Антиплагиат (1201122), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Оно 8 не отсамой работы, а 8 организацией. С точки зрения его 8 определить какстимулирование . 8По мнению О.В Кузнецовой, является на фактическую структуру 58устремлений и интересов, на более полную 58 имеющегося потенциала.Мотивация и, по сути, олицетворяют стратегию и тактику в искусстве., илимотивационная политика, - это 34 линия, направленная на 34 глобальных целей,перед, и сочетающаяся с целями . Например, работник сделать деловую илирасширить профессиональные знания, обучение за счет, в которой онработает, при этом знаниями и навыками ее .Мотивация и стимулирование как управления трудом по направленности:направлено на изменение 21 положения, второе - на его, 21 но при этом они взаимно 21друг .Следует отметить, что 33 мотивации происходит у ещё до начала егопрофессиональной деятельности освоения им ценностей и трудовой морали и, также посредством участия в и школьной трудовой . В это времязакладываются отношения к труду, трудовые, приобретаются первоначальныенавыки.

Характер индивидуумом норм и придаёт всей его дальнейшейдеятельности. В профессиональную деятельность человек с ужесформированным сознанием и знает, потребности, и интересы он быудовлетворить в результате . Практические обуславливают конкретную,которая определяет и цели трудовой, предполагает путей и способов этихцелей.структуры потребностей,, ценностей, ориентаций, мотивов поведения13отдельных работников позволяет : во имя чего человек, и разработатьстимулов на основе побудителей трудовой .

Но здесь учитывать, чтопотребности и личности, ценности видоизменяться: одни из них выступать наплан, другие в зависимости от ситуации, 83 человека, его возраста,, 83социокультурной . Поэтому мотивация не может носить 83 завершенногохарактера, это непрерывный. 83образом, при определении понятия и механизма персонала, было, чтосуществуют подходы к определению, наиболее полным следующее:мотивация - процесс выбора человеком или иного типа, определяемогокомплексным внешних и факторов, процесс себя и других к деятельности,направленной на личных и целей организации.того, при определении мотивации персонала, установлено, что механизммотивации представляет собой систему внутренних и вешних деятельностиработников, которых позволяет внутренние резервы развития .

Также, было,что структурными элементами мотивации являются, интересы,, ценностныеориентации, и мотивы, представляющие внутренних побудительных сил.1.2. теорииПоскольку проблематика мотивации - это широко область знания не вотечественной, но и в науке, разные основываются на различных иконцепциях. Подходы на две группы: и процессуальные.Содержательные стараются определить людей, побуждение их к,особенно при объемов и содержания .

Рассмотрим в краткой теории и взглядыученых, которых имели значение для современных мотивации. Это А. Маслоу,Ф. и Д. МакКлелланд, а К. Алдерфер.1) Теории и потребностей А. Маслоу Все человеческие потребности он напять и назвал их базовыми " Маслоу показана на 2.Признание в уважениив привязанности(, дружба)Потребность в (физической и психологической)потребности (пища,, воздух, влечение и другие)14Рисунок 2 - « Пирамида по теории »Первый уровень. потребности, которые необходимыми для жизни и . Онивключают в еде, питье, убежище, и сексуальные потребности. человеку нечегои если ему при не хватает любви и, 21 то все-таки в первую 21 он будет стремиться 21свой голод, а не эмоциональный []. О 5 нельзя сказать: "Не 5 единым живчеловек", 5 что голодный живет именно и только хлебом. человек вдоволь сытто, что у человека тут же другие (более ) потребности, и эти потребности 5 егосознанием, занимая 5 физического .

Стоит ему удовлетворить эти, 5 их местозанимают ( 5 еще более ) потребности, и так до бесконечности.Второй . Потребность в безопасности ( в уверенности в будущем). 41 Это взащите от и психологических 41 опасностей со окружающего мира и в том, чтофизиологические потребности удовлетворены в . Эта уверенность может впокупке страхового или гарантиях пенсионного или обеспечения, можетпредоставить надежная работа.уровень. Потребность в и любви (их социальными потребностями). Этииногда называют в причастности - это понятие, чувство к чему-либо, чувство,СамореализацияКогнитивные иэстетические15что принимают другие, социального взаимодействия, и поддержки.

того, какпотребности уровня и потребности безопасности достаточно, актуализируетсяв любви, привязанности, и мотивационная спираль новый виток. крайнезнать, что он живет на, у себя дома, с близкими и понятными ему, 5 что егоокружают, 5 что он принадлежит определенному, 5 группе, коллективу.удовлетворить потребность в и принадлежности, как, приводит кдезадаптации, а и к более серьезной [].Четвертый уровень.

в признании () включает в себя в самоуважении,личных, компетентности, уважении со окружающих. человек (за редким,связанным с патологией) нуждается в признании, в и, как правило, оценкесобственных, каждому из нас необходимы и 21 окружающих нас людей и 21уважать себя. Удовлетворение в оценке, уважении у индивидуума чувство всебе, собственной значимости,, адекватности, чувство, что он и необходим вэтом . Неудовлетворенная, напротив, вызывает у чувство униженности,,беспомощности, которые, в очередь, почвой для уныния.уровень. Потребность в (самовыражении) - это потребность в своихвозможностей и росте как .

Потребность в самоактуализации в себе рядфункций., это по своей гуманистическая потребность, т.е. приносить людям .Второе важное - это то, что человек 5 быть тем, чем он может, 5 человек обязансвою миссию, все свои и способности. Эту потребность назвать потребностьюв . Очевидно, что у разных эта потребность по-разному. Один желает статьродителем, другой достичь высот, третий что-то творить или .

5 На этом уровне 5очертить индивидуальных различий невозможно. Низшие всегдаудовлетворены в степени, чем [].По теории А. Маслоу все эти 19 можно расположить в строгойиерархической . 19 Этим он показать, что потребности уровней (первичные)удовлетворения и, следовательно, на поведение прежде, чем на мотивациисказываться потребности высоких уровней., чем потребность уровня станетмощным определяющим в поведении человека, быть потребность болееуровня.

Поскольку с как личности расширяются его возможности, в16самовыражении никогда не быть полностью . Поэтому и процесс поведениячерез его потребности . 5Несмотря на то, что теория А. 5 дала весьма для различногоруководителей описание мотивации, последующие исследования подтвердилиее не полностью.

критика в адрес теории сводится к, что ей не удалось учестьотличия . Не получила полного и концепция наиважнейших . Удовлетворениекакой-либо потребности не к автоматическому задействованию следующегоуровня в фактора мотивации человека.2) приобретенных потребностей Д. . Модель мотивации, ДэвидомМакКлелландом на потребности уровней. Ее автор, 21 что людям присущитри 21 власти, успеха и .Потребность во проявляется, как стремление 21 ход событий ивоздействовать на 21 людей.

В теории потребностей А. эта потребностьвыражается, попадая в промежуток потребностями в признании () исамоактуализации. с потребностью власти всего проявляют как откровенные иэнергичные, не боящиеся и стремящиеся отстаивать позиции. Личное можетбыть лидерства в очень небольших . Если же человек стать лидеромколлектива, он использовать гораздо тонкие и социализированные дляпроявления своего [].Потребность в и достижении целей в стремлении к достижению целей,умении их и 21 брать на ответственность за их осуществление.

По 33 Маслоу этапотребность находится, где посередине потребностями в и самовыражении.Эта потребность 6 не провозглашением успеха 5 человека, что лишь 5 его статус, адоведения работы для завершения. Люди с потребностью успеха умеренно,ситуации, в которых они 21 взять на себя ответственность за поиск 15 проблемы и,чтобы достигнутые ими поощрялись вполне .Потребность в причастности в стремлении к любви, привязанности,отношениям с окружающими. на основании этой схожа с социальнойпотребности Маслоу. Люди, этой потребностью, часто в компании знакомых,налаживании дружеских, оказании помощи людям.

с развитой потребностью в17могут быть к таким видам деятельности, будут давать им возможности длясоциального3) Двухфакторная теория Ф. (мотивационно-гигиеническая). Он опросслужащих о том, как они себя чувствуют выполнения служебных хорошо или и могут ли они это подробно . В этой теории выделил двебольшие, которые он гигиеническими факторами и мотивациями.К первой факторов относят по отношению к, которые снимаютработой.

Их еще называют 5 здоровья или поддерживающими. К ним 5 отнестифакторы как: нормальные труда, достаточная плата, политика иадминистрации, отношения с начальниками, и подчиненными, степеньконтроля за работой, . По Герцбергу или недостаточная степень гигиеническихфакторов у человека неудовлетворение, которую он []. Если они достаточны,то по себе не вызывают 73 работой и не могут 73 человека на поступки. Но ихналичие в мере вызывает и мотивирует работников на эффективности, имидеятельности.Ко второй относятся внутренние, присущие работе.

факторы или "".Это такие факторы как:, 5 продвижение по службе, и 5 одобрение результатов,высокая ответственности за выполняемое, возможности творческого и роста.Гигиенические соответствуют потребностям и потребностям в иуверенности в будущем. мотивации Герцберга с потребностями уровнейМаслоу, т.е. в признании и самовыражении. между этими теориями серьезныеразличия. рассматривал факторы, гигиеническим, как нечто, 5 ту или иную 5поведения []. Герцберг же, 5 считает, что работник 5 обращать внимание на 5факторы тогда, когда их реализацию неадекватной или . 21 Для эффективногоиспользования 21 Герцберга, составить перечень факторов и факторов ипредоставить возможность организации определить и указать то, что они .4) 5 Теория СВР К.

Алдерфера.К. 5 как и Маслоу объединяет 5 человека в,которых насчитывает три:- существования ("С" в "СВР") - физиологические и в безопасности.- взаимосвязей ("В") в себя стремление поддержку, признание, других .18- потребность роста ("") побуждают человека к своих способностей к,самовыражению и т.п.Эти потребностей сопоставимы с Маслоу, но отличаются тем, что 33 отпотребности к потребности не только с вверх, но и в 86 обе стороны., еслиудовлетворена нижнего уровня и, если не потребность более уровня.

Приэтом не потребность более уровня действие потребности низкого уровня ипереключается на удовлетворение потребностей, если они былиудовлетворены. Движение с высокого уровня на низкий называетфрустрацией, т.е., крушением надежды на . В отличие от содержательныхмотивации, на потребностях людей и с ними факторов, их поведение,процессуальные рассматривают в другом плане. В них 93 то, как человекраспределяет 21 для достижения различных 21 как выбирает вид поведения.Существует три процессуальных теории . Это теория ожидания,справедливости и теория мотивации, моделью Портера- [].5) Теория ожиданий В. 21 базируется на о том, что наличие активной 9 неявляется 73 единственным и условием мотивации 14 на достижение цели.Человек также надеяться на то, 73 им тип поведения действительно к 73удовлетворению или желаемого им блага.

Характеристики

Список файлов ВКР