Диссертация (793682), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Статьиразных лет / Ин-т социологии. - М.: Наука. 1994. – 560 с.129. Сорокин, П.А.Кризис нашего времени. Изд: Американскаясоциологическая мысль. М., 1996.145130. Сорокин, П.А. Главные тенденции нашего времени. - М.: Наука,1997.131. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика.пер. с англ.,вст.
статья и комментарии В.В. Сапова.- М: Астрель, 2006. – 1176 с.132. Сороко, Э.М., Буданов, В.Г., Асеева, И.А., Каменский, Е.Г., Боев,Е.И., Кравчук, П.Ф. Гуманитарная экспертиза современного состояниясистемы высшего образования в России: монография / под ред. проф. П.Ф.Кравчук. Юго-Зап. гос. ун-т. Курск. 2014. – 144 с.133. Степин, В.С. Исторические типы научной рациональности:проблемы демаркации и преемственности. Философия, методология иистория науки.
2015. T. 1. – № 1. – С. 6-27.134. Степин, В.С. История и философия науки: Учебник дляаспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. –М.: Академический проект Трикста, 2011. – 423 с.135. Степин, В.С. Научное познание и ценности техногеннойцивилизации // Вопросы философии.
1989. – № 10.136. Степин, В.С. Цивилизация и культура. - СПб. :СПбГУП, 2011. –408с.137. Сулемов,В.А.Государственнаякадроваяполитикавсовременной России: теория, история, новые реалии / В. А. Сулемов ; Рос.акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. - М. : Изд-во РАГС, 2005.– 388 с.138.
Тавокин,Е.П.Госслужащиеокультурекакофактореэффективного управления // Мониторинг общественного мнения. 2015. – №1. – С. 132-142.139. Тавокин, Е.П. Государственные служащие (часть 1: самооценкаэффективности,деловыхинравственныхобщественного мнения. 2010.– №4. – С. 5-19.качеств)//Мониторинг146140. Тавокин, Е.П. Основы методики социологического исследования:Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 239 с.141. Тавокин, Е.П. Российское образование как оно есть // ВестникРоссийской академии наук. 2012. т. 82. – № 8. – С. 741-748.142. Тихонов, А.В. Социология управления: фундаментальное иприкладное знание / А.В. Тихонов.
– М.: Канон+ РООИ Реабилитация, 2010.– 607 с.143. Тихонов, А.В. От социологии менеджмента к социологииуправления // Социологические исследования. 2011. – № 2. – С. 40-45.144. Тоффлер, Э. Шок будущего: Пер. с англ. - М.: «ИздательствоACT», 2002. 557 с.145. Тугаринов, В. П. Избранные философские труды. — Л.:Издательство Ленинградского университета. 1988. – 344 с.146. Турен,А.Возвращениечеловекадействующего.Очерксоциологии. – М.: Научный мир, 1998.
– 204 с.147. Турен, А. Социальные изменения двадцатого столетия //Социологическое обозрение. 2002. Том 2. – № 4. – С. 49- 54.148. Турчинов, А.И. Проблемы государственного управления икадровой политики // Вестник КРАГСиУ. Серия «Теория и практикауправления». 2012. – №10. – С. 26-30.149.персоналомТурчинов, А.И. Современная кадровая политика и управлениевроссийскихорганизациях:социологическийанализ:Монография / А.И.
Турчинов, Т.А. Кононенко, К.О. Магомедов. – М.: МАКСПресс, 2013. – 304 с.150. Урри, Дж. Мобильности. М.: Праксис, 2012. – 576 с.151. Фролов, С.С. Социология организаций: Учебник / С.С. Фролов. –М., 2004.147152. Фукуяма, Ф. Доверие: социальные добродетели и путь кпроцветанию: Пер.
с англ. / Ф. Фукуяма. М.: ООО «Издательство ACT»: ЗАОНПП «Ермак». 2004. – 730 с.153. Фукуяма, Ф. Сильное государство: Управление и мировойпорядок в XXI веке: [пер. с англ.] / ФрэнсисФукуяма. М: ACT: ACTМОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 220 с.154. Хакен, Г. Синергетика. Москва: Мир, 1980. – 404 с.155. Цуканова, Д.В., Шаронова, С.А. Образовательные инструменты социокультурный аспект управления межкультурного взаимодействия вмиграционной среде // Известия Тульского государственного университета.Гуманитарные науки.
– 2017. – № 4. – С. 69-87.156. Шаронова, С.А. Интеллектуальный колониализм - социальныйфеномен глобального образования // Интеллектуальный колониализм наглобальном образовательном рынке:монография. Издательство: Российскийуниверситет дружбы народов. – 2017. – С. 11-31.157. Шевелева,С.С.Кстановлениюсинергетическоймоделиобразования // Общественные науки и современность. 1997.
№1. – С.125133.158. Шилова, В.А. Коммуникативное поле управления: теория, методология, практика: монография / В. А. Шилова. – М.: Логос. – 2015. – 204с.159. Штомпка, П. Доверие – основа общества / П. Штомпка; пер. спол. Н.В. Морозовой. – М.: Логос, 2012. – 440 с.160. Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества: Пер. спольск. С.М. Червонной. - М.: Логос, 2005. – 664 с.161. Ядов, А.В. Социология труда.
Теоретико-прикладной толковыйсловарь/ Отв. ред. В.А. Ядов. - СПб.: Наука, 2006. – 426 с.162.Ядов,В.А.Социологическиеисследования:Методология,программы, методы / В.А. Ядов. – Самара: Самарский университет, 1995. –328 с.148163. Якунин, В.И., Сулакшин С.С., Вилисов М.В., Соколов Д.В. Наукаи власть Проблема коммуникаций.
М.: Научный эксперт, 2009. – 248 с.164. Beck, U. (1992). Risk Society. Toward a New Modernity. London:SAGE.165. Hood, C. A public management for all seasons? // PublicAdministration. 1991. No. 69 (1). P. 3-19.166. Hood, C., Lodge M. The Politics of Public Service Bargains: Reward,Competency, Loyalty – and Blame. Oxford: University Press, 2006.167. Kamto, M. Reaffirming Public Service Values and Professionalism //Ibid.168.
Kettl, D., Ingraham P., Sanders R., Horner C. Civil Service Reform.Building a Government That Works. Washington, 1996.169. Kliksberg, B. Redesigning the State Profile // Ibid. 1994. N 2.170. Kliksberg, B. The «Necessary» State: Agenda for Discussion // Ibid.171. Rokeach,, M. (1973). The nature of human values. New York: FreePress.172. Varela, F. Two Principles of Self-Organization // Self-Organizationand Management of Social System / Ulrich H. (ed.).
Berlin: Springer-Verlag, 1984.173. Wilson, W. «The Study of Administration», Political ScienceQuarterly 2 (June 1887).149ПРИЛОЖЕНИЕИнструментарий исследования «Социокультурные основания управления профессиональной подготовкойгосударственных служащих(на примере Брянской области)»ОперациональныйПоказателиКритериипризнак1. Ценности– ориентация на – принятиедеятельностичестность ипоказателя вгосударственныхбескорыстностькачестве основыслужащихсвоейпрофессиональной деятельности ивыделениевысокой степенивыраженностиданной ценностив работегосударственногослужащегоИсточники сбораданных1.
Результатыавторскогоисследования:индекс: АПППГС-2016,таблицы 7, 82. Результатывторичного анализаисследований: индексОДГГС -2015индекс АПФССГС-20173. Анализ ФГОС ВО иСОС РАНХиГС понаправлениюподготовки«Государственное имуниципальноеуправление»ИнтерпретацияАПППГС-2016: В работе государственныхгражданскихслужащихчестностьибескорыстностьимеетсреднююстепеньвыраженности (40,3%).Восноведеятельностигосударственногослужащего должно лежать: стремление кнепрерывному самообразованию и саморазвитию58,5%, а осознание ценности нематериальногоначала только 7,9%.ОДГГС-2015:ВисследованиинаучнойлабораторииРАНХиГСгосударственнымслужащим был задан подобный вопрос.
Обращаетвнимание тот факт, что респонденты по всемпозициям большинством ответов выбиралисреднюю степень выраженности качеств своейработы. Большая часть (28,8%) среди выбравшихвысокую степень выраженности отметили, чтогосударственные служащие наиболее всего в своейработе проявляют уважение к закону. Наименеевсего, по мнению респондентов, в работегосслужащихпроявляетсячестностьибескорыстность (38,9%).АПФССГС-2017: По мнению граждан, именно «вовремя получения профессионального образованиянеобходимоформироватьнеобходимыеличностные качества будущих государственных150– стремлениеполучитьдовериеграждан;11.
Результатыавторскогогосударственнисследованияымииндекс:АПППГС-2016,служащими,таблица 7гражданами и2.Результатыэкспертамивторичного анализауровня доверияисследований:государственниндекс КЖР-2018ым служащимкак высокого с индекс СПРУРРО-2017индекс МПГУППРНвыделением2016 (с. 4);причин ииндексОДГГС -2015факторовдоверия/недове 3. Анализ ФГОС ВО иСОС РАНХиГС пориянаправлениюподготовки«Государственное имуниципальное– оценкаУниверсальные (общекультурные) компетенции образовательного стандарта (УК ОС).служащих (65,6%)»Во ФГОС ВО не предусмотрена соответствующаякомпетенция.Рекомендации по решению проблемы: освоениекультурныхимперативовсовременнымобразованием,включениевоФГОСВОобщекультурных компетенций в соответствии ссоциальнымифункциямигосударственногослужащего:способность вести себя в соответствии собщекультурными ценностями честности ибескорыстности профессиональной деятельности итребованиями к служебному поведению- УК ОС-41.АПППГС-2016:вработе государственныхгражданских служащих уважительное отношение кгражданам имеет среднюю степень выраженности(49,3%).КЖР-2018: при оценке тревожности гражданвторым по популярности ответом на вопрос: «Какиепроблемы беспокоят Вас в первую очередь?» былответ «произвол чиновников» (35%).СПРУРРО-2017: за три года снизилось довериеОбщественной палате на 10%, профсоюзам (10 %),Правительству (9 %), Совету Федерации (8%),Государственной Думе( 8 %), АдминистрацииПрезидента (8%), Совету Безопасности (8%),Средстваммассовойинформации(7%),руководителям регионов (7%), общественныморганизациям (4%), Президенту (4%), партиям иполитическим движениям (3%).МПГУППРН-2016: на вопрос о том, с чем связанодовериекгосударственнымгражданским151управление»– повышениесоциальнойответственностипрофессиональнойдеятельности;1.
Результатыгосударственными авторскогоисследованияслужащимииндекс:АПППГС-2016,социальнойтаблицы 9, 10значимости своей2.Анализ ФГОС ВО ипрофессии иответственности за СОС РАНХиГС понаправлениюрезультаты своейпрофессиональной подготовки«Государственное идеятельностимуниципальное–осознаниеслужащим, большинство экспертов отметили«высокийуровеньпрофессионализмаикомпетентности государственных служащих (77%),решение конкретных проблем со стороныгосударственных служащих (69%), честное идобросовестное исполнение своих обязанностей(68%),бескорыстиеинеподкупностьгосударственных служащих (66%), усилениеборьбыскоррупцией,взяточничеством,лоббированием коммерческих интересов (60%)».ОДГГС -2015: по мнению граждан, повыситьдоверие за счет реальных результатов в борьбе скоррупциейивзяточничеством,усиленияобщественного контроля (41%).Рекомендации по решению проблемы:освоение культурных императивов современнымобразованием,включениевоФГОСВОобщекультурных компетенций в соответствии ссоциальнымифункциямигосударственногослужащего: способность действовать в соответствии с основными ценностями гражданскогообщества и готовность к диалогу - УК ОС-1.АПППГС-2016: наиболее значимыми целямисвоейпрофессиональнойдеятельностигосударственные служащие отмечают исполнениедолжностных обязанностей (48,9%) и получениепрофессиональногоопыта(46,3%),менеезначимые позиции занимают удовлетворениепотребностей и интересов граждан, участие вразвитии своего региона, служение государству.Средистимуловкответственномуидобросовестному выполнению работы первыепозиции занимают: стабильность и гарантия152управление»– приоритетобщественныхинтересов надчастнымизанятости (45,1%), оплата труда (денежноесодержание) (35,7%), признание коллегами наработе (33,4%).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
