Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1335940), страница 3

Файл №1335940 Диссертация (Научное обоснование и реализация инновационной модели информационного сопровождения процесса оказания специализированной медицинской помощи и дистанционного обучения по профилю «дерматовенерология») 3 страницаДиссертация (1335940) страница 32020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Структура и организация работыбыли определены её целью, заключающейся в создании интеллектуальнойинформационно-диагностической и обучающей системы по дерматовенерологии.Объект исследования − диагностика кожных и венерических заболеваний идистанционное обучение в дерматовенерологии.Предмет исследования − система оказания специализированной помощинаселению по профилю «дерматовенерология» и подготовка врачебных кадров поспециальности «дерматовенерология». В работе использованы законы экспертнойлогики, предполагающие учёт всех возможных сочетаний симптомов придиагностике дерматовенерологических заболеваний. При построении базы знанийинтеллектуальной системы мы применяли онтологический подход ввиду своейнаглядности и системности.

Статистическую обработку полученных результатовпроводили с использованием общеупотребительных методов параметрической инепараметрической статистики. Для оценки межгрупповых различий применялсяt-критерий Стьюдента. При сравнении частотных величин мы использовали Ткритерий Вилкоксона парных сравнений для связанных выборок и U критерийМанна-Уитни парных сравнений для независимых выборок. В исследованиииспользовались стандартные пакеты прикладных статистических программ.Положения, выносимые на защиту:1.Наосновевыделенныхкритериев,имеющихвысокуюклинико-диагностическую значимость для постановки диагноза в дерматовенерологии,предложенаонтологическаяхарактеризующихпациентаклассификацияпопрофилюсимптомовипризнаков,«дерматовенерология»,которая15позволяетоптимизироватьи стандартизировать процесс описаниякак пациента, так и отдельно взятого заболевания.2.Разработандиагностическиймодуль,которыйпозволяетпроводитьавтоматизированный анализ вводимых симптомов заболеваний по профилю«дерматовенерология» с выдачей перечня вероятных диагнозов.

Данный модульповышает клиническую эффективность работы практикующего врача и сокращаетвремя на принятие решения о назначении соответствующего обследования илечения пациента дерматовенерологического профиля.3.Разработаны протокол и оригинальный способ защиты персональныхданныхприпроведенииТелемедицинскийотсроченной(консультационный)телемедицинскоймодульрешаетконсультации.задачиудалённогоконсультирования экспертом практикующего врача в диагностически сложныхслучаях,повышаякачествоидоступностьспециализированнойдерматологической помощи.4.Предложено структурное и организационное обеспечение АРМ врача-дерматовенеролога.информационнойНаегоосновеподдержкиреализованапроцессаинновационнаяоказаниямодельспециализированноймедицинской помощи по профилю «дерматовенерология», позволяющая решатьвесь комплекс задач, стоящих перед врачом-специалистом: от диагностикикожных и венерических болезней до назначения обследования и леченияпациентов,выборалекарственныхпрепаратов,подборалабораторий,медицинских организаций и проведения реабилитационного лечения.5.Разработан курс дистанционного обучения «Школа врача», которыйповышает эффективностьподготовкиврачей-дерматовенерологов илегковстраивается в систему непрерывного медицинского образования.Степень достоверности результатов исследования.

В ходе выполненияработы был использован комплекс современных и оригинальных методов испособовсбораиобработкипервичнойинформации,формированиярепрезентативных выборок с подбором объектов наблюдения. Достоверность иобоснованность научных положений, выводов и рекомендаций обеспечены16структурно-системнымподходом, обширностьюиразнообразиемпроанализированного материала и применением адекватных методов математикостатистическойобработкиданных.Проведенаоценкаэффективностиразработанного курса дистанционного обучения в сравнении со стандартнымиобразовательными подходами, что дало возможность оптимизировать учебныйпроцесс.

Нами изучены особенности диагностики дерматовенерологическихзаболеваний с использованием различных модулей разработанной системы, чтопозволило сформулировать и обосновать выводы и практические рекомендациипо использованию данной интеллектуальной системы в составе АРМ врачадерматовенерлога.Апробация результатов исследования. Основные положения диссертациипредставленыиобсужденынанаучно-практическихконференцияхмеждународного и Всероссийского уровня: научно-практической конференции«Санкт-ПетербургскиеРусскогодерматологическиесифилидологическогоичтения,посвященныедерматологического125-летиюобщества»(Санкт-Петербург, 2010 г.), на V Всероссийском форуме студентов, аспирантов имолодых учёных «Наука и инновации в технических университетах» (СанктПетербург, 2011 г.), научно-практической конференции «Инженерия знаний итехнология семантического вёба» (Санкт-Петербург, 2011 г.), IV ежегодноммеждународном партнеринг-форуме «Life Sciences Invest.

Partnering Russia» и IIВсероссийской научно-практической конференции с международным участием«Инновации в здоровье нации» (Санкт-Петербург, 2014 г.), IX Всероссийскойнаучно-практической конференции «Санкт-Петербургские дерматологическиечтения» (Санкт-Петербург, 2015 г.), III Международной врачебной конференции«Актуальные вопросы преемственности оказания медицинской помощи настационарном, поликлиническом и санаторном этапах» (Москва, 2015), 13симпозиуме EADV (Афины, 2016 г.), 25 Конгрессе EADV (Вена, 2016),«Всероссийском ежегодном конгрессе «Инфекционные болезни у детей:диагностика, лечение и профилактика» (Санкт-Петербург, 2016), 14 симпозиумеEADV (Брюссель, 2017 г.), Российско-китайском конгрессе по медицинской17микробиологии,эпидемиологиии клиническоймикологии(XXКашкинские чтения) (Санкт-Петербург, 2017), 26 Конгрессе EADV (Женева,2017), Петербургском международном инновационном форуме (Санкт-Петербург,2017), VII Межрегиональном форуме дерматовенерологов и косметологов(Москва,2017),назаседанииСанкт-Петербургскогонаучногообществадерматовенерологов им.

В.М. Тарновского (Санкт-Петербург, 2018).Работа опробирована на совместном заседании кафедр кожных болезней икосметологии факультета дополнительного профессионального образования иобщественного здоровья и здравоохраненияФГБОУ ВО РНИМУ им. Н.И.Пирогова Минздрава России.Личное участие автора в получении результатов. Автором лично былиопределены цель итехническоезадачизаданиеидиссертационного исследования, разработаноутвержденыдизайн-макетыдляразработкиинформационно-диагностической и обучающей системы. Автор совместно сэкспертами на основе детального анализа 250 наиболее распространённыхдерматовенерологических заболеванийвыделил наиболее значимые клинико-диагностические критерии для постановки диагноза, разработал онтологическуюклассификацию симптомов и признаков, описывающих пациента и отдельновзятое заболевание по профилю «дерматовенерология».

Опираясь на даннуюклассификациюиквалиметрическийподход,базирующийсянаразнойдиагностической значимости симптомов, совместно с математиками быларазработана формула для расчёта вероятности того или иного заболевания вмодуле «Диагностика онлайн». На основании анализа литературных источниковавторсоставилалгоритмы«дерматовенерология»описания(модулизаболеваний«Атлас»,по«Справочникпрофилюсимптомов»,«Рекомендации»), а также участвовал в сборе информации по лекарственнымпрепаратам (модуль «Фармсправочник»), в систематизации информации помедицинскиморганизациямдерматовенерологическогопрофиляСанкт-Петербурга и санаториям по России и зарубежью (модуль «Медучреждения иреабилитация»).

Длявизуализациисимптомовзаболеванийпопрофилю18«дерматовенерология»в разрабатываемойинтеллектуальнойсистеме соискатель в течение 10 лет собирал собственную картотеку фотографий,а также создал банк изображений микропрепаратов (гистологических имикроскопических). Автор принимал непосредственное участие в обследованиипациентов при оценке эффективности диагностического и телемедицинского(консультационного) модулей информационно-диагностической и обучающейсистемы. Автором разработан многоуровневый курс дистанционного обучениядляврачей-дерматовенерологовэффективности.Всовместныхиспроведенасравнительнаясоавторамиоценкапубликацияхегосоискателюпринадлежат теоретические разработки, идеи и результаты, касающиеся созданияи оценки эффективности интеллектуальной информационно-диагностической иобучающей системы в дерматовенерологии.Внедрение результатов в практику. Результаты диссертационной работывнедрены и реализованы:‒ в практической деятельности клиники кафедры дерматовенерологииФГБОУ ВО «Северо-Западный государственный медицинский университет им.И.И.

Мечникова» Министерства здравоохранения России (191015, г. СанктПетербург, ул. Кирочная, д. 41, тел. (812) 303-50-00), кафедры косметологииФГБОУ ВО «Северо-Западный государственный медицинский университет им.И.И. Мечникова» Министерства здравоохранения России (191015, г. СанктПетербург, ул. Кирочная, д. 41, тел. (812) 303-50-00), СПб ГБУЗ КВД №1Василеостровского района Санкт-Петербурга (рег.

№ 71 от 07.07.15) (199406,Санкт-Петербург, Василеостровский район, улица Наличная дом 19), СПб ГУЗ ГП№60 Поликлиническое отделение №67 (196620, г. Санкт-Петербург, Павловск, ул.Госпитальная, д.1, тел. 452-25-04) (рег. № 05-200 от 22.05.15).‒придерматоверологии»подготовке(СПб.,монографии2011),«Колыбельотечественнойучебно-методическогопособия«Микроскопическая диагностика в практике врача-дерматовенеролога (СПб.,2011),учебногопособия«Основыклиническойдиагностикидерматовенерологии» (СПб., 2017), учебного пособия «Квалификационные тестыв19по специальности «Дерматовенерология» (СПб., 2017), учебного пособия«Основы микроскопической диагностики в дерматовенерологии» (СПб., 2017),при написании методических разработок к практическим занятиям и лекций подерматовенерологии.Публикации. По материалам диссертации опубликованы: 52 печатныхработы, в том числе 1 монография, оформлены 2 свидетельства о государственнойрегистрации программы для ЭВМ, 19 статей в журналах, входящих в переченьВАК Минобрнауки РФ, также оформлено 1 рационализаторское предложение.Объём и структура диссертации.

Диссертация изложена на 266 страницахтекста и состоит из введения, обзора литературы, главы «Материалы и методы»,пяти глав собственных исследований, заключения, выводов, практическихрекомендаций, списка литературы и восьми приложений. Список литературыпредставлен 384 источниками, включая 264 отечественных и 120 иностранныхавторов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Научное обоснование и реализация инновационной модели информационного сопровождения процесса оказания специализированной медицинской помощи и дистанционного обучения по профилю «дерматовенерология»
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее