Главная » Просмотр файлов » 1631124748-1020295736676d0fa42fba833334c36e

1631124748-1020295736676d0fa42fba833334c36e (848593), страница 42

Файл №848593 1631124748-1020295736676d0fa42fba833334c36e (К.К. Вальтрух - Использование модели межотраслевого баланса) 42 страница1631124748-1020295736676d0fa42fba833334c36e (848593) страница 422021-09-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Между тем статистика показывает, что соотношения центоваров между такими детализированными группами длительное времяостаются довольно стабильными либо изменяются направленно, чтосвидетельствует о действии некоторого внутреннего закона.(2) При объяснении цен даже для некоторых весьма крупных аг­регатов приходится прибегать к ссылкам на обстоятельства, не выте­кающие из трудовой стоимости.

К их числу относятся: перераспределе­ние через цены прибавочной стоимости в пользу отраслей сельскогохозяйства и добьюающей промышленности — для образования рент­ных платежей; перераспределение через цены прибавочной стоимостив пользу отраслей с органическим строением капитала, более высоким,чем среднее, - для выравнивания нормы прибыли; перераспределение166через цены прибавочной стоимости в пользу сравнительно быстро раз­вивающихся отраслей (т.

е. отраслей, спрос на продукцию которых дли­тельное время опережает предложение); наконец, государственное вме­шательство в пользу отдельных (небольшого числа) отраслей (субси­дии, увеличивающие выручку за товары сверх их рыночных цен). Толь­ко при учете этих факторов удается удовлетворительно объяснитьособенности цен в отраслях сельского хозяйства, добывающей промыш­ленности, коммунального хозяйства и некоторых других.

Но если дляобъяснения некоторых однородных явлений приходится ссылатьсяна множество разнородных факторов, это является признаком недос­таточной общности теории. По Эйнштейну, теория обладает тем боль­шим совершенством, чем меньше число причин (посылок), котороетребуется ей для объяснения наблюдаемых свойств ее объекта, и чемшире сам этот объект.(3) К тому же из трудовой теории стоимости до сих пор не уда­лось получить объяснения уровня процента на капитал (теория ука­зывает только, что он, как любая цена, должен быть выше 0 и вместес тем ниже средней нормы прибыли).(4) Быть может, главный недостаток теории заключается в том,что в ней не решен вопрос о законе, определяющем коэффициентыредукции труда.

Исходя из общих соображений (единство рынка рабо­чей силы) принимается, что заработная плата должна быть пропорцио­нальна этим коэффициентам. Но здесь возникает противоречие с другимположением теории: заработная плата определяется не стоимостью,создаваемой работником, а стоимостью его рабочей силы, т.

е. стои­мостью набора благ, традиционно входящих в потребление работниковданной квалификации и членов их семей. Есть основания полагать, чтос ростом квалификации труда заработная плата растет медленнее, чемкоэффициент редукции труда, т. е. что повышается норма прибавочноготруда (см. с. 82,144).(5) Вызывает неудовлетворенность то обстоятельство, что ценыневоспроизводимых ресурсов не удается объяснить из единого закона.Более того, практика, особенно экологические проблемы современ­ного человечества, все больше заставляет говорить об общественной сто­имости природных ресурсов.

Но верно то, что трудовой стоимостиони не имеют. Не свидетельствует ли этот факт о том, что трудоваястоимость есть частный случай некоей более общей субстанции?По-видимому, для объяснения совокупности наблюдаемых фактовтеория стоимости должна быть обобщена. Автор выдвигает в качестветакого обобщения информационную гипотезу стоимости. По-видимому,она открывает путь к определению коэффициентов редукции труданезависимо от информации о заработной плате. Непосредственное обоб­щение заключается в переходе от концепции единой нормы прибавочнойстоимости для всех категорий работников к концепции множестванорм (единая норма оказывается частным случаем этой концепции).Представляется, что информационная трактовка различий в квалифика167ции труда составляет лишь первый шаг в информационной трактовкестоимости вообще, что, возможно, приведет к преодолению указанныхвыше недостатков теории.

Раскроем кратко смысл этих положений.Современная наука знает три взаимосвязанных фундаментальныхсвойства реального мира: материя, энергия, информация1 Измененияв уровне организованности материи идут не только в сторону возраста­ния энтропии, что характерно для подавляющей части локалькых про­цессов, но одновременно в обратном направлении: от менее сложных,относительно однородных форм материи к более сложным и разно­образным ее формам. Именно эта вторая тенденция выражена в превра­щении первичной почти однородной плазмы в структурированнуюВселенную, в систему дифференцированных частиц — атомов — моле­кул - живых организмов. В свою очередь, развитие живых организмовшло по пути генетического формирования* всё более сложных механиз­мов адаптации и поведения, что связано с воспринятием, хранением,переработкой информации, принятием и выполнением решений. Ин­формационные функции живых организмов осуществляются системойспециальных органов.

Наиболее развитым результатом негэнтропийной тенденции, действующей в историческом развитии реального мира,стал человеческий мозг.Существенно, что наука не знает закона сохранения информации(в отличие от энергии). Напротив, указанная выше тенденция есть нечто иное, как тенденция к возникновению новой, ранее несуществовав­шей информации, к увеличению количества информации в реальноммире. Человечество возникло как очередной этап развития этой тенден­ции. Характерно, что все основные изменения в организме обезьяныпри ее превращении в человека связаны с информационной функци­ей человека: прямохождение (увеличение объема воспринимаемойинформации); увеличение массы и усложнение строения мозга; соот­ветствующие изменения скелета; увеличение числа степеней свободыдвижения руки и т.п.То новое, что вносит человечество в развитие реального мира, —это производство, т. е. целесообразная, сознательная деятельность,в процессе которой действие законов природы порождает результаты,практически невероятные (или маловероятные) при стихийном дей­ствии этих законов.

Продукт производства первоначально конструи­руется в голове человека (идеально) и лишь затем создается как эле­мент внешнего мира (объективируется). Идеальное превращается в1 См. об этом фундаментальный труд Дж. Г. Миллера ’’Живые системы”(Miller, J. G. Living Systems. McGraw-Hill Book Comrany, 1978). Я считаю своимдолгом сказать, что именно ознакомление в 1987 г. с книгой Миллера, концент­рированно излагающей, упорядочивающей и обобщающей множество результатовразвития науки в XX в., дало мне импульс к выдвижению информационной гипо­тезы стоимости.168‘материальное.

Человеческое производство, процесс труда есть не чтоиное, как новая стадия в развитии негэнтропийной тенденции, свойст­венной природе. Но, конечно, человек способен своей деятельностьюреализовать также тенденцию к возрастанию энтропии: разрушить ин­формацию, стихийно возникающую в природе или созданную людьми.Эти общие соображения приводят прежде всего к выводу об ин­формационной природе коэффициентов редукции труда.Различия между категориями работников по сложности труда (ква­лификации) коренятся в различиях их подготовки — теоретическойи специальной (последняя отчасти дается специальным образованием,отчасти — опытом работы).

Таким образом, различия в квалификацииимеют явную информационную природу. При этом речь идет именноо количестве информации, усвоенной работниками в процессе их под­готовки (а не о содержании этой информации): например, о количест­ве информации, которой обладают в среднем инженеры, получившиечетырехгодичную подготовку в техническом колледже, независимоот его специализации. Конечно, эта величина сильно дифференцированав зависимости от способностей и прилежания индивидов, но в среднемсправедливо, что при прочих равных условиях она возрастает при увели­чении числа лет подготовки.

При этом всякая дополнительная подготов­ка базируется на подготовке менее высокого уровня; работники отно­сительно высокой квалификации способны выполнять менее квалифи­цированную работу, тогда как работники относительно низкой квалифи­кации не способны выполнять более квалифицированную работу. Поэ­тому чем выше уровень квалификации, тем, по определению, нижеудельный вес работников, способных выполнять соответствующую ра­боту. По-видимому, это обстоятельство может лечь в основу построениякоэффициентов редукции труда: они определяются как функция отстепени распространения различных уровней квалификации (показа­телей вероятности, характеризующих различные квалификационныекатегории работников)1.Информационная гипотеза стоимости ведет к ряду обобщенийв экономической теории.(1) По-видимому, преодолевается противопоставление принципов1Опираясь на известную формулу количества информации, предложеннуюК.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,88 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее