Мухтарова. Диплом окончательный вариант (1192611), страница 11
Текст из файла (страница 11)
в) жаловался всем, да никто не слушает.
8. Участие в педагогических советах в ДОУ:
а) живет и эта песня для почину;
б) стрелял в воробья, да попал в журавля;
в) фасон дороже приклада.
9. Конец учебного года:
а) не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства;
б) за ученого (битого) двух неученых (небитых) дают;
в) вечер плач, а заутре радость.
Интерпретация
Большинство ответов «а» - сформированы устойчивые представления о себе как «идеальном педагоге» (каким бы Вы хотели стать), «потенциальном педагоге» (каким бы Вы могли стать) и «реальном педагоге» (как Вы себя оцениваете). Это позволяет Вам учиться у более опытных коллег и успешно работать по выбранной специальности. Стрессоустойчивость - нормальная.
Большинство ответов «б» - недостаточно дифференцированы представления о себе как о реальном и потенциальном педагоге. Вы привыкли учиться и работать, не задумываясь, как меняетесь в ходе этого процесса. Посмотрите на себя со стороны - и увидите, что у Вас вырабатывается свой собственный, присущий только Вам стиль педагогической деятельности. Стрессоустойчивость - неустойчивая.
Большинство ответов «в» - занижена самооценка как самообразовательной, так и профессиональной деятельности, что приводит к неуверенности в своих силах и пассивности. Придумайте идеальный образ себя - педагога, и Вы убедитесь, что разница между Вашими возможностями и желаниями намного меньше, чем Вам кажется! Стрессоустойчивость -необходимо оказать психологическую помощь в процессе адаптации к требованиям педагогической профессии.
-
Тест для опытного воспитателя и помощника воспитателя на определение эффективности его работы
Количество испытуемых: по 18 человек из каждого детского сада. Итого 36 человек: из них 18 старших воспитателей и 18 помощников воспитателей.
Отметьте, какие из русских пословиц и поговорок в наибольшей степени соответствуют представлениям о Вашей деятельности:
1. Воспитатель детского сада - это:
а) добрая лошадка все свезет;
б) без матки пчелки - пропащие детки;
в) под трубами повиты, под шеломом взлелеяны, с конца копья вскормлены.
2. Педагогический коллектив - это:
а) в мире, что в море;
б) у одной овечки да семь пастухов;
в) склеенная посуда два века живет.
3. Обучать детей - значит:
а) что посеешь, то и пожнешь;
б) была бы нитка, дойдет и до клубка;
в) в дорогу идти - пятеры лапти сплести.
4. Воспитывать детей - значит:
а) служил семь лет, выслужил семь реп, да и тех нет;
б) перемелется все - мука будет;
в) наказом воевода крепок.
5. Развивать детей - значит:
а) сей день не без завтрака;
б) высоко летаешь, да низко садишься;
в) палка о двух концах.
6. Работа с родителями - это:
а) бумага некупленная, письмо домашнее;
б) в добрый час молвить, в худой промолчать;
в) по способу (образу) пешего хождения.
Интерпретация
Большинство ответов «а» - Вы в большей степени ориентированы на выполнение преподавательской, коррекционно-развивающей и культурно-просветительской функции воспитателя. Вы обладаете собственным, индивидуальным стилем психолого-педагогической деятельности.
Большинство ответов «6» - преобладает мотивация личностного общения с детьми, родителями, коллегами. Лучше всего Вам удается реализация научно-методической и воспитательной функций педагога. Вы сохраняете и возрождаете лучшие традиции работы младшего воспитателя ДОУ.
Большинство ответов «в» - приоритетное направление Вашей деятельности в ДОУ - управленческая и социально-педагогическая функции воспитателя. Возможно Ваше призвание - стать заведующим детским садом.
-
Экспресс-оценка «выгорания» воспитателей и помощников воспитателей
Количество испытуемых: по 18 человек из каждого детского сада. Итого 36 человек: из них 18 старших воспитателей и 18 помощников воспитателей.
На следующие предложения отвечайте «да» или «нет». Подсчитайте количество положительных ответов.
Продолжение прил. 2
1. Когда в воскресенье в полдень я вспоминаю о том, что завтра снова идти на работу, то остаток выходных уже испорчен.
2. Если бы у меня была возможность уйти на пенсию (по выслуге лет, инвалидности), я сделала бы это без промедления.
3. Коллеги по работе раздражают меня - невозможно терпеть одни и те же разговоры.
4. То, насколько меня раздражают коллеги, мелочи по сравнению с тем, как выводят меня из равновесия дети.
5. На протяжении последних трех месяцев я отказывалась от курсов повышения квалификации, от участия в конференциях и т. д.
6. Коллегам и детям, я придумала обидные прозвища (например, «идиоты»), которые мысленно использую.
7. С делами по службе я справляюсь «одной левой». Нет ничего такого, что могло бы удивить меня в ней своей новизной.
8. О моей работе мне едва ли кто-то скажет что-нибудь новое.
9. Стоит мне только вспомнить о своей работе, как хочется взять и послать ее ко всем чертям.
10. За последние три месяца мне не попала в руки ни одна специальная книга, из которой я почерпнула бы что-нибудь новенькое.
Оценка результатов.
0-1 балл - синдром выгорания Вам не грозит;
2-6 баллов - необходимо взять отпуск, отключиться от рабочих дел;
7-9 баллов - пришло время решать: либо сменить работу, либо переменить стиль жизни;
10 баллов - положение весьма серьезное, но, возможно, в Вас еще теплится огонек - нужно, чтобы он не погас.
Продолжение прил. 2
-
Тест на определение эмоционального благополучия воспитателя и помощника воспитателя в детском саду
Количество испытуемых: по 18 человек из каждого детского сада. Итого 36 человек: из них 18 старших воспитателей и 18 помощников воспитателей.
На следующие предложения отвечайте «да» или «нет». Количество положительных ответов подсчитайте.
1. Я не чувствую постоянной зависимости от настроений начальства.
2. Я не боюсь проверяющих различных рангов, так как для меня основное - благополучие детей.
3. Я не считаю, что должна выполнять все инструкции начальства, если они продиктованы не заботой о детях, а другими соображениями.
4. Я знаю, что мои замыслы, предложения, творческие планы будут восприняты с вниманием.
5. Я знаю, что мое непосредственное начальство ценит меня не за послушание, а за трудолюбие, творчество, самобытность.
6. Я имею право задавать любые вопросы.
7. Я имею право на ошибку (конечно, не в ущерб детям).
8. Я знаю, что начальство не подвергнет меня никакому унижению, особенно эмоциональному.
9. Я уверена, что в коллективе работают совершенно разные по своим возможностям люди, и поэтому руководитель не будет сравнивать несравнимое, а создаст возможности для реализации индивидуальности моей и моих коллег.
10. Я уверена, что важнее моя собственная инициатива, чем инструкция сверху, поэтому начальству выгоднее создавать условия для инициативы, чем скрупулезно проверять выполнение навязанных инструкций.
11. Я знаю, в детском саду меня понимают и принимают такой, какая я есть, и не за мои «достижения в выполнении...»
Продолжение прил. 2
12. Я уверена, что мои руководители знакомы с основами психогигиены не хуже, чем с требованиями санэпидемстанции, и потому не допускают на-рушений в этой сфере.
13. Я уверена, что родители моих воспитанников ценят меня за доброжелательное и заботливое отношение к их детям и за подробную информацию об их психолого-педагогических особенностях.
Интерпретация.
Если почти на все вопросы Вы ответили утвердительно, значит, Ваши взаимоотношения с руководством, коллегами, детьми и их родителями складываются благоприятно, и Вы чувствуете себя на работе эмоционально благополучно.
-
Опросник «Взаимоотношения в педагогическом коллективе»
Количество испытуемых: по 18 человек из каждого детского сада. Итого 36 человек: из них 18 старших воспитателей и 18 помощников воспитателей.
Выберите один из четырех возможных вариантов ответа:
1. Как Вы оцениваете свою принадлежность к коллективу?
а) чувствую себя членом коллектива;
б) участвую в делах коллектива;
в) не чувствую себя членом коллектива;
г) предпочитаю работать отдельно от других членов коллектива.
2. Удовлетворены ли Вы отношением к Вам товарищей по работе?
а) полностью удовлетворена;
б) удовлетворена;
в) недостаточно удовлетворена;
г) совершенно не удовлетворена.
3. Если бы Вам представилась возможность, перешли бы Вы работать
в другой коллектив?
а) однозначно нет;
Продолжение прил. 2
б) скорее всего осталась бы в этом коллективе;
в) скорее перешла бы работать в другой коллектив;
г) охотно перешла бы работать в другой коллектив.
4. Взаимоотношения в педагогическом коллективе Вашего детского сада:
а) лучше, чем в большинстве других детских садов;
б) вероятно, так же как в большинстве других детских садов;
в) хуже, чем в других детских садах;
г) значительно хуже, чем в большинстве других детских садов.
5. Сложились ли в Вашем коллективе традиции взаимной поддержки, взаимовыручки?
а) однозначно да;
б) скорее да, чем нет;
в) скорее нет, чем да;
г) однозначно нет.
6. Удовлетворены ли Вы своими взаимоотношениями с администрацией?
а) полностью удовлетворена;
б) удовлетворена;
в) недостаточно удовлетворена;
г) совершенно не удовлетворена.
Обработка данных
Каждый ответ по варианту «а» оценивается в 4 балла, «б» - 3, «в» - 2, «г» - 1 балл. Подсчитайте сумму баллов по выбранным вариантам ответов. Возможный диапазон тестового балла от 6 до 24. Высший показатель суммы может свидетельствовать о хороших взаимоотношениях в коллективе [32].
Окончание прил. 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Скриншоты полученных результатов из программы Statistica 7.0
«Рис. 3.1»
«Рис. 3.2»
Продолжение прил. 3
«Рис. 3.3»
«Рис. 3.4»
Продолжение прил. 3
«Рис. 3.5»
«Рис. 3.6»
Окончание прил. 3
50
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
