могут находиться лишь 2 частицы с противоположно направленными спинами») Дирак предположил, что в области отрицательной энергии, заняты все уровни, а потому, находящиеся на них электроны представляют собой квантовый вакуум. Электроны «вакуумного моря» Дирака, получившие положительную энергию направленного на них мощного гамма-излучения способны переходить в реальный мир. В «вакуумном море» остается «пустое место», («дырка»), ранее занятое электроном во всем похожее на него, но в силу закона сохранении заряда получило название позитрона (1932г. К.Андерсон). Элементарные частицы, порождаемые квантовым вакуумом, получили название «виртуальных». Они не обладают какими-либо свойствами индивидуальности, но их системное взаиможейсвтие оказывает существенное влияние на свойства материи (магнитный момент электрона, спектральные характеристики атомов и др.) «Квантовый вакуум» характеризуется бесконечно большой величиной энергии, и по-видимому, его структурой обусловлены фундаментальные свойства Вселенной в целом (См.: Пригожин И., Стенгерс И. Порядок их хаоса. М., 2000).

181 Решение вытекающих отсюда задач непосредственно связано с разработкой теории квантовой гравитации на основе синтеза идей общей теории относительности и квантовой механики (См.: Rovelli C “Quantum Gravity” Cambridge univercity Press, 2008).

182 Основатель неодарвинизма немецкий зоолог А. Вейсман (1834-1914), опубликовал в 1892 г. работу «Очерки о наследственности и связанных с ней биологических вопросах»

183 Американский зоолог Т. Морган между 1910-1920 гг показал, что внутри клеточного ядра находится упорядоченный набор генов, ответственных за наследственную информацию.

184 См.: Завадский К.М. Развитие эволюционной теории после Ч.Дарина, Л., 1973.

185 Развёрнутое, строго доказательное описание этого процесса дано в блестящем исследовании акад. И.Т. Фролова «Философия и история генетики». – М., 2008.

186 См. об этом подробнее: Карнап К. Философские основания физики. – М., 2005, Рьюз Р. Философия биологии. – М., 2001.

187 Агацци Э. Переосмысление философии науки сегодня // Вопросы философии. 2009. №1. С. 40.

188 «Включенность субъекта-исследователя, точнее, его личностного знания в познавательную ситуацию и как следствие, неустранимое влияние «субъективного фактора» на результаты исследований» все чаще расценивается представителями современного научного сообщества в качестве важного открытия неклассической эпистемологии. (См.: Павлинов И.Я. Филогенетическое мышление в современной биологии // Журнал общей биологии. Т. 68. 2007. № 1. С. 19-20).

189 Буквально «чистая доска», - состояние сознания и познания, исключающее согласно Дж. Локку, возможность априорного, т.е. врожденного знания. Все знания, с этой точки зрения проистекают из опыта (т.е. из чувственных данных, а не порождаются структурами теоретического мышления, независимо от опыта (рационализм).

190 См.: Пиаже Ж. Генезис элементарных логических структур. – М., 1959; Уметь и понимать. – М., 1974.

191 «Частичная идеология» выражает понятия, идеи и представления отдельного индивида о его общественном положении и потому ограничивается изучением «превращенных», ошибочных (идеологических) форм сознания в контексте анализа соответствующих психологических механизмов и структур ментальности. «Тотальная идеология», - это идеология эпохи, или класса.

192 Мангейм К. Идеология и утопия. – М., 2001.С.31.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
940,59 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее