Главная » Просмотр файлов » Германский мастерер и его время

Германский мастерер и его время (553387), страница 94

Файл №553387 Германский мастерер и его время (Различные материалы к семинарам по философии) 94 страницаГерманский мастерер и его время (553387) страница 942015-11-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 94)

идем в иной, совершенно чуждый нам мир... История не обрывается, и все же ее

преображения представляются нам крушениями..."

Как и Рейнхольд Шнайдер, Романо Гвардини хотел разглядеть проблески

света в самом крушении.

Романо Гвардини (между прочим, в 1946 году в нем некоторое время видели

возможного преемника Хайдеггера на кафедре философии Фрайбургского

университета) опубликовал в 1950 году свою - сразу ставшую популярной -

книгу "Конец Нового времени", которая базировалась на его тюбингенских

лекциях, прочитанных в зимний семестр 1947/48 года.

Новое время, говорил Гвардини, развивалось в результате взаимодействия

трех факторов: понимания природы как спасительной силы, понимания

человеческой субъективности как автономии личности и понимания культуры как

промежуточной между природой и человеком сферы, имеющей собственные законы.

Все получало свой смысл от природы, культуры и субъективности. Однако с

приближением конца Нового времени, то есть того процесса, свидетелями

которого нам довелось быть, эти идеи начинают девальвироваться. Природа

утрачивает свою спасительную силу, становится ненадежной и опасной.

"Массовый" человек постепенно вытесняет человека-личность, а былое

преклонение перед культурой отмирает, уступая место чувству глубокой неудов-

474

летворенности ею. Тоталитарные системы суть не что иное, как выражение

этого кризиса и ответ на него; однако вместе с тем сам кризис предоставляет

нам шанс нового начала. Очевидно, человек должен сперва потерять свои

природные и культурные богатства, чтобы благодаря этой "бедности" он смог

снова открыть себя самого как "нагую" личность, стоящую перед Богом. Может

быть, "туман секуляризации" рассеется и начнется новый день истории.

Таким образом, нельзя утверждать, что в первые годы после катастрофы

немецкий гуманизм недостаточно громко заявлял о себе. Правда, ощущалась и

растерянность, было много споров относительно частностей, особенно по

конкретным вопросам политического переустройства, но зато широко

распространилась тяга к общеевропейскому культурному наследию, из которого

надеялись почерпнуть пафос нового начала. В редакционной статье, открывавшей

первый номер журнала "Вандлунг" ("Изменение"), Карл Ясперс в ноябре 1945

года писал: "... но уже одно то, что мы остались живы, должно иметь некий

смысл. Мы собираемся с силами перед лицом Ничто... Мы потеряли далеко не

все, если не промотаем, впав в ярость отчаяния, еще и то, что может стать

нашим неотъемлемым достоянием: историческую почву, которой для нас является

прежде всего тысячелетняя немецкая история, затем западноевропейская история

и наконец история человечества в целом. Раскрывшись для восприятия человека

как человека, мы сможем углубиться в эту почву, в ближайшие и в самые

отдаленные воспоминания".

Уже тогда многим скептически настроенным современникам эти слова

показались чересчур высокопарными, были оценены как поздний рецидив

свойственного немцам "экзальтированного убожества" - феномена, о котором еще

в 1935 году писал в своем эссе "Судьба немецкого духа на исходе его

буржуазной эпохи" (в 1959 году оно было переиздано под названием "Опоздавшая

нация") эмигрировавший в Гронинген Хельмут Плеснер. Однако как и откуда в

этой Германии, которая до последнего часа хранила верность своему фюреру, на

место политики ставила послушание, а теперь оказалась разделенной на

оккупационные зоны, управлялась союзниками и, в общем, не особо настаивала

на том, чтобы самой нести бремя политической ответственности, - как и откуда

здесь могло появиться такое политическое мышление, которое не уклонилось бы

тотчас же в сферу сверхграндиозных задач, но служило бы противовесом

пресловутому немецкому духу, слишком часто устремляющемуся либо к горним

высям, либо к самым глубинам, либо к Ничто, либо к Богу, либо к гибели, либо

к возрождению?

475

Дольф Штернбергер [1], который вместе с Карлом Ясперсом издавал журнал

"Вандлунг", очень скоро высказал свое недовольство по поводу чересчур

"высокого" тона, взятого представителями духовно-политической элиты. Он

видел опасность в дальнейшем сохранении нелепой привычки немецкого духа

кичиться своим превосходством над политикой. И считал, что вообще

неправильно рассматривать культуру и дух как некую обособленную сферу,

отграниченную от политики, экономики, техники и повседневной жизни. О каких

бы жизненных вещах ни шла речь, всегда следует тщательно следить за тем,

чтобы к ним подходили с позиций духовности и культуры. В такого рода заботе

о будничных человеческих проблемах, в попытках добиться наилучшего их

решения как раз и выражается гуманизм. "Я бы, - сказал Штернбергер в 1950

году на Конгрессе в защиту культурной свободы, - со спокойной душой

пожертвовал в Германии кое-чем из так называемой культуры, если бы взамен мы

получили немного цивилизованности". Пусть бы стало меньше "чада и угара от

бесчисленных идеалов и высших ценностей", но зато больше понимания того, что

совершается у нас на глазах, больше гражданского сознания. "Не позволим

завлечь себя в тупики культуры: если мы хотим защищать свободу, то должны

защищать ее во всей ее определенности, целостности и неделимости, как

политическую, личную и духовную свободу. Давайте культивировать свободу!

Тогда все остальное само приложится" (379).

1 Дольф Штернбергер (1907-1989) учился у Ясперса (1927) и Хайдеггера

(1929). В 1932 г. защитился у Пауля Тиллиха во Франкфурте-на-Майне на тему

"Исследование экзистенциальной онтологии Мартина Хайдеггера".

Разумеется - и Дольф Штернбергер тоже это знал - именно вокруг вопроса

о культуре свободы на немецкой земле неизбежно должен был разгореться

ожесточенный спор между сторонниками различных мнений и программ. Нужно ли

ориентироваться на либерально-демократические принципы; следует ли выбрать

социалистический, капиталистический или какой-то третий путь; что лучше -

христианские ценности или радикальный плюрализм?.. Вновь и вновь

Штернбергеру приходилось доказывать то, что в Германии отнюдь еще не было

для всех очевидным: что подобные споры являются необходимой частью культуры,

а не просто свидетельствуют о межпартийных дрязгах или о закате западной

цивилизации. И что проблема заключается вовсе не в самих этих спорах, а в

том, что "дух" снова хочет возвыситься над схваткой и уже готов предаться

своему гностическому отчаянию, своим апокалиптическим навязчивым идеям и

своим фантазиям о "сумерках человечества", за которыми должен последовать то

ли закат, то ли новый рассвет.

476

Ситуация в Германии и в самом деле была чрезвычайно трудной для того

мышления, которое, так сказать, только что спустилось на землю с горы

глобальных рассуждений и теперь пыталось разобраться в запутанных конкретных

проблемах. Следует ли, например, смириться с тем Судным днем, который

устроили Германии победившие союзные державы, когда организовали

Нюрнбергский процесс и начали проводить различные меры по денацификации? Не

приведет ли это к тому, что немцы переложат ответственность за собственную

историю на плечи других? Но кто в самой Германии имеет право выступать в

роли судьи? С другой стороны, не должен ли эксперимент по нравственному

очищению германской нации закончиться крахом, если в нем участвует Советский

Союз, такая же преступная тоталитарная держава, как и бывшая нацистская

Германия? Как после поражения фашизма нужно относиться к новой угрозе со

стороны коммунизма? Война отодвинулась в прошлое, но на горизонте уже маячит

новый военный конфликт. Освобождение и катастрофа - где начинается одно и

заканчивается другое? Как можно осуществлять демократическое строительство

силами народа, который в своем подавляющем большинстве приветствовал приход

к власти фюрера? Капиталистическая экономическая элита, научная элита - все

они поддерживали нацистский режим. Жива ли еще традиция демократического

гражданского сознания? Поможет ли возрождение немецкого просветительского

идеализма? "Назад к Гете", как предлагает Мейнеке [1], - станет ли это

панацеей от всех бед? Не лучше ли сделать ставку на цивилизующее воздействие

рыночного хозяйства? Оправдана ли надежда, что, если товаров и вправду опять

станет много, это решит проблему нравственного очищения и жизни по истине?

Зачем нужна работа по осмыслению национальной вины, если она отвлекает от

производительного труда? А что, если представление о том, что народ обязан

проделать такую работу, является не только аполитичной фантазией, но и

недопустимым перенесением нормы поведения индивида на коллективного

субъекта?

1 Фридрих Мейнеке (1862-1954) - немецкий историк, профессор

Страсбургского, Фрайбургского, Берлинского (1914-1928) университетов. В

1896-1935 гг. главный редактор журнала "Хисторише Цайтшрифт". С 1948 г.

ректор Свободного университета в Западном Берлине. Автор работ

"Космополитизм и национальное государство" (1908), "Идея государственного

разума в новой истории" (1924), "Происхождение историзма" (1936),

"Германская катастрофа" (1946) и др. Мейнеке критиковал историцизм, считая,

что он порождает релятивизм, и предлагал избрать другой путь (путь Гете,

Ранке и Трельча), который "подталкивает искать и находить вечное в

мгновении, абсолютное - в вечном и индивидуальном" (см.: Реале Д., Антисери

Д. Западная философия. С. 297),

477

Повседневная реальная политика тех лет не позволяла сбить себя с толку

бесчисленными вопросами, а двигалась - в западных зонах - своим успешным с

практической точки зрения путем, и вехами на этом пути были денежная

реформа, объединение западных зон, основание Федеративной Республики и ее

интеграция в западное сообщество - событие, отмеченное знаком уже стоявшей

на пороге "холодной войны". Западная Германия превратилась в открытое

общество, управляемое патриархальными методами. Так в ситуации всеобщей

духовной растерянности началась история процветающего государства Аденауэра.

Многое в тогдашних обстоятельствах проясняют наблюдения Ханны Арендт,

относящиеся к 1950 году, к ее первому после войны посещению Германии. Она

описывает людей, которые живут среди развалин и посылают друг другу открытки

с видами уже не существующих церквей и рыночных площадей, общественных

зданий и мостов. Настроение немцев колеблется между апатией и нерассуждающей

деловитостью, между усердием в мелочах и равнодушием к политической судьбе

всего общества. "Реальность разрушения, окружающая каждого немца,

разрешается у них в умозрительной, но едва ли глубоко укорененной жалости к

самим себе; однако это настроение быстро улетучивается, стоит только

[местным властям] застроить несколько широких улиц уродливыми малоэтажными

домами, которые вполне могли бы располагаться на главной улице какого-нибудь

американского городка". Что сталось с любовью немцев к их стране, спрашивает

Ханна Арендт. Они выползают из своих развалин, жалуются на подлое устройство

мира и, если им голодно и холодно, ворчат: вот она, ваша демократия, которую

вы хотите нам навязать! И с "интеллектуалами" дело обстоит не лучше. Они

точно так же отмахиваются от реальной действительности. "Интеллектуальная

атмосфера проникнута расплывчатыми банальностями, воззрениями, которые

сформировались задолго до нынешних событий и лишь внешне приспособлены к

ним; гнетущее впечатление производит все шире распространяющаяся

политическая глупость" (50). К проявлениям этой "глупости" Ханна Арендт

относит, среди прочего, и особого рода немецкое "глубокоумие" - склонность

искать причины войны, разрушения Германии или убийства евреев не в действиях

нацистского режима, а "в тех событиях, которые привели к изгнанию из рая

Адама и Евы" (45).

478

В контексте ситуации, сложившейся непосредственно после войны,

хайдеггеровское "Письмо о гуманизме" воспринимается как документальное

свидетельство тогдашней всеобщей растерянности. В нем, безусловно,

прослеживается и подмеченная Ханной Арендт "глупость", которая выражается в

"придании (тому или иному феномену) существенности" (Verwesentlichung). Ведь

и Хайдеггер ищет первопричину "плохого конца" пусть не у Адама и Евы, пусть

не у Одиссея (как Адорно и Хоркхаймер в своей книге "Диалектика Просвещения"

[1], опубликованной одновременно с "Письмом о гуманизме"), но все-таки тоже

в седой древности - у Платона и его последователей.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,33 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее