Главная » Просмотр файлов » Большев Л.Н., Смирнов Н.В, Таблицы математической статистики (1983)

Большев Л.Н., Смирнов Н.В, Таблицы математической статистики (1983) (1186204), страница 20

Файл №1186204 Большев Л.Н., Смирнов Н.В, Таблицы математической статистики (1983) (Большев Л.Н., Смирнов Н.В, Таблицы математической статистики (1983)) 20 страницаБольшев Л.Н., Смирнов Н.В, Таблицы математической статистики (1983) (1186204) страница 202020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Таблица 4.8г заимствована из статьи (48). Таблица 4.8д. Процентные точки Ч вЂ” Ч ! Чм — Ч вЂ” ! Ч вЂ” Ч вЂ” 3 ׄ— Чь ' Ч вЂ” Чт Ч вЂ” Чь В таблице даны (с тремя десятичными знаками) ()-процентные точки статистик, указанных в заглавии, для 4/ = 0,5; 1; 2; 5; 10; 20; 40; 60; 80; 95% и л = 3 (1) 12, 15, 20, 24, 30. Па пересечении строки с номером в и столбца с номером () даны в возрастающем порядке три процентные точки статистик, указанных выше (при фиксированных и и () процентная точка статистики (ׄ— т)„г)/(ׄ— Чт) не пРевьппает процентной точки для (ׄ— Ч„-!)/ /(ׄ— Чз), котоРаЯ в свою очеРедь не пРевосходит процентной точки статистики (ׄ— Ч )/(Чм — Ч!)). Погрешность линейной интерполяции табличных значений по аргументу 1/и не превышает 10 '.

Таблица 4.8д представляет собой сокращенный вариант таблиц, опубликованных в статье [44). Номер спортсмена. ! НомеР ьасп«рвмеита. 1 10,30 13,05 11,11 10,87 12,29 9,35 10,30 8,46 10,19 10,27 9,47 10,88 8,50 9,14« 8,92 1 2 3 4 5 10,90 9,45 10,38 9,61 9,92 10,57 11,19 10,66 8,74 9,92 Арифметическое среднее 9,620 9,476 11,524 10,052 10,216 Арифметическое среднее результатов третьего спорт смена $ь =. Н,524 аначительно отличается от остальвых арифметических средних, близких к 10 сек. Случайно ли такое различие или оно возникло в результате си«тематического сдвига? Для ответа на этот вопрос (в аредположевии, что все $! независимы и нормальны) можно воспользоваться критериями исключения резка выделяющихся наблюдений. 1.

Попытаемся сначала применить критерии, выводы которых основываются на инфорыации, заклю- .— 61 П р и м е р. Для проверки «чувства времени« няти спортсменам (зануморуем их условно / = 1, 2, 3, 4, 5) было предложено, не пользуясь никакими вспомогательными приборами, зафиксировать на злектросекукдомере отрезок времени, равный 10 сек. С каждым спортсменом такой эксперимент повторялся пять раз; результаты опыта фиксвровались,но спортсменам не сообщались. Ниже указаны действительные покааания секундомера $«/ в пяти экспериментах, выполневных каждым нз пяти спортсменов (! — номер вксперимента, у — номер спортсмена): ченной лишь в арифметических средних $/.

Имеем Ч = 9,476, Ч,=9,620, Ч = 10,052, Ч«=10,216, Ч, = 11,524, и = 5, Ч = Ь~//5 = 10,1776, («*) = 0,52664« за = 0,7257, поэтому ) Ч! — Ч( ((Ч, «э)= шах „, =1,855, — .е Чь — Ч«Чь — Ч«Чь Чь = 0,639, — = 0,687, — = 0,719. Чь — Ч! ' ' Чь — та ' ' Чь — Ч! По таблице 4.8в убеждаемся, что согласно критерию с уровнем аначиыости 5% полученное нормированное отклонение 1 (ч, за) следует признать веаначвмым.

Остальные три статистики также подтверждают этот вывод, потому что их значения не выходят за 5%-ные пределы, укааанные в таблице 4.8д (так как на самом деле мы рассматриваем конкурирующую гипотезу Н„ а не Н,', то согласно сделанному выше замечанию уровень значимости следует удвоить и считать, что значения трех последних статистик незначимы с уровнем значимости 10',4). В данном случае незначимость отклонений свидетельствует не об отсутствии систематического сдвига, а, скорее, о недостаточности информации, заключенной в пяти арифметических средних. 2.

Более точные выводы можно сделать, восполь«овавшись всей информацией, заключеннои в акспериментальных данных. Так как выборочные дисперсии Х (5«, — б/)ь/4 представляют собой несмещенные оценки для о", ие зависящие от $ч и 0$ — оь/5, то общая несмещенная оценка для оь/5 с 20 степенями свободы вычисляется по формуле ззе= 100 ь«ь), ($«1 — $/)'=0,1606, ззо — — 0,401.

Поэтому ь+ (Ч, аьь) = 3,36. По таблице 4.8 г при и 5 и ч 20 находйм, что уровню значимости 0,5% соответствует критическое аначение 2,99, а для 0,1% такое значение равно 3,8. Следовательно, шах ) Ч! «ь« * 3,36 ~ 2,99, т. е, нормированное отклонение Г+ (Ч, ам) «качи!!о по кРитеРию с УРоввем значимости 2.0 5«й 1«%« разумеется, наше заключение останется в силе, если мы будем считать, что а = 10 и о = 0,401, и применим критерии типа 4 (а, о) или 1 (Ч, о) (см. таблицу 4.8а). 3. Следует заметить, что часто используемый в подобной обстановке критерий лясперсиовиого отношения с уровнем значимости 1% свидетельствовал бы о м«значимости рааличмя арифметических средних для отдельных спортсменов.

Действительно, в данном случае (см. таблицы 3.5) «. Н(1%!, 4, 20)=4,43. Этот факт ве является случайным! при конкурирующих зипотеаах Н', Н! я Н, критерии, основанные на статистиках типа !'(Ч, а„), окааываются мощнее г"- критерия. Поахому в данном примере следует признать, что экспериментальные данные подтверждают гипотезу о наличии систематического сдвига в ревулшатах третьего спортсмена. Подробнее о критериях исключения грубых наблюдений см. [6, 13, 40, 43, 44, 47, 74, 83, 87, 98, 112, 137) (таблица критических значений статистики (о[„— т[)/е„опубликованная в работе [87[, перепечатана в сборнике [Т27); пересмотрегшый вариант аналогичной таблицы с исправлением ошибок опубликован в статье [48)).

О других применениях статистик вида (т[„ — Ч„ в)/(в[о — т[,) см. [90[. Вопросы исключения грубых наблюдений в многомерном случае рассматриваются в статье: % 1 1 й з 8. 8. МпИгаг1а1е зга$1зг1са[ оп$11егз.— Вап[г[гуа, 1963, А25, р. 407-426. Таблица 4.9.

Критерий Аббе Пусть $;, $о, ..., $„— взаимно независимые, нормально распределенные случайные величины с одинаковыми, но неизвестными дисперсиями. Критерий Аббе предназначен для проверки гипотезы равенства средннхв М$, = = М$в =...= МР против альтернативыв [М3в„— М$,. [) 0 для всех значений в = = 1, 2,..., и — 1. Статистика критерия Аббе (в современной форме) представляет собой отношение Если верна альтернативная гипотеза, то анаменатель д больше числителя и поэтому значения этой статистики будут, как правило, меньше тех значений, которые наблюдаются, когда справедлива основная гипотеза о равенстве средних. Согласно критерию Аббе гипотеза о равенстве средних отвергается, если значение статистики д оказывается меньше критического значения д„ (Р).

Критическое значение есть Р-квантиль распределения д, Р— заранее ааданный уровень значимости; при фиксированных и н Р функция д„(Р) представляет собой решение уравнения Р (д ~ д„(Р)) = Р. Как локааал Дж. фон Нойман (см. [86[), распределение случайной величины д сосредоточено в интервале с концевыми точками 1 + ~ соз (и/п) и симметрично относительно точки д = 1. Функция распределения величины д выражается довольно сложной формулой; см. з86, 138). При атом Мд=1, О|= ", ' = ' +О( — ',) (в монографиях [74) н [137) в качестве прпблихвенного значения для 0д используется 1/(и + + 1) с погрешностью порядка и '). При больших и отношение д распределено приближенно, как 1 + $/)/и + 0,5 (1 + ~о), где 3 — нормальная случайная величина с параметрамн (О, 1).

В таблице 4.9 даны (с четырьмя десятичньь ми анаками) квантили д„(Р) для и = 4 (1) 60 и Р = 0,00[; 0,01; 0,05. Если п ) 60, то для вычисления д„(Р) рекомендуется воспользоваться приближенной формулой д (Р)=1+ Чв (Р) (33) 1 "+ т ['+ ['у (Р))') где Ч" (Р) есть Р-кзантиль нормального распределения (см. таблицу 1.3). Например, по таблице 4.9 дво (0,001) = 0,6174, дво (О 01) = 0,7071, доз(0,05) = 0,7906. Приближенные значения этих квантилей, вычисленные по формуле (33), равны соответственно 0,6175, 0,7074 и 0,7908 (относнтельные ошибки не превышают 0,1%).

В монографиях [74[ и [137[, а также в статье [138) рекомендуется менее точная формула. д„(Р) — 1 + + Ч" (Р) 1/ (и — 2)/(и' — 1), по которой для тех же квантилей мы получаем приближенные значения| 0,6077, 0,7047 и 0,7912. Так как случайная величина — (1 — д) )/(2п + 1)/(2 — (1 — д)') (34) распределена приблияоенно нормалыво с пара- метрами (О, 1), то прк и) 60 для проверки ос- новной гипотезы о равенстве средних можно, вместо определения приближенного критиче- ского значения по формуле (33), вычислить зна- чение статистики (34). Если это значение ока- жется меныае Ч' (Р), то основную гипотезу сле- дует отвергнуть, Таблица 4.9 составлена по таблице [Т52), в которой даны критические значения статисти- ки 2ид/(и — 1). Та б л и ц а 4ЛО.

Функция мощности критерия 7' (нецентральиое 1(о-распределение) Пусть )(~ (а) — случайная величина, подчиняющаяся нецентральному Ко-распределению с и степенями'свободы и параметром нецентральности а (см. описание таблиц раздела П). Если для статистической проверки гипотезы а =- 0 применяется критерий ув с уровнем значимости Д%, то функция мощности такого критерия выражается формулой 3о(а [ и, в/) = 1 — Ра [х (ф, и); а], (35) где х(07, и) есть г;г-процентная точка 2»-распределения с и степенями свободы (см.

таблицы 2.2), а Г„(х; а) — функция нецентрального т'-распределения с и степенями свободы. Если и— четное число, то Р„(х; а) выражается формулой (2.11). В общем случае при фиксированных и и (г имеет место следующее разлоггсенне функции мощности критерия Хвг » у (а ( гг, г г) = е-о/е Ч а Х В 2"- '"'»г (з -5 вг2) « — — е Х ~ уг» г" Е ВЧ»г)у, (36) » мго, ог где а ) О.

В таблице 4.10 для и = 1 (1) 20 (2) 40 (5) 60 (10) 100, ч = — 1 и 5% указаны такие значения параметра нецентральности а, для которых 3» (а ~ и, г)) = 0,1 (0,1) 0,9 (таким образом, в таблице 4.10 табулирована функция а = = а (3» ) и, гг), обратная функции мощности 3»=-У(а(и, ч)). При и ) 20, а таня«е при тех значениях гг, которые отличны от табличных, для вычисления функции мощности 3» (а ! и, Я могкно воспользоваться приближенными формулами для функции нецентрального 7(»-распределения (см. раздел П).

П р н м е р. Если в уезовкях примера 3 (ем. описание таблиц раздела 11) основная гипотеза неверна н при и оо рг — ро = О (1/)г о) (7 = 1, 2,..., т), то можно показать, что статистика г7 будет прн в оо аснмптотаческв РзепРеДезепз как хюг г (а), гле о в ~ч~~ (р ре)»где г=г Поэтому, если бы прн статистическом исследовании распределения случайных чисел в таблицах Кздырова мы воспользоввлясыгрвтеркем 7' с уровнем значимости 0 = 1% в чкелом степеней свободы вг — 1 = 4, то мощность такого критерия Я (о(4; 1%) равнялась бы 0,9 прк а = 20,737 (см. таблицу 4 10).

Ото означает, что еелп в девствктельноотк отклопенве распределения езучаявых чисел от равномерного такова, что а ) > 20,737, то с вероятностью, превышающей 0,9, критерий т,' отвергнет гнпотезу равномерности. Таблица 4,10 перепечатана из публизгации Э. Фикс (Т47]. Литература„посвященная не- центральному 2»-распределению, указана в описании таблиц раздела П. О мощности статистических критериев см. (28, 47, 68, 72, 103, 104, 137). Таблица 4.11. Функция мощности критерия Стьюдента (нецентральиое 1-распределение) Графики таблицы 4.11 предназначены для ответа на вопросы следующих двух типов в условиях, когда применяется критерий Стью- денга с заданным уровнем значимости (см.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее