Главная » Просмотр файлов » Германский мастерер и его время

Германский мастерер и его время (553387), страница 66

Файл №553387 Германский мастерер и его время (Различные материалы к семинарам по философии) 66 страницаГерманский мастерер и его время (553387) страница 662015-11-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

В этой речи Хайдеггер впервые попытался испытать на широкой

общественной аудитории политическую действенность своей "философии

подлинности". Он стилизовал Шлагетера под символическую фигуру, позволяющую

понять, что значит - в конкретно-историческом и политическом плане -

встретиться с тайной бытия сущего. Шлагетер, по словам Хайдеггера, претерпел

"самую тяжкую смерть". Он погиб не в совместной борьбе, защищаемый и

увлекаемый вперед сообществом своих боевых товарищей, а в одиночку, в полном

смысле отброшенный к самому себе,

331

потерпев крушение (S, 48). Шлагетер воплощает идеал экзистенции,

описанный в "Бытии и времени": он принял смерть как "наиболее свою,

безотносительную, не-обходимую возможность" (Бытие и время, 250). Участники

памятной церемонии должны "впустить в себя суровость и ясность" этой смерти.

Но откуда Шлагетер черпал свою силу? Он получал ее от гор, лесов и неба

родной земли. "Горы - это гранит, коренная порода... Они издавна закаляют

волю... Осеннее солнце Шварцвальда... испокон веков питает ясность сердца"

(S, 48). Горы и леса только мягкотелым обывателям даруют ощущение

защищенности, на твердых же и решительных они воздействуют как "зов

совести". Совесть, как объяснял Хайдеггер в "Бытии и времени", призывает не

к определенному поступку, а к подлинности. Что конкретно надлежит делать,

решает ситуация. В случае со Шлагетером ситуация сложилась так, что в час

его унижения ему пришлось защищать честь Германии. Он "должен был"

отправиться в Прибалтику (чтобы сражаться против коммунистов [1]), "должен

был" оказаться в Руре (чтобы сражаться против французов). Он последовал за

своей судьбой, которую сам выбрал для себя и которая выбрала его. "Когда

безоружный герой стоял под дулами направленных на него ружей, внутренним

взором он переносился к светлым дням и горам своей родины, чтобы, видя перед

собой алеманнскую землю, умереть за немецкий народ и за его Рейх" (S, 48).

Это был миг истины, ибо сущность истины, как сказал Хайдеггер в докладе 1930

года "О сущности истины" (несколько отличавшемся от текста, опубликованного

позднее), есть событие, которое происходит на "почве родины". Все дело в

том, чтобы открыться навстречу силам присутствия. Необходимой предпосылкой

для этого является укорененность (Bodenstandigkeit).

А днем позже Хайдеггер произнес свою ректорскую речь.

Уже во время подготовки к церемонии его вступления в должность

наблюдалось заметное возбуждение. 23 мая новый ректор Хайдеггер обнародовал

инструкцию для коллектива университета относительно организационных

вопросов: в ней предписывалось исполнять во время церемонии гимн "Хорст

Вессель" [2] и кричать "Зиг хайль!". Мероприятию следовало придать характер

национального праздника. Профессора восприняли это с некоторым

неудовольствием.

1 В 1919 г. Добровольческий корпус сражался с большевиками в Латвии и

Литве.

2 Песня, написанная немецким штурмовиком Хорстом Весселем (1907-1930),

после смерти автора ставшая гимном НСДАП.

332

В циркулярном письме Хайдеггер объяснял, что "выбрасывание вверх правой

руки" выражает не связь с партией, а солидарность с национальным подъемом.

Впрочем, он проявил готовность к компромиссу: "Проконсультировавшись с

фюрером студенческого объединения, я решил, что поднятие руки в партийном

приветствии будет обязательным только в момент исполнения четвертой строфы

гимна "Хорст Вессель"".

Хайдеггер знал, что в это мгновение на него смотрит весь философский

мир. В предшествовавшие недели он не упустил ни одной возможности, чтобы

подчеркнуть свой статус фюрера; на церемонии присутствовали высокие

партийные чины, министры, ректоры других университетов, представители прессы

- в зале было больше коричневых рубашек, чем фраков. Хайдеггер замахнулся на

многое. 3 апреля 1933 года он писал Ясперсу: "Все зависит от того,

подготовим ли мы для философии надлежащее место и сумеем ли дать ей

высказаться" (Переписка, 220). Теперь он нашел такое "надлежащее место" - но

найдет ли и надлежащее философское слово?

Ректорскую речь он посвятил теме "Самоутверждение немецкого

университета". И начал с вопроса: что представляет собой "самость"

университета, в чем состоит его "сущность"?

Сущность университета заключается вовсе не в том, что здесь молодые

люди получают образование, необходимое, чтобы заниматься определенной

профессией, приобретают нужные для этой профессии знания. Сущность

университета - это наука, но в чем сущность самой науки? Поставив этот

вопрос, Хайдеггер внезапно возвращается к своему любимому коньку, "греческим

истокам философии", - то есть туда, куда он уходил, чтобы иметь дистанцию

для разбега и прыжка в современность.

Сущность науки отчетливо проявилась уже у греков. Там воля к знанию

восставала против "подавляющей мощи судьбы", была упрямым протестом. Это

"высочайшее упрямство" хотело знать, что с ним происходит, какие силы

вот-бытия определяют его и что означает тот факт, что Целое вообще

существует. Такое знание пробивало светлую просеку, просвет в темной чаще.

Хайдеггер драматизирует событие истины. Правда, о каких именно истинах

идет речь, так и остается неясным. Но зато все более проясняется центральная

метафора, организующая весь текст. Это метафора борьбы или, точнее, операции

штурмовой группы.

333

Сущность греческого начала - завоевание некоторых оплотов зримости

среди сущего, которое в целом остается темным. Это есть героическое начало

истории истины, и в нем, говорит Хайдеггер, заключена истинная самость науки

и университета.

Что же может угрожать понимаемой таким образом науке? Конечно, тьма

сущего, однако само противостояние этой угрозе дает науке основания

гордиться собой. Ведь борьба с тьмой - это и есть сущность знания. Куда

опаснее другая угроза - угроза вырождения в результате "безопасной возни,

направленной на обеспечение простого прогресса в накоплении знаний" (R, 13).

Опасность грозит с тыла, где разворачивается обычная научная жизнь,

делаются карьеры, удовлетворяется мелкое тщеславие и зарабатываются деньги.

Эта комфортная жизнь в тылу тем более возмутительна, что одновременно с ней

на переднем фронте науки происходят великие и опасные события. Отношение

присутствия к тьме сущего успело измениться. История истины ныне вступила в

критическую фазу. Грекам еще было свойственно "восхищенно-выжидательное

отношение" к сомнительности всего сущего. Они обладали ощущением своей

защищенности, верой в бытие, доверием к миру. Теперь эта вера в бытие

исчезла, потому что "Бог умер". Однако в тылу этого почти не замечают. Там

продолжали бы комфортно существовать в "отжившей свое культуре видимостей" -

вплоть до самого ее обвала в безумие и разрушение, - если бы не пришла

революция, это "великолепие прорыва" (R, 19).

Что же несет с собой эта революция?

С ее приходом, фантазирует Хайдеггер, только и достигается правильное

понимание ницшеанской вести о том, что Бог умер, и весь народ осознанно

принимает на себя груз "покинутости (Verlassenheit) нынешнего человека

посреди сущего" (R, 13). Народ преодолевает упадническую ступень так

называемых "последних людей" (этот термин Ницше употребил в книге "Так

говорил Заратустра"), которые больше не носят в себе "хаоса" и потому не

способны родить "звезду" [1]; которые рады, что нашли удобное "счастье" и

"покинули страны, где было холодно жить"; которые довольствуются тем, что "у

них есть свое маленькое удовольствие для дня и свое маленькое удовольствие

для ночи", и считают, что "здоровье - выше всего" [2].

1 Ср.: "Я говорю вам: нужно носить в себе еще хаос, чтобы быть в

состоянии родить танцующую звезду". Ницше Ф. Так говорил Заратустра. М.:

Изд-во Московского ун-та, 1990. С. 15 (пер. Ю. М. Антоновского).

2 Там же. С. 16.

334

Итак, Хайдеггер видит в национал-социалистской революции попытку

"родить танцующую звезду" (Ницше) в лишенном богов мире. И потому использует

все регистры своей метафизической романтики благоговейного трепета, чтобы

придать текущим событиям неслыханную глубину.

Хайдеггер так обращается к своим слушателям - студентам и партийным

боссам, профессорам, уважаемым горожанам, министерским чиновникам и

ответственным референтам, а также супругам всех этих господ, - будто они

являются бойцами метафизической штурмовой группы, совершающей

разведывательную операцию в районе, где "присутствию грозит острейшая

опасность со стороны превосходящих сил сущего". И будто сам Хайдеггер -

командир этой группы, фюрер. Как известно, фюреры уходят дальше всех, во

тьму - туда, где их не смогут прикрыть даже их собственные бойцы; они не

боятся "совершенно незащищенной выдвинутости в потаенное и неизвестное" - и

тем доказывают, что обладают "силой идти в одиночку" (R, 14).

Несомненно, оратор хотел повысить престиж - как свой собственный, так и

своих слушателей. Все вместе они принадлежат к штурмовой группе, к отряду

мужественных бойцов. Сам оратор - фюрер - может быть, даже немного

мужественнее других, ибо он доказал (или, по крайней мере, претендует на

то), что обладает "силой идти в одиночку".

Все вертится вокруг некоей опасности - и при этом из поля зрения

исчезает тот простой факт, что в сложившейся актуальной ситуации наибольшей

опасности подвергаются как раз те, кто не принадлежит к пресловутому

штурмовому отряду революции.

Какую же опасность чуял в окружающей тьме Хайдеггер? Ту ли, что

подразумевал Кант, когда говорил: "Имей мужество пользоваться собственным

умом?" [1] Самостоятельное мышление действительно требует мужества, ибо

отказывается от защищенности и комфорта, обеспечиваемых согласием с

общепринятыми предрассудками.

1 Кант И. Собр. соч. в 8 т. М.: ЧОРО, 1994. Т. 8. С. 29.

Хайдеггер, произнося свою речь, не подвергался такой опасности. Правда,

позже, во время банкета, кто-то шепнул ему на ухо, что он-де изложил свое

"приватное понимание национал-социализма", но это ничуть не помешало ему и

дальше "принадлежать" к господствующему течению. Этой речью он еще не

поставил себя в позицию стороннего наблюдателя.

335

Или, может быть, опасность познания (ее однажды блестяще

охарактеризовал Шопенгауэр, сравнив истинного философа с Эдипом, "который,

желая прояснить собственную страшную судьбу, неустанно продолжает свои

поиски, даже если уже догадывается, что из ответов сложится нечто для него

ужасное")? Под "ужасным" Шопенгауэр имел в виду метафизическую бездну,

которая разверзается перед человеком, осмелившимся задавать вопросы о смысле

жизни.

Хайдеггер тоже видел эту бездну и называл ее "покинутостью нынешнего

человека посреди сущего". Но такой опыт покинутости - утраты смысла -

индивид может пережить и осмыслить именно и только как индивид, то есть как

человек, выброшенный из системы коллективных смысловых связей. О какой

покинутости может идти речь, если, по выражению Хайдеггера, весь народ ныне

находится "на марше"?

Хайдеггер и в самом деле интерпретировал революцию как коллективный

побег из пещеры - пещеры лживых утешений и удобных смыслополагающих

банальностей. Он верил, что народ наконец обретает подлинность, выпрямляется

во весь рост и задает тревожный вопрос о бытии: почему вообще есть сущее, а

не, наоборот, Ничто? Люди упорно вверяют себя могущественным силам

вот-бытия: "природе, истории, языку; народу, обычаю, государству; поэзии,

мышлению, вере; болезни, безумию, смерти; праву, хозяйству, технике" (R,

14), - хотя знают, что эти силы не могут служить последней опорой, а ведут в

темноту, неизвестность, авантюру.

Человек, действующий таким образом, не отвоюет для себя никакой

обособленный мир духа, который, быть может, принес бы ему облегчение от

бремени повседневных забот. Для подобного эскапизма у Хайдеггера находились

только слова презрения. Тот, для кого "сущее стало сомнительным", не

отшатывается от этого сущего, а, напротив, прокладывает себе дорогу вперед,

вдохновляемый атакующим духом. Тут надо не ломать себе голову над чем-то

потусторонним, а просто заниматься работой. Так Хайдеггер переводит

греческое слово "энергейа".

Хайдеггер хочет повторить феческое начало философии, не соблазнившись

идеей "созерцательной жизни" - платоновским солнцем. Он отметает эту идею,

претендуя на то, что понимает феков лучше, чем они сами понимали себя. И

утверждает, что "теория" в феческом смысле [1] выражается "исключительно в

страстном желании оставаться вблизи сущего как такового, разделяя его

бедственное положение" (R, 14). Однако смысл платоновской притчи о пещере

заключается

1 В смысле "созерцания"

336

как раз не в этом. В ней идет речь о спасении, об освобождении из

бедственного положения, в котором находились узники пещеры. Цель Хайдеггера

парадоксальна: он хочет платоновского экстаза без платоновского неба идей.

Он хочет бегства из пещеры, но без веры в то, что существует какое-то место

за пределами пещеры. И полагает, что присутствие должно быть захвачено

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,33 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее