Мухтарова. Диплом окончательный вариант (1192611), страница 10

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Юридический адрес и местонахождение: 682071, Хабаровский край, Верхнебуреинский район, пгт. Новый Ургал, ул. Молодёжная, дом 5

Заведующая: Несмиянова Марина Анатольевна

Режим работы

Рабочая неделя — пятидневная

Выходные дни — суббота, воскресенье, праздничные дни

Время работы

Группы с 10,5 часовым пребыванием с 7 часов 30 минут до 18 часов

Детский сад выполняет функции по воспитанию, обучению, развитию и подготовке детей железнодорожников к обучению в школе, а также к будущей жизни в социуме с дальнейшей ориентацией к профессиональной деятельности на железнодорожном транспорте.

В учреждении функционируют 9 возрастных групп (от 1 до 7 лет), из них: 2 группы для детей раннего возраста (25 детей), 2 логопедические группы (32 ребенка) и 4 группы для детей дошкольного возраста (84 ребенка).

Формы общественного самоуправления: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, совет родителей.

Продолжение прил. 1

НДОУ «Детский сад № 259 ОАО «РЖД»

Общие сведения о детском саде

Полное наименование в соответствии с Уставом: Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 259 Открытое Акционерное Общество «Российские железные дороги».

Дошкольное учреждение создано 29 декабря 1982 года. Действует с14.07.2004 г. Имеет 14 лицензий.

Юридический адрес и местонахождение: 682071, Хабаровский край, Верхнебуреинский район, пгт. Новый Ургал, ул. Ростовская, дом 2

Дошкольное учреждение создано 29 декабря 1982 года

Заведующая: Ван-Чан Елена Алексеевна

Режим работы

Рабочая неделя — пятидневная

Выходные дни — суббота, воскресенье, праздничные дни

Время работы

Группы с 10,5 часовым пребыванием с 7 часов 30 минут до 18 часов

Детский сад выполняет социальный и профориентационный заказ ОАО «РЖД» по воспитанию, обучению, развитию и подготовке детей железнодорожников к обучению в школе, а также к будущей жизни в социуме с дальнейшей ориентацией к профессиональной деятельности на железнодорожном транспорте.

В учреждении функционируют 9 возрастных групп (от 1 до 7 лет), из них: 2 группы для детей раннего возраста (29 детей), 2 логопедические группы (35 детей) и 5 групп для детей дошкольного возраста (104 ребенка).

Продолжение прил. 1

Список штатных должностей «Детского сада № 258 ОАО «РЖД»

и «Детского сада № 259 ОАО «РЖД

Основной персонал

1. Заведующая

2. Заместитель Заведующего по УВР,

3. Воспитатели

4. Помощники воспитателей

5. Инструктор по физкультуре

6. Учитель-логопед

7. Педагог-психолог

8. Социальный педагог

9. Музыкальный руководитель

Прочий персонал

1. Бухгалтеский отдел

2. Делопроизводитель

3. Медицинские работники

4. Повара

5. Уборщики

6. Сторожа

7. Электрики

8. Заведующий хозяйственной частью

Продолжение прил. 1

Таблица 1

План проведения тестовых исследований и

организации тренинговой работы

Принципы разработки тренинговой программы

Практичность. Человек должен ясно представлять себе последовательность действий для достижения результата. Именно поэтому одна из важнейших задач в работе на тренинге – показать участникам пошаговый алгоритм их действий на пути к цели.

Доступность. Необходимо объяснять участникам простым и понятным языком.

Актуальность. Участники должны чётко видеть, как смогут воплотить полученные навыки в профессиональную жизнь.

Ответственность. Участникам важно понять, что ответственность за результаты тренинговой программы лежит не только на ведущем, но и на их самих. Если люди после проведения программы общаются и рассказывают что изменилось в их жизни – результат будет намного выше.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

1. Тест для опытного воспитателя и помощника воспитателя на

определение его педагогической стрессоустойчивости

Количество испытуемых: по 18 человек из каждого детского сада. Итого 36 человек: из них 18 старших воспитателей и 18 помощников воспитателей.

Из приведенных пословиц и поговорок выберите те, которые в наибольшей степени отражают особенности Вашей жизни в качестве молодого специалиста:

1. Поступление на работу в детский сад:

а) не ищи зайца в бору - на опушке сидит;

б) ехал к вам, да заехал к нам;

в) попался, как ворона в суп.

2. Посвящение в должность воспитателя:

а) посла не секут, не рубят, а только жалуют;

б) летать летаю, а сесть не дают;

в) напишешь пером, что не вывезешь волом.

3. Первый самостоятельный опыт:

а) прежде веку не помрешь;

б) его пошли, да сам за ним иди;

в) как ступил, так и по уши в воду.

4. Отношение к наставничеству:

а) наука учит только умного;

б) болящий ожидает здравия даже до смерти;

в) кабы знать, где упасть, так и соломки б подостлал.

5. Проведение занятий с детьми:

а) не бьет стрела татарина;

б) учи других - и сам поймешь;

в) ехала кума неведомо куда.

Продолжение прил. 2

6. Проведение режимных моментов:

а) день в день, топор в пень;

б) жив, жив Курилка;

в) что ни хвать, то ерш, да еж.

7. Родительские собрания:

а) не трудно сделать, да трудно задумать;

б) первый блин комом;

Характеристики

Список файлов ВКР