Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1335943), страница 15

Файл №1335943 Диссертация (Эффективность применения системы для восстановления статического и динамического равновесия у пациентов с нарушением постурального баланса после острого нарушения мозгового кровообращения) 15 страницаДиссертация (1335943) страница 152020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

В результатекомплексной реабилитации пациентов с включением системы «Balance tutor»отмечалось увеличение амплитуды моторного ответа по срединному нерву состороны пареза до 2,01±0,02 мВ, в группе сравнения - до 1,86±0,01 мВ (р=0,0563,критерий Манна-Уитни). К окончанию реабилитационного курса амплитудамоторного ответа по малоберцовому нерву в основной группе со стороныгемипареза возросла до 2,97±0,09 мВ, в группе сравнения - 1,97±0,05 мВ(р=0,0063, критерий Манна-Уитни, что имело статистическую значимымость(Табл. 14).Таблица 14Динамика показателей ЭНМГ в обеих группахПоказатели ЭНМГамплитудамоторногоответасрединномунерву (мВ)поГруппасравнения1,75±0,01р*до 1 пр.Основнаягруппа1,8±0,01после 18 пр.2,01±0,021,86±0,010,0563через 6 мес.1,96±0,011,78±0,080,0695контрлатеральная до 1 пр.сторонапосле 18 пр.3,06±0,042,96±0,060,90303,41±0,053,19±0,060,0549через 6 мес.3,35±0,033,0±0,080,0603до 1 пр.1,87±0,081,78±0,080,9480после 18 пр.2,97±0,091,97±0,050,0063через 6 мес.2,85±0,081,81±0,040,0078до 1 пр.3,17±0,093,13±0,010,0984после 18 пр.3,75±0,033,21±0,050,0405через 6 мес.3,58±0,023,18±0,020,0500сторонагемипарезаамплитудасторонамоторногогемипарезаответапомалоберцовомунерву (мВ)контрлатеральнаясторона0,9023Примечание * - критерий статистической значимости различий между основной группой игруппой сравнения по критерию Манна – УитниЧерез полгода после реабилитационного курса амплитуда моторного ответапо срединному нерву в конечности на стороне гемипареза в основной группе89уменьшиласьдо1,96±0,01мВ(р=0,0603,критерийВилкоксона),чтостатистически не отличалось от показателя непосредственно после курсареабилитации; чего нельзя сказать о группе сравнения, где амплитуда моторногоответа по срединному нерву уменьшилась до 1,78±0,08 мВ (р=0,0463, критерийВилкоксона), что имеет статистически достоверное различие с даннымпоказателем непосредственно после курса реабилитации.

Аналогичные изменениякоснулись и показателей амплитуда моторного ответа по малоберцовому нерву. Восновной группе со стороны пареза отмечено уменьшение данного показателя до2,85±0,08 мВ (р=0,0752, критерий Вилкоксона), в группе сравнения - 1,81±0,04 мВ(р=0,0303, критерий Вилкоксона). Аналогичная динамика амплитуды моторногоответа по срединному и малоберцовому нервам зафиксирована и в отношенииконтрлатеральной стороны (Табл.

14).Таким образом, анализ электронейромиографических данных в динамикепоказал, что при использовании реабилитационной методики с включениемсистемы «Balance tutor» наблюдались достоверные изменения показателейэлектровозбудимостинервно-мышечнойткани(амплитудамаксимальногомышечного напряжения, амплитуда моторных ответов периферических нервов)преимущественно со стороны гемипареза, свидетельствующие об улучшениидвигательных функций конечностей и восстановлении вторичных нарушенийиннервациипериферическогозвенафункциональнойсистемыдвижения.Показатели ЭМГ- и ЭНМГ-исследований после реабилитации в основной группепревысили в 1,5-2 раза аналогичные показатели в группе сравнения, с довольностойким сохранением результатов в основной группе в процессе динамическогокатамнестического наблюдения.3.8.Динамика данных Европейского опросника качества жизниМногоаспектный «Европейский опросник качества жизни - 5 направлений»(EQ-5D) отражал профиль здоровья, включая определение мобильности,самообслуживания, бытовой активности, боли/дискомфорта, тревоги/депрессии, ивизуально-аналоговую шкалу для глобальной оценки качества жизни, связанного90со здоровьем.

Опросник прост в использовании, заполнялся самим пациентом, чтоне требовало больших затрат времени.Согласно опроснику качества жизни EQ-5D у большинства пациентов обеихгрупп по всем его компонентам (мобильность, самообслуживание, бытоваяактивность, боль/дискомфорт, тревога/депрессия) имелись изменения умереннойстепени выраженности, что соответствовало отметке «2» в опроснике. Описанныеисходные изменения наглядно представлены на рисунке 45.Исходное значение среднего балла состояния здоровья по визуальнойаналоговой шкале в основной группе составило 58,5±10,29, в группе сравнения 57,65±8,96 (р=0,0903, критерий Манна-Уитни).%10090807060504030201001 ОГ1 ГСнет нарушений2 ОГ2 ГС3 ОГ3 ГСумеренные нарушения4 ОГ4 ГС5 ОГ5 ГСвыраженные нарушенияРис. 45.

Распределение пациентов обеих групп по степени нарушениякомпонентов качества жизни (EQ-5D) до курса реабилитации.(ОГ – основная группа; ГС – группа сравнения; 1 - мобильность, 2 –самообслуживание, 3 – бытовая активность, 4 – боль/дискомфорт, 5 –тревога/депрессия).Таким образом, приведенные исходные результаты подтверждают, что уобследуемых пациентов были выявлены умеренно выраженные изменения вотношении таких компонентов Европейского опросника качества жизни, какмобильность,самообслуживание,бытоваяактивность,боль/дискомфорт,91тревога/депрессия и значительное снижение среднего балла состояния здоровьяпо визуальной аналоговой шкале. Можно предположить, что используемая вработе методика, направленная на коррекцию статолокомоторного статуса,поможетулучшитьпреимущественнопоказателимобильности,самообслуживания, бытовой активности, будет способствовать уменьшению болии депрессии, увеличению среднего балла состояния здоровья по визуальнойаналоговой шкале, и как следствие повышению качества жизни у пациентов послеОНМК.%10090807060504030201001 ОГ1 ГС2 ОГнет нарушений2 ГС3 ОГ3 ГС4 ОГумеренные нарушения4 ГС5 ОГ5 ГСвыраженные нарушенияРис.

46. Распределение пациентов обеих групп по степени нарушениякомпонентов качества жизни (EQ-5D) в середине курса реабилитации.(ОГ – основная группа; ГС – группа сравнения; 1 - мобильность, 2 –самообслуживание, 3 – бытовая активность, 4 – боль/дискомфорт, 5 –тревога/депрессия).На рисунке 46 видно, что в середине курса реабилитации пациентами обеихгруппсубъективноотмечена тенденциякулучшениюкачества жизни,преимущественно в виде увеличения мобильности и среднего балла состоянияздоровья: 59,8±8,19 в основной группе и 59,1±11,21 в группе сравнения (р=0,8094,критерий Манна-Уитни).92Послекурсареабилитациипациентамиобеихгруппотмеченаположительная динамика в отношении всех компонентов опросника.

Однако,наиболее выраженное улучшение в виде уменьшения проблем с передвижением впространстве,самообслуживанием,улучшенияповседневнойактивностификсировалось у пациентов основной группы, что выражалось в увеличенииколичества пациентов, не имеющих никаких проблем по указанным пунктамшкалы. Зафиксирован также, рост количества пациентов, не испытывающихболи/дискомфорта и тревоги/депрессии, преимущественно в основной группе(Рис. 47). Значение среднего балла оценки здоровья пациентом по визуальнойаналоговой шкале после реабилитации в основной группе составило 81,7±7,15,что статистически значимо превысило значения данного показателя в группесравнения после лечения – 69,1±8,21 (р=0,0022, критерий Манна-Уитни).%90807060504030201001 ОГ1 ГС2 ОГнет нарушений2 ГС3 ОГ3 ГСумеренные нарушения4 ОГ4 ГС5 ОГ5 ГСвыраженные нарушенияРис. 47. Распределение пациентов обеих групп по степени нарушениякомпонентов качества жизни (EQ-5D) после курса реабилитации.(ОГ – основная группа; ГС – группа сравнения; 1 - мобильность, 2 –самообслуживание, 3 – бытовая активность, 4 – боль/дискомфорт, 5 –тревога/депрессия).Через 6 месяцев после курса реабилитации пациентами обеих группотмечена тенденция к снижению качества жизни, связанная преимущественно с93появлением небольшого затруднения при передвижении, некоторых проблем ссамообслуживанием и выполнением повседневных привычных обязанностей.Однако, пациенты основной группы по данным пунктам шкалы продолжаличувствовать себя по-прежнему более уверенно, чем пациенты группы сравнения(Рис.

48). Значение среднего балла оценки здоровья пациентом по визуальнойаналоговой шкале в основной группе составило 75,8±8,35, в группе сравнения –59,21±9,24 (р=0,0013, критерий Манна-Уитни).%90807060504030201001 ОГ1 ГС2 ОГнет нарушений2 ГС3 ОГ3 ГС4 ОГумеренные нарушения4 ГС5 ОГ5 ГСвыраженные нарушенияРис. 48. Распределение пациентов обеих групп по степени нарушениякомпонентов качества жизни (EQ-5D) через 6 месяцев после курсареабилитации (ОГ – основная группа; ГС – группа сравнения).(ОГ – основная группа; ГС – группа сравнения; 1 - мобильность, 2 –самообслуживание, 3 – бытовая активность, 4 – боль/дискомфорт, 5 –тревога/депрессия).Такимобразом,анализприведенныхданныхсвидетельствовалобулучшении качества жизни у исследуемых пациентов преимущественно по такимкритериям как передвижение в пространстве, самообслуживание, улучшениеповседневной активности с заметным превосходством в основной группе.Зафиксирован статистически значимый рост среднего балла оценки здоровьяпациентом по визуальной аналоговой шкале к окончанию курса реабилитации в94основной группе, относительно группы сравнения (р=0,0022, критерий МаннаУитни), с сохранением относительно стабильных значений данного показателя восновной группе через 6 месяцев после реабилитации, чего нельзя сказать огруппе сравнения.95ЗАКЛЮЧЕНИЕНастоящее исследование, предпринятое с целью совершенствованияподхода к восстановлению статического и динамического равновесия у пациентовс нарушением постурального баланса после ОНМК в бассейне средней мозговойартерии в позднем восстановительном периоде, посвящено комплексномуизучению координаторных и статолокомоторных нарушений с применениемметодов клинического анализа, исследования силы и тонуса мышц конечностей,координаторногоифункциональноготестирования,компьютернойстабилометрии, электромиографии, электронейромиографии, оценки качестважизни пациентов, с последующей обработкой полученных результатов спомощью пакета статистических программ Statsoft Statistica 10.0.Проблема разработки научно обоснованных подходов к тренировкестатического и динамического равновесия, профилактике риска падения упациентов, перенесших ОНМК, при ходьбе по-прежнему остается актуальной.

Впоследние годы были проведены исследования, в ходе которых применялиметодики с включением стабилометрической платформы и виртуальнойреальности, направленные на восстановление равновесия у пациентов послеОНМК.Возможностиподобныхметодикпозволяюткорректироватьпреимущественно статическое равновесие, что определяет необходимостьвнедрения методов восстановления динамического равновесия.Одной из таких инновационных изобретений, используемых для коррекциистатического и динамического равновесия, является система «Balance tutor»,позволяющая проводить координаторные занятия не только в положении стоя, нои во время ходьбы, путем инициации неожиданного постурального возмущения засчет дестабилизирующего воздействия с изменяемой амплитудой в различныхрежимах движения.

Статолокомоторная коррекция с помощью данной системыпроисходит за счет активации реактивных постуральных синергий, которые96включаются в момент критического смещения центра тяжести (спотыкание,поскальзывание) с целью удержания его в пределах площади опоры и сохранениястатического и динамического равновесия.В исследовании приняло участие 82 пациента с нарушением постуральногобаланса после ОНМК в бассейне средней мозговой артерии в позднемвосстановительном периоде, которые методом рандомизации были разделены надве группы.Реабилитационная программа у пациентов обеих групп была идентичной ивключала физиотерапевтическое лечение, массаж, индивидуальные занятиякоординаторной лечебной гимнастикой по авторской методике, механотерапию.Дополнительнопациентамосновнойгруппыпроводиласькоррекциястатолокомоторных нарушений с использованием системы для восстановлениястатического и динамического равновесия «Balance tutor».

Характеристики

Список файлов диссертации

Эффективность применения системы для восстановления статического и динамического равновесия у пациентов с нарушением постурального баланса после острого нарушения мозгового кровообращения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее