Русский язык и культура речи. Т.В. Кортава (2015) (распознанная) (1184444), страница 11
Текст из файла (страница 11)
п.;• фиксируется обилие устойчивых глагольно-именных сочетаний (описательных предикатов), что подтверждает номинативныйхарактер научного стиля: колебат ься - соверш ат ь колебания; р е ш ат ь - принимат ь реш ение; исследоват ь —проводит ь исследование; эксперим ент ироват ь - ст авит ь эксперим ент ы ; осущ ест влят ь т орговлю - т орговат ь и т. д.;• отсутствуют неполные предложения, что соответствует требованию полноструктурности текста;• широко используются сложные и осложненные причастными,деепричастными оборотами и вводными конструкциями предложения,а также союзы и скрепы для связи внутри предложений и сверхфразовых единств;• отмечается большое количество безличных и неопределенноличных предложений;• преобладают сложноподчиненные предложения с причинноследственным значением;56• не употребляются вставные и присоединительные конструкции;• обязателен прямой порядок слов (тема - рема).Структура научного текста имеет особую композицию:• для более легкого восприятия текст обязательно членитсяна обозримые части: разделы, главы, параграфы;• четко выделяются абзацы, которые объединяют несколькопредложений в сверхфразовые единства, помогающие подчеркнутьлогическую последовательность;• ход логических рассуждений обязательно комментируется;• пояснения в научной речи часто оформляются с помощью вопроса, на который тут же дается ответ, то есть используется такназываемый вопросно-ответный тип рассуждения.В научном тексте активно употребляются средства архитектоники текста: иерархия шрифтов (курсив, петит, разрядка, жирныйшрифт), различные способы рубрикации и пометок.Основным источником получения научной информации является чтение.В Средние века приобщение к чтению описывалось с помощьюметафор физического насыщения, глотания и пережевывания(ср.
фразеологические сочетания глотать книги, читать запоем ,прожевать текст). В те времена читали только вслух, тексты былилишены архитектоники, писались без пробелов и отступов. Постепенно появилась заставка, красная строка (якорь) и знаки препинания.В настоящее время ученые выделяют несколько видов чтения.Наиболее распространено изучающее чтение - довольно медленное чтение со скоростью 60 слов в минуту, преимущественновслух: так текст легче запоминается.Другим видом является ознакомительное чтение. Это, какправило, чтение «про себя» со скоростью 150-200 слов в минуту(для сравнения: скорость говорения составляет 120 слов в минуту).Процент активного понимания составляет 65-75 % от прочитанного. Цель такого вида чтения - отделить новое от известного, определить ключевые слова.Известно и просмотровое чтение - самый быстрый вид чтения.
Скорость просмотрового чтения достигает 500 слов в минуту,57а понимание - 25 %. Цель просмотрового чтения - выяснить степень собственной заинтересованности в более тщательном и подробном ознакомлении с источником.Надо отметить, что с развитием компьютерных технологий всебольшее распространение получает поисковое чтение. Этот видчтения очень актуален для научно-исследовательской работы,но слишком раннее знакомство с ним, по мнению психолингвистов,ослабляет тягу к чтению художественной литературы, потому чторебенок теряет способность концентрироваться на одном сюжете.В начале XXI века ученые выделили еще один вид чтения skim m ing reading (англ, skim - ‘тонкая пленка на поверхности’) - такназываемое поверхностное чтение, когда читатель, пропуская рядсюжетных моментов, вычленяет интересующую его нить рассуждения и следует за ней.Данный термин принадлежит американскому писателю и ученому публицисту Николасу Карру.
В 2008 г. в журнале «Атлантик»была опубликована его статья «Гугл нас оглупляет?», в которой ондоказывал, что у современного поколения ослабла способностьконцентрировать внимание и запоминать прочитанное. Вниманиестало «порхающим».Профессор Гарвардской медицинской школы Джон Рейтипредложил ввести в научный оборот термин «синдром приобретенного дефицита внимания», пояснив, что в обществе деградируетнавык чтения длинного текста. Причина в беспрецедентной атакесетевых ресурсов, которые используют психологические раздражители - «клики», привлекающие внимание к частностям во вред целостному восприятию.Современный читатель оказывается узником высокоскоростных информационных потоков и подчиняется технологиям, ослабляющим способности его мозга.По степени владения видами чтения различают три типачтецов: зрелы й чтец оперирует всеми видами чтения и по меренеобходимости свободно переходит от одного вида к другому; подгот овленны й чтец адекватно понимает текст, может изложить егов устной форме, то есть пересказать, выделив главное и второсте58пенное, разделить текст на части (при этом скорость его чтения соответствует поставленной задаче); неподготовленный чтец избегает самого процесса.Чтение научного текста требует особенно пристального внимания.
Считается, что ученый должен уметь читать текст со скоростью 800 и более слов в минуту. Такая скорость обеспечиваетсястереотипностью научного текста и хорошими навыками чтения.Техника чтения в значительной степени определяет качествоинтеллектуальной деятельности человека. По данным ЮНЕСКО,только 10 % населения Земли адекватно понимает содержание прочитанного текста.Согласно опросам ВЦИОМ, 35 % россиян вообще не читаюткниг, ежедневно читают книги только 22 %, причем 43 % книжноговыбора составляют «милицейские» детективы, 26 % - фантастикаи фэнтези и только 11 % - поэзия. Россия, некогда самая читающаястрана мира, перестала читать.Родители не приучают детей к книгам.
Всего 10 % родителейрегулярно читают дошкольникам книги. Сотрудники Институтавозрастной физиологии РАО свидетельствуют, что даже ученики3-4 классов иногда читают по слогам. Современные школьникипрактически потеряли навык элементарного пересказа прочитанного текста.Государство и общество серьезно озабочены потерей у молодого поколения интереса к чтению. 2015 год объявлен в нашей странеГодом литературы. По замыслу инициаторов, масштабные праздничные мероприятия и выставки в литературных музеях должныпробудить интерес к чтению и вновь вернуть России титул самойчитающей страны в мире.Официально-деловой стиль(административно-деловая речь)Официально-деловой стиль - это стиль документов, уставов,инструкций, деловой переписки и т.
п. Он начал формироватьсяраньше других стилей литературного языка.В официально-деловом стиле, который обслуживает сферыписьменно-деловых отношений (дипломатическую, юридическую59адм инист рат ивную и канцелярскую ), выделяются три подстиля:дипломатический, законодательный, административно-канцелярский.Основная функция данного стиля - инф орм ативная, то естьфункция сообщения.В официально-деловом стиле существует своя терминосистема.Выделяют термины двух видов: 1) дипломатические {нота, коммю нике, рат иф ицироват ь, м ем орандум ); 2) юридические {опись, за вещание, налож ит ь арест ).Отличительной особенностью лексики официально-деловогостиля являются и номенклатурные наименования, то есть названияразличных учреждений, должностных лиц и их постов, а также ихаббревиатуры.Для официально-делового стиля характерны:• императивность;• точность и стандартизированность;• строгое соблюдение литературных норм;• преимущественно письменная монологическая форма;• бесстрастность изложения фактов, точные логические ударения.В области м орф ологии отмечается:• абсолютное преобладание имен существительных, особенноотглагольных;• редкое употребление личных местоимений;• высокая частотность различных глаголов-связок;• преобладание глаголов несовершенного вида, прежде всегосо значением долженствования;• широкое использование производных предлогов: в целях,на основании, в силу, в связи с, в соот вет ст вии с, вследствие, ввидутого, что и др.;• отсутствие экспрессивно-оценочной лексики, междометий,уменьшительно-ласкательных форм, сравнительной и превосходной степеней сравнения прилагательных и наречий;• употребление существительных, обозначающих должности,только в мужском роде.И все-таки определенная абстрактная оценочность в официально-деловом стиле присутствует.
Речь идет об экспрессивно60оценочных наречиях, например: кат егорически возраж аю , следуетнеукоснит ельно соблю дат ь все нормы закона, абсолю т но недопуст им о наруш ат ь права граж дан. Кроме того, экспрессивностьв официально-деловой стиль вносят т ранспозит ивы — языковыеединицы, ставшие экспрессивными в определенных контекстах.Так, обращение к судье со словами Ваш а чест ь ! не только этикетная формула, но и транспозитив имени существительного.Для синтаксиса официально-делового стиля характерно:• активное использование безличных (в том числе инфинитивных)и неопределенно-личных предложений: Запрещ ает ся; Н е курит ь;Н е следует делать; Н е р еко м енд ует ся ; П ринят о счит ат ь; Здесьне курят ;• частотность описательных предикатов: соверш ит ь очереднойпобег; произвест и т екущ ий рем онт ; причинит ь повреж дения;• замена сложноподчиненных предложений простыми с производными предлогами;• большое количество генитивных номинативных словосочетаний типа: признание необходим ост и изменения проект а ст роит ельст ва здания Д епарт ам ент а образования города М осквы.
Этачерта присуща также научному стилю речи и является отражениемвлияния латинского языка.Русский официально-деловой стиль, в сравнении, например,с английским, отличается повышенной императивностью. В английском языке русским императивным предложениям часто соответствуют конструкции с формами сослагательного наклонения,сопровождающиеся формулами предупредительной благодарности.Документы официально-делового стиля обладают высокой информативной избыточностью, что вызвано необходимостьюмаксимально точно и полно представить тот или иной вопрос.На уровне построения текста создаются тексты -м атрицы (формуляры) - стандартизированные, унифицированные тексты, которыезаполняются переменной информацией. Важная черта официальноделового стиля - однозначность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
