Главная » Просмотр файлов » 1611671589-8b32ec633a68274ab2f981b506c8e32e

1611671589-8b32ec633a68274ab2f981b506c8e32e (826555), страница 12

Файл №826555 1611671589-8b32ec633a68274ab2f981b506c8e32e (К. В. Сторожук - Кривые и поверхности второго порядка) 12 страница1611671589-8b32ec633a68274ab2f981b506c8e32e (826555) страница 122021-01-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Найтивектор w скорости снаряда в системе I.Решение. Можно считать, что снаряд выстреливается вдоль оси OZ 0 .В системе координат ракеты II имеем: (x0 , y 0 , z 0 )(t0 ) = (0, 0, ut0 ), то естьмировая линия снаряда в системе координат II такова:(x0 , y 0 , z 0 , t0 ) = (0, 0, ut0 , t0 ).Для удобства перейдем к таким единицам измерения времени, в которых c = 1.

Подставим пространственно-временные координаты (0, 0, ut0 , t0 )x0 +vt0t0 +vx0в преобразования Лоренца x = √, y = y0 , z = z0 , t = √:1−v 21−v 2  √1x1−v 2 y  0  z =0√ vt1−v 2 √101−v 201=00√ v021−v0100x0  y0 0 0  = z 01√t01−v 2√ v01−v 2 0 0 0   ut 0√ 1t01−v 200100010√ v1−v 2√Поделим (x, y, z) на t, получим вектор скорости w = (v, 0, u 1 − v 2 ).Если вернуться к единицам измерения времени, в которых скоростьсвета равна c,то вместо скоростей u, v, w в последнейµформуле надо¶взятьqq2u v wwvuv2,,.Получаем:=(,0,1−),илиw=v,0,u1 − vc2 .c c ccccc2Упражнение 180.

|w| < c, если |u| < c и |v| < c. Что, если u = c?Упражнение 181. Сложение некоммутативно. Является ли сложение ассоциативным?11.4. Аберрация светаЗадача 3. Пилот ракеты II, летящей со скоростью v вдоль оси OXнеподвижной системы координат I видит в иллюминатор очень далёкую неподвижную в I звезду сбоку (т.е. перпендикулярно оси ракеты).Где будет видна звезда, если ракета остановится?Решение. Лучи звезды, попадающие в ракету, можно интерпретировать, как снаряды из задачи 2 (при этом u = −c, так как лучи со скоро61стью света влетают, а не вылетают). Остановка ракеты — это переходпиq2лота в систему отсчета I. Подставляя, получаем: w = (v, 0, −c 1 − vc2 ) =√(v, 0, − c2 − v 2 ).

Это означает, что при остановке звезда сместится «назад по борту» и угол от перпендикуляра к ракете до направления назвезду составит arctg √c2v−v2 .Это явление кажется парадоксальным, но на самом деле в нем нетничего особенного даже с классических позиций. В системе отсчета космонавта мы видим лучи, испущенные звездой очень давно, когда онанаходилась сбоку и впереди по курсу.Упражнение 182 (нерелятивистское). Пусть капли дождя падаютвертикально со скоростью u. Если человек бежит со скоростью v, то наблюдаемые им траектории капель составляют угол arctg uv с вертикалью.Упражнение 183.

Если ракета, наоборот, полетит быстрее (со скоростью V > v), то звезда сместится «вперед по борту». Насколько?11.5. Сокращение длин и относительность одновременностиПусть A и B — какие-то события в пространстве-времени. Пусть вектор AB имеет координаты (∆x, ∆t) в I и (∆x0 , ∆t0 ) в II. Рассмотримнекоторые следствия преобразований Лоренца∆t0 + v2 ∆x0∆x0 + v∆t0∆x = q, ∆t = q c.221 − vc21 − vc2Если вqII события A и B одновременны, то есть ∆t0 = 0, то2∆x01 − vc2 < 1, ∆x0 < ∆x. (лоренцево сокращение длин),∆x =∆t =v∆x0c2q21− vc26= 0 (относительность одновременности).Если вqII события происходят в одном и том же месте (∆x0 = 0), то2∆t01 − vc2 < 1, ∆t0 < ∆t (лоренцево сокращение времени).∆t =Проиллюстрируем эти эффекты на некоторых «парадоксах» СТО.1. Бегун, бегущий со скоростью v и несущий горизонтально расположенное копьё, вбегает в сарай.

Пусть событие B таково: «острие копьяпробило дальнюю от бегуна стенку сарая»; событие A таково: «хвост копья поровнялся с входом в сарай». Свяжем систему координат I с сараем,а систему координат II с бегуном.Имеем: ∆x0 — длина копья с точки зрения бегуна, ∆x — длина сарая(с «точки зрения» сарая).62Предположим, что события A и B одновременны с точки зрения бегуна (∆t0 = 0). Это, в частности, означает, что с его точки зрения длина∆x0 копья равна длине сарая. В то же время с «точки зрения» сарая событие B произошло позже события A (поскольку ∆t > 0), а копье, сталобыть, короче, чем длина сарая ∆x.2. В том же сарае висит пара часов A, B, идущих синхронно с «точкизрения» сарая.

Бегун несет не копье, а маленький фонарик, которым поочереди освещает часы. С точки зрения бегуна фонарик неподвижен, тоесть ∆x = 0. Путь от A до B с точки зрения бегуна занимает время ∆t0 .Но разница показаний часов A и B составит время ∆t > ∆t0 . Бегунупокажется, что часы в сарае спешат. В самом деле, если, осветив часыA, бегун поставил свои наручные часы по ним, то когда он осветит часыB, последние будут показывать более позднее время, чем наручные).3. Две одинаковых ракеты RI и RII летят близкими встречными курсами. В хвосте каждой ракеты имеется торчащая вбок антенна, Обозначим A событие (т.е. точку в пространстве-времени) «нос ракеты RIпоцарапался об антенну ракеты RII ». Событие B, соответственно: «носракеты RII поцарапался об антенну RI ».В системе отсчета ракеты RI сама RI неподвижна, а RII движетсяи, значит, ракета RII короче (сокращение длин!) ракеты RI .

Поэтомусначала произойдет событие A, а потом — событие B.Для космонавта второй ракеты всё наоборот (ситуация симметрична).Задача 4. Не может ли первый космонавт втянуть антенну в хвостсвоей ракеты сразу после события A (нажав на специальную кнопку) и,таким образом, «отменить» событие B?Решение: космонавт, сидящий в кабине ракеты I не может «отменить»событие B, несмотря на то, что оно (для него) наступит после A. Дело втом, что ракета — протяженный объект и если даже космонавт нажметкнопку, втягивающую антенну, одновременно с наступлением событияA, то электрический ток, идущий со скоростью света по кабелям внутриракеты, дойдет до механизма, втягивающего антенну, в тот самый миг(упражнение 184*), в который нос ракеты I заденет эту антенну.Упражнение 185.

Проверить случай, когда космонавт сидит в середине или в хвосте ракеты.qПриведём приближенные значения вездесущего множителяУпражнение 186 (мат.анализ).v2r1 − 2cесли vc ≈ 022v1− 2 ≈.qc 2(1 − |v| ) если |v| ≈ 1cc631−v2c2 .99Задача 5. Космонавт путешествует со скоростью 100c к звезде, находящейся на расстоянии 50 световых лет (то есть свет от звезды донас идет 50 лет) и обратно. На сколько постареет космонавт? Скольколет пройдет на Земле?p0Решение. tt ≈ 2(1 − vc ) ≈ 17 . Космонавт постареет примерно на 15лет, в то время, как на земле пройдет столетие.

Примерно в такой ситуации оказались герои книги [2].Замечание. Космонавту для достижения подобной скорости придетсягодами выдерживать ускорения порядка нескольких g.Задача 6. Ракета слетала к Марсу и обратно, летала она год соскоростью 10 км/c. Наcколько отстанут часы космонавта от земноговремени?0v217Решение. tt ≈ 1− 2c2 ≈ 1− 2·109 . В году приблизительно 3·10 секунд.Поэтому часы отстанут примерно на одну шестидесятую долю секунды.11.6. Эффект ДопплераЕсли мы сближаемся с источником звука, то звук кажется выше, аесли удаляемся — то ниже.

При этом частота ω «излучаемого» звукасвязана с частотой ω 0 воспринимаемого звука формулойω0v=1− ,ωVгде V — скорость звука в воздухе, а v ∈ (−∞, V ) — скорость удаленияобъекта от нас. Вспомним, как понижается звуковой сигнал проезжающего рядом автомобиля.Выведем эту формулу, пользуясь преобразованиями Галилея.

Считаем, что 0 < v.Пусть частота источника звука равна ω, то есть источник (в своейсистеме отсчета I) испускает ω звуковых волн в секунду. За t секундисточник испустит tω волн.Пусть источник включают, когда движущийся наблюдатель поравнялся с ним. За время t источник излучит tω звуковых волн вслед наблюдателю, но поскольку наблюдатель удалится к этому времени от источника на расстояние tv, до него еще не долетят волны, выпущенныеза последние t Vv секунд (проверьте!). Итак, к моменту t до наблюдателядолетит ωt(1 − Vv ) звуковых волн иt(1 −ω0=ωt0vV)=1−vV(так как в преобразованиях Галилея время t0 = t).64(23)Упражнение 187. Разобрать случай v < 0 (II сближается с I).Задача 7.

Над домом пролетел вертолет, при этом высота его звукапонизилась на квинту (частоты квинты относятся как 2/3). Найтискорость.Решение. Обозначим ω собственную частоту вертолета. Пусть скорость вертолета v. Когда вертолет приближается, v имеет знак минус, аωω= (1 + Vv ), удал.= (1 − Vv ), значиткогда удаляется — плюс. Имеем прибл.ωω1−2ωудал.==3ωприбл.1+vVvV=V −vV +vСкорость в пять раз меньше скорости звука, или примерно 240 км/ч.Для вычисления светового эффекта Допплера используем преобразования Лоренца.

Нетрудно проверить, что рассуждения до формулы(23) включительно остаются верными и для этих преобразований (только надо вместо «звук» писать «свет», а вместо скорости V писать «c».К моменту t до наблюдателя долетит ωt(1 − vc ) световых волн. Как и в0t(1− v )1−v2c2формуле (23), имеем: ωω = t0 c .А теперь мы вспомним, что в преобразованияхq Лоренца время t и2t00время t не совпадают, а связаны формулой t = 1 − vc2 . Поэтому указанное выше количествоq световых волн наблюдатель воспримет за собственное время t0 = tиp1−t(1 − vc )(1 − vc )ω0==q=p02ωt1+1 − vc2vcvc√c−v=√.c+v0Упражнение 188.

При малых vc ωω ≈ 1 − vc + K( vc )2 + .... Найти K.Задача 8. Роберт Вуд сказал полицейскому, что видел красный сигнал светофора как зелёный. Находчивый полицейский все же оштрафовал Вуда. За что?Решение. Отношениечастот «зеленый»/«красный» примерно равно√c−v√1.25. Решая уравнение c+v = 1.25, получаем, что Вуд ехал со скоростьючуть медленнее четверти скорости света. Полицейский оштрафовал Вудаза превышение скорости.11.7. Четырехмерный мир Минковского.

Пространственноподобные и времениподобные интервалы. Световой конусПусть A 6= B — некоторые события в пространстве-времени. Какопределить, может ли одно из этих событий A быть причиной друго65го? Ясно, что этого не может быть, например, когда есть такая системакоординат, в которой события одновременны.Выберем системы координат I и II, пусть в системе I AB = (r, t) =(x, y, z, t), а в системе координат II AB = (r0 , t0 ) = (x0 , y 0 , z 0 , t0 ).Упражнение – определение 189. «Квадрат длины» пространственно-временного интервала сохраняется при преобразованиях Лоренца:x2 + y 2 + z 2 − c2 t2 = x0 2 + y 0 2 + z 0 2 − c2 t0 2 .Поэтому если в системе II события A и B одновременны, т.е. t0 = 0,то r0 2 − (ct0 )2 = r0 2 > 0.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,34 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее