Главная » Просмотр файлов » зачетная работа

зачетная работа (833256), страница 3

Файл №833256 зачетная работа (Зачетная работа) 3 страницазачетная работа (833256) страница 32021-03-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

в) хронические;

г) рецидивирующие.

  1. Какое название в классификации по токсическому (вредному) эффекту воздействия на организм имеют химические вещества, приводящие к возникновению аллергических заболеваний:

а) общетоксические;

б) раздражающие;

в) сенсибилизирующие;

г) канцерогенные и мутагенные.

  1. К каким последствиям может привести воздействие мутагенных веществ на половые клетки:

а) онкологическим заболеваниям;

б) наследственным болезням последующих поколений;

в) возникновению врожденных пороков развития и отклонений от нормального развития у потомства;

г) развитию различных хронических заболеваний.

  1. Что является целью гигиенического нормирования, то есть ограничения содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны до предельно допустимых концентраций (ПДКрз):

а) ограничение неблагоприятного воздействия вредных веществ;

б) исключение неблагоприятного воздействия вредных веществ;

в) создание условий для высокой производительности труда;

г) создание условий, исключающих возможность заболеваний или отклонений в состоянии здоровья в процессе работы или отдаленные сроки жизни.

  1. Какое загрязняющее вещество в атмосферном воздухе населенных мест относится к 1-му классу опасности:

а) бензол;

б) бензпирен;

в) диоксид серы;

г) диоксид азота.

  1. Какое загрязняющее вещество выделяется в атмосферу в результате работы теплоэлектростанций при сжигании бурого угля и мазута, а также серосодержащих нефтепродуктов:

а) диоксид серы;

б) оксиды азота;

в) оксиды углерода;

г) углеводороды.

  1. Что является основной причиной ухудшения показателей вибрационного фона окружающей среды в последние десятилетия:

а) повышение мощности, быстроходности машин и оборудования;

б) интенсивное развитие общественного транспорта;

в) инженерно-технологическое оборудование встроенных предприятий торговли и коммунально-бытового обслуживания населения;

г) повышение мощности, быстроходности машин и оборудования, интенсивное развитие общественного транспорта.

  1. Что является причиной возбуждения вибрации в производственных условиях:

а) возникающие при работе машин и агрегатов неисправности;

б) отсутствие в работающих машинах и оборудовании смазочных материалов;

в) неуравновешенные силовые воздействия, источником которых являются вращающиеся и возвратно-поступательные движущиеся системы (ручные перфораторы), неуравновешенные вращающиеся массы (электрические и пневматические шлифовальные и режущие машины, инструменты);

г) несоблюдение рабочими правил и требований техники безопасности.

  1. К вибрирующему относится оборудование, при работе с которым возникают вибрации, составляющие от допустимых санитарными нормами величин:

а) не менее 10%;

б) не менее 20%;

в) 30%;

г) 50%.

  1. Какими параметрами характеризуется вибрация:

а) частотой;

б) амплитудой;

в) виброскоростью и виброускорением;

г) частотой и амплитудой колебаний, виброскоростью и виброускорением.

  1. При какой частоте тело человека отвечает на вибрацию как жесткая масса:

а) менее 2 Гц;

б) 2-4 Гц;

в) 4-6 Гц;

г) 6-8 Гц.

  1. Какими показателями оценивается действие общей вибрации на человека:

а) частотой колебаний;

б) уровнем виброскорости;

в) уровнем виброускорения;

г) виброскоростью, виброускорением и их уровнями.

  1. Каким образом при резонансе тела реагируют на вибрацию органы и системы организма:

а) органы и системы организма получают колебания большей амплитуды;

б) возникновением локальных изменений во всех внутренних

органах;

в) возникновением общих изменений в организме;

г) развитием обменных нарушений.

  1. В каком частотном диапазоне из-за смещений внутренних органов утрачивается устойчивость к вибрациям:

а) 2-4 Гц;

б) 4-6 Гц;

в) 4 8 Гц;

г) 8-10 Гц.

  1. Какими изменениями проявляется воздействие вибрации на организм водителей самоходных машин и транспорта, грузовых машин, операторов технологического оборудования, трактористов:

а) изменениями со стороны нервной системы;

б) изменениями со стороны сердечно-сосудистой системы;

в) изменениями в опорно-двигательном аппарате;

г) различными изменениями в сердечно-сосудистой и нервной системах, опорно-двигательном аппарате, вестибулярном и зрительном анализаторах, эндокринной системе.

  1. Что является основной целью нормирования вибрации на рабочих местах:

а) установление безопасных значений характеристик вибрации;

б) установление значений характеристик вибрации, не способных вызывать локальные изменения;

в) установление значений характеристик вибрации, не способных вызывать общие изменения;

г) установление допустимых значений характеристик вибрации, которые при ежедневном систематическом воздействии в течение всего рабочего дня и на протяжении многих лет не могут вызвать существенных заболеваний человека и не мешают его нормальной трудовой деятельности.

  1. Что представляет собой шум как гигиенический фактор:

а) совокупность звуков, мешающих работе;

б) совокупность звуков, неблагоприятно воздействующих на организм человека, мешающих его работе и отдыху;

в) совокупность звуков разных частот;

г) волнообразно распространяющееся колебательное движение частиц упругой (газовой, жидкой или твёрдой) среды.

  1. Что является источниками звука:

а) вибрация;

б) аэродинамические процессы;

в) движение транспорта;

г) колебания материальных частиц и тел, передаваемых жидкой, твёрдой и газообразной средой.

  1. Какой интервал частот имеет слышимый звук:

а) 10 Гц-10 кГц;

б) 5 Гц -20 кГц;

в) 16 Гц-20 кГц;

г) 50 Гц- 50 кГц.

  1. Чем определяется тон звука:

а) амплитудой колебаний;

б) частотой колебаний;

в) периодом колебаний;

г) длиной волны.

  1. Количество звуковой энергии, передаваемой звуковой волной за 1 секунду через площадку 1м2, перпендикулярную направлению распространения звуковой волны, называется:

а) звуковой мощностью;

б) силой звука;

в) интенсивностью звука;

г) звуковым давлением.

  1. Какой параметр используется для оценки действия шума на человека:

а) уровень звука;

б) длина волны;

в) частота колебаний;

г) интенсивность звука;

  1. Какой интервал в слышимом диапазоне частот имеет среднечастотный шум:

а) 80 300 Гц;

б) 100 -500 Гц;

в) 400-1000 Гц;

г) 600-1000 Гц.

  1. Какое название имеет шум, уровень которого за 8-часовой рабочий день или время измерения в помещениях жилых и общественных зданий на территории жилой застройки изменяется во времени не более чем на 5 дБ:

а) временный;

б) непостоянный;

в) колеблющийся;

г) постоянный.

  1. Как называется уровень шума, не вызывающий у человека значительного беспокойства и существенных изменений показателей функционального состояния систем и анализаторов; которые чувствительны к шуму:

а) нормальный;

б) оптимальный;

в) допустимый;

г) минимальный.

  1. Какой метод защиты от шума является наиболее эффективным:

а) борьба с шумом в источнике его возникновения;

б) звукопоглощение;

в) установка глушителей шума;

г) звукоизоляция.

  1. Какой интервал частот включает ультразвук:

а) 1000-20000 Гц;

б) от 20 и более кГц;

в) 15-20 кГц;

г) 18 -20 кГц.

  1. В чём заключается отличие ультразвука как волн от слышимого звука:

а) в затухании колебаний вследствие преобразования звуковой энергии в теплоту;

б) в свойстве волн огибать препятствия на своём пути;

в) в свойстве волн распространяться на большие расстояния с небольшими потерями энергии;

г) в способности оказывать воздействие на работающих только при контактировании источника ультразвука с поверхностью тела.

  1. Какой интервал частот имеет инфразвук:

а) 0-8 Гц;

б) 8-16 Гц;

в) 2-16 Гц;

г) 0-31,5 Гц.

  1. При каких частотах инфразвука нарушается естественный ритм дыхания человека:

а) 1-10 Гц;

б) 2-10 Гц;

в) 1-13 Гц;

г) 2-15 Гц.

  1. Инфразвук какой частоты совпадает с альфа-ритмами головного мозга:

а) 5 Гц;

б) 7 Гц;

в) 10 Гц;

г) 20 Гц.

  1. Что относится к естественным источникам электромагнитных излучений:

а) излучение солнца;

б) космические лучи;

в) атмосферное электричество;

г) излучение солнца, космические лучи, атмосферное электричество.

  1. Что является источниками электромагнитных излучений искусственного происхождения:

а) мощные линии электропередачи высокого и сверхвысокого напряжения;

б) радио- и телепередающие станции;

в) электробытовая техника, электрические щиты, компьютеры;

г) мощные линии электропередачи, радио и телепередающие станции, различные генераторы, трансформаторы, лифты, электробытовая техника, электрические щиты, компьютеры.

  1. Ч то создаёт электромагнитная волна от источника, распространяясь в неограниченном пространстве со скоростью света:

а) переменное электромагнитное поле;

б) постоянное электромагнитное поле;

в) электромагнитное излучение;

г) электромагнитную зону.

  1. В связи с широким распространением электромагнитных излучений Всемирной организацией здравоохранения введен термин:

а) электромагнитный смог;

б) магнитная паутина;

в) магнитное загрязнение среды;

г) электромагнитное загрязнение окружающей среды.

  1. Как называется зона излучения, характеризующаяся бегущей электромагнитной волной и в которой на человека воздействует энергетическая составляющая ЭМП - плотность потока энергии:

а) ближняя зона;

б) дальняя зона;

в) промежуточная зона;

г) зона индукции.

  1. Какие единицы измерения имеют напряженность электрического и магнитного полей:

а) В/м и А/м;

б) В/м и Тл;

в) А/м и Вт/м2;

г) В/м и Вт/м2.

114. Что является источником электромагнитных полей промышленной частоты (50 Гц) в помещениях:

а) незаземлённый блок питания;

б) сеть электропитания помещения;

в) незаземлённые массивные металлические предметы (решётки, стеллажи);

г) незаземлённый блок питания, сеть электропитания помещения, различные периферийные устройства (принтеры, факсы, системы освещения, кондиционеры, вентиляторы), незаземлённые массивные металлические предметы.

  1. Какие изменения в организме вызывает воздействие электромагнитных полей промышленной частоты:

а) поляризацию атомов и молекул тканей;

б) ионизацию атомов и молекул тканей;

в) перегрев внутренних органов;

г) перегрев крови.

  1. Какие изменения в организме вызывает воздействие электромагнитных волн радиочастот большой интенсивности:

а) возникновение в теле человека вихревых токов;

б) перегрев тканей, либо отдельных органов;

в) поляризацию атомов и молекул тканей тела;

г) ионизацию атомов и молекул тканей тела.

  1. Как проявляется синдром электромагнитной гиперчувствительности:

а) головной болью и головокружением;

б) болями в суставах и мышцах;

в) нарушением ритма сердца;

г) головной болью и головокружением, быстрой утомляемостью, болями в суставах и мышцах, затруднением дыхания, нарушением ритма сердца.

  1. Что используется для защиты от электромагнитных полей:

а) отражающие экраны с заземлением;

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
150,69 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6310
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее