Главная » Просмотр файлов » Диссертация Лисица

Диссертация Лисица (1196389), страница 6

Файл №1196389 Диссертация Лисица (Нравственные основания практической юриспруденции) 6 страницаДиссертация Лисица (1196389) страница 62020-10-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

5. Неосознанный перенос своей служебной роли, профессиональных навыков и установок во внеслужебные отношения;

6. Усвоение и использование элементов криминальной субкультуры (уголовного жаргона, норм поведения, неуважительного обращения к другому человеку и т.д.);

7. Упрощение делового общения, выражающееся в снижении культуры и этики общения с гражданами, обращения на «ты», применении выражений, оскорбительных для других людей, и т.п.;

8. Внутренняя установка на применение только властных методов воздействия на правонарушителей и других граждан, а также пренебрежение методами психологического влияния, достижения согласия, разрешения конфликта на основе вербального воздействия и т.д. [69].

9. Педантичность, излишний формализм в работе и затягивание вопросов о принятии конкретных решений в рамках своей компетенции.

Также проявления профессиональной деформации возможно и во внутрисистемном управлении и в общении с руководителями и сослуживцами в виде:

10. Потери инициативы в работе, которая выражается в ориентации только на исполнение приказов и распоряжений руководителей, вышестоящих звеньев управления и забвении своих личных должностных обязанностей и ответственности;

11. Имитация активной деятельности и установка на приоритетность выполнения текущих задач вне связи с достижением конечных результатов деятельности, имитация активной деятельности;

12. Переоценка старых, привычных методов работы и недооценка необходимости внедрения новых методов деятельности, инноваций;

13. Приоритет документально оформленных профессиональных действий при недостаточном внимании к человеку;

14. Профессиональный эгоизм (эгоцентризм), который часто блокирует эффективное взаимодействие работников различных служб органа правопорядка, и снижает результаты совместной деятельности, его, на мой взгляд, вызывает неправильная установка руководства, выражающаяся в переоценке важности одного подразделения в сравнении с другим.

Часто проявления профессиональной деформации являются следствием обращения работника к неадекватным оправданиям и защитным механизмам в своей деятельности: рационализации (объяснения своих незаконных действий интересами раскрытия и расследования преступления и т.п.); вымещения (например, словесного оскорбления задержанных и т.п.); замещения (например, достижение ложного ощущения своей профессиональной значимости за счет внешней атрибутики деятельности и т.п.); изоляции (сокращения контактов с другими людьми вне рамок своей правоохранительной системы, сужение коммуникативных связей) и др. [73].

Помимо прочего, наиболее типичными издержками юридической практики являются следующие:

- злоупотребление властью (служебным положением);

- необходимость выполнения «показателей» или погоня за процентом раскрываемости правонарушений. Ради этого не регистрируются все заявления о преступлениях, происходит их условное деление на «важные» и «неважные», поиск формальных поводов для прекращения дел «с согласия потерпевшего», «за малозначительностью» и т.п. Нередко в разряд «серьёзных» попадают такие дела, которые можно побыстрее «оформить» как раскрытые. Желание схитрить, упростить себе задачу, прежде чем начать работать по раскрытию правонарушения, постепенно становится второй натурой практикующего юриста;

- стремление сделать карьеру любой ценой, включая использование «обвинительного уклона», а также желание подняться по служебной лестнице не упорным профессиональным трудом, а более легким, обходным путем толкает юриста к обвинению невиновных людей в правонарушениях с целью дать высокие показатели их раскрываемости [69]. Вместо того, чтобы исходить из принципа «презумпции невиновности», закрепленном в Конституции, юрист проявляет поспешность, нарушает последовательность действий с целью обвинения подозреваемого в правонарушении. При этом разрешительный принцип «дозволено только то, что не запрещено законом», который во многом характеризует деятельность государственных органов и их должностных лиц, переносится на граждан и их объединения;

- склонность к конъюнктуре, т.е. стремление идти в ногу со временем, во что бы то ни стало. Проявляется в нарушении принципов законности из соображений того, что так требует время. Например, в условиях господства командно - административной системы привлекались к уголовной ответственности лица, не занимающиеся коммерческой деятельностью, но попавшие в кампанию борьбы с хозяйственными преступлениями;

- соображения корпоративной солидарности или слепой веры в служебный «мундир». Это выражается в безоглядной вере в действия коллег - юристов;

Не менее выражена профессиональная деформация и у представителей адвокатской практики.

Так, например, адвокат, подверженный профессиональной деформации, видит правовые проблемы всех, кто его окружает в повседневной жизни, и пытается разъяснить права и обязанности даже тем, кто в этом не нуждается. Такое навязчивое консультирование, граничащее с поучением, часто осложняет процесс общения адвоката вне профессии. Помимо этого, основываясь на профессиональных знаниях, адвокат видит пути решения проблем граждан, не являющихся его доверителями, и чувствует ответственность за соблюдение прав этого человека. И если он остается безучастным, то его одолевает чувство вины. В противовес данному проявлению профессиональной деформации можно назвать ведение дел с позиции «клиент – мой враг». Это выражается, например, в неумении при заключении соглашения с доверителем четко обозначить круг профессиональных обязанностей адвоката, а недостаток умения установить доверительные, но в то же время деловые отношения с клиентом, приводит к необходимости «быть всегда настороже с клиентом», «держать ухо востро». Практика доказывает, что подозрительность, излишняя осторожность, стремление держать дистанцию только препятствует развитию и личных контактов [73].

Следующим пунктом в описании профессиональной деформации адвоката можно назвать завышенную самооценку, так как в силу особенностей своей деятельности адвокат должен преуспевать в умении всегда выглядеть в лучшем свете. Практикующие специалисты нередко говорят о том, что без достаточной самопрезентации трудно быть успешным в этой профессии. Однако порой этот навык перетекает в излишнюю изворотливость, самоуверенность и неумение признавать свои ошибки.

Говоря о профессиональной деформации личности адвоката, нельзя не отметить и описанное ранее «эмоциональное выгорание». Адвокат с данным синдромом испытывает ощущение ненужности, безрезультатности своего труда, работа перестает приносить ему удовольствие.

На подверженность эмоциональному выгоранию влияет отношение профессионала к делу: если он не дает себе права на ошибку, уверен, что всегда должен быть сдержан и избегает советов со стороны, то риск быстрого выгорания у него значительно увеличивается по сравнению со специалистами, относящимися проще к своей работе и имеющие меньшую занятость. Такие адвокаты могут жаловаться на скуку, но эмоциональное выгорание им вряд ли грозит [46]. По мнению специалистов, занимающихся изучением профессиональной деформации представителей юридических профессий, «уйти» от профессиональной деформации не представляется возможным. Поэтому решение видится только одно – постараться свести к минимуму отрицательное воздействие особенностей профессиональной деятельности и найти для себя способы эмоциональной разрядки для восстановления сил и накопления положительного настроя на дальнейшую работу.

Еще одной группой юристов, подверженных профессиональной деформации, которая на практике может оказать одно из самых нежелательных последствий на судьбы людей, являются представители судебных органов.

В Постановлении Совета судей от 26 декабря 2002 года № 86 отмечены специфические условия труда судей, работа которых связана с психическим напряжением, информационным и эмоциональным стрессом, высокой ответственностью за принимаемые решения. Эти условия могут приводить к преждевременной утрате профессиональной трудоспособности. По мнению Совета судей, назрела необходимость в специальных социально-психологических и психофизиологических исследованиях, выявляющих факторы, негативно влияющие на психику судьи, а также в выработке конкретных мер по снижению их отрицательного воздействия.

Согласно классификации типов профессий Климова Е.А. судебная деятельность по многим факторам совпадает с иными социономическими профессиями, но имеются и отличительные черты, обусловленные своеобразными требования к судье [57, с. 172].

Согласно Закону «О статусе судей в Российской Федерации» судья при исполнении своих полномочий, а также во внеслужебных отношениях должен избегать всего, что могло бы умалить авторитет судебной власти, достоинство судьи или вызвать сомнение в его объективности, справедливости и беспристрастности [6]. Такие положения закона обязывают судей следовать ряду самоограничений в их жизнедеятельности, таких как, критическое отношение к себе и окружающим, строгое соблюдение общепризнанных норм и правил, ограничение круга общения.

Реальность такова, что загруженность судей превышает нормы, установленные в нормативных актах из-за роста количества дел в судах всех уровней. К этим нагрузкам добавляются и установленные законодателем жесткие сроки производства по делу, что не дает возможности оценить все обстоятельства каждого конкретного дела. Не идет на пользу качеству судопроизводства и то, что процессуальные нормы сложны и громоздки, их соблюдение требует от судей значительных усилий. Ситуация также усугубляется возникновением большого числа коллизий между отдельными законодательными актами, это затрудняет когнитивную и конструктивную стороны деятельности судьи, осложняет процесс принятия решения по делу.

Основное взаимодействие судьи, в процессе осуществления своих профессиональных обязанностей, происходит в конфликтных ситуациях с людьми с деформированной психикой, нарушенным правосознанием, преступившими закон [41]. При этом деятельность судьи предполагает непосредственный контакт с обвиняемым, общение с ним в уважительной манере, соблюдение презумпции невиновности. Судья должен управлять конфликтом в зале суда, предупреждать его эскалацию.

Властный характер деятельности судьи, судейская солидарность, предвзятости и тенденциозности. Высокое психоэмоциональное напряжение, экстремальный характер труда, серьезный уровень ответственности за последствия решений, опасения за безопасность близких и собственную – все это является стрессовыми факторами для судей и ведет к профессиональной деформации.

Предвзятость, односторонность оценки собранных по делу доказательств, предубежденность все это порождает судебные ошибки. А между тем судья обязан воспитывать у людей уважение к судебным органам, вырабатывать уверенность в справедливости вынесенных ими решений, однако в последнее время люди все чаще сходятся во мнении, что суд не всегда объективен при вынесении решения по делу [41].

На мой взгляд, составление описаний профессиональных деформаций на практике позволит сформировать программу развития профессионала таким образом, чтобы совершенствовать сильные стороны личности судьи и компенсировать слабые, не допуская ее искажения.

2.2 Нравственные основания современного судопроизводства:
социологический анализ

Если рассматривать законодательство об уголовном судопроизводстве и уголовно-процессуальную деятельность как единую функционирующую систему, то достаточно отчетливо выделяются нравственные начала уголовного судопроизводства.

Уголовно-процессуальное законодательство и основанные на нем процессуальная деятельность и судопроизводство, на мой взгляд, «пронизаны» нравственным содержанием.

Особенностью уголовно - процессуального права, характеризующей его в целом, является гуманизм и ориентированность на создание системы гарантий личности.

Требование справедливости означает в уголовном процессе исключение случаев осуждения невиновных, привлечения их к уголовной ответственности. Обвинительный приговор в отношении невиновного – проявление несправедливости, пренебрежение правом, свободой, достоинством человека той самой государственной властью, которая обязана их защищать. Но всегда ли теория соответствует практике применения нравственных норм в судопроизводстве?

Закрепление в ст. 10 Конституции Российской Федерации принципа разделения властей и самостоятельности судебной власти наряду с властями законодательной и исполнительной создает нормативную и идейную базу для формулирования нравственных требований к Представителям судебной власти [4]. Судебная власть, действующая в сфере социальных и межличностных конфликтов, образующая необходимый компонент в системе «сдержек» и «противовесов», должна отвечать высоким нравственным стандартам, оправдывать ожидания общества [41].

Важнейшее требование к деятельности судебной власти – справедливость. Обществу и каждому человеку нужен суд только справедливый, стоящий на стороне правды, ее активно защищающий и выражающий в своих решениях.

В уголовном процессе, где речь идет о преступлении и наказании, о защите от преступлений важнейших благ личности, справедливость приобретает повышенное значение. Несправедливый суд может причинить огромный вред как отдельному человеку, так и всему обществу.

Справедливый суд – это суд, где виновный обоснованно подвергается заслуженному наказанию, а невиновный обязательно оправдывается.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
6,63 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее