Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1174396), страница 5

Файл №1174396 Автореферат (Образ физического «Я» как фактор адаптивного ресурса личности инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата) 5 страницаАвтореферат (1174396) страница 52020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

1).СТРЕССТяжелаяфизическаятравмаАктуализация хроническихстрессоровПРИЧИНААдаптивная ситуацияАктуализацияличностногопотенциалаАктивизациятравматическогоопытМобилизацияадаптационныхресурсовМобилизацияадаптационныхвозможностейСЛЕДСТВИЕАдаптивное поведениеАдаптационные механизмыМеханизмы психологическойзащиты личностиСпособы совладающегоповедения в трудных ситуацияхОсознаваемыеадаптационные механизмыРЕЗУЛЬТАТНеосознанные адаптационныемеханизмыАдаптивное состояниеПсихическоездоровье(уровеньдепрессии)Уровеньнадежды науспехадаптацииЖизненнаяактивность,ролевоеповедениеУровеньвыраженностиэкзистенциальных проблемАдативный ресурс личностиАдаптированность – результат успешной адаптацииРисунок - 1 Процесс адаптации личности инвалида с поражением опорнодвигательного аппарата к новым условиям жизнедеятельности.Тяжелая физическая травма, в результате которой личность оказывается вситуации инвалидизации, является чрезвычайно сильным стресс-фактором иисточником переживания стресса, запускающего адаптационные механизмы какпроцессыприспособленияличностикновымусловиямсвоегожизнеосуществления.

Интенсивность переживания стресса, обусловленная какуровнем развития адаптационного потенциала личности, так и имеющимся у неетравматическим опытом, создает определенную адаптивную ситуацию,сознательное и неосознанное совладание с которой определяют адаптивное17поведение личности и, как результат, - ее адаптивное состояние. Адаптивноесостояние личности инвалида с поражением опорно-двигательного аппарата,представляющее собой комплексную достаточно устойчивую в период адаптациихарактеристику его психической деятельности, включающую в себя уровеньвыраженности депрессии, субъективного ощущения одиночества, чувстванадежды на успех, степень переживания экзистенциальных проблем, отражаетадаптивный ресурс личности, обусловливающий возможность или невозможностьличности успешно адаптироваться к условиям ограниченности здоровья идеятельности.Всовременнойнаукенаблюдаетсятакжетерминологическаянеопределенность в трактовке понятия «образ физического Я».

Данный феноменрассматриваетсяикакпсихологическаяструктура(А.Н. Дорожевец,Д.А. Леонтьев, Е.Т. Соколова, В.В. Столин и др.), и как результат интрацепции(И.Б. Бовина, Е.Б. Березина, А.С. Нелюбина, А.Ш. Тхвостов и др.), и кактипологическая структура (Д.А. Бескова), и как высшая психическая функция(Е.С. Язвинская), и как структурная составляющая Я-концепции (А.А. Гавриленкои др.), что обусловливает необходимость уточнения сущности, содержания иструктуры данного психологического феномена.Результаты теоретического анализа и синтеза позволяют заключить: во-первых,телесность – это достаточно широкое понятие, вбирающее в себя не толькофизическое «Я» как отражение физических характеристик и качеств человека, но ителесное «Я», связанное с общими и специфическими функциями тела,включающего, помимо восприятия его особенностей, то есть его пропорций,внешнего облика, особенностей его оформления, еще и представления осексуальности, половой идентичности и прочих функциях тела.

В связи с этим,физическое «Я» субъекта – это отражение в его сознании своего физического телаи его возможностей; во-вторых, структурно-содержательные характеристикиобраза физического «Я» могут быть классифицированы по горизонтали ивертикали(Рис.2):погоризонтали - это единствокогнитивного(осознанностьфизического тела, степень егоискажениявсознании),аффективного (отношение ксвоемуфизическому«Я»,переживанияпоповодусоответствия-несоответствиясвоимсоциальноииндивидуально обусловленнымкритериямфизического,внешнего, осознаваемого) иповеденческого(способыпредставлениясебяокружающим) компонентов.Рисунок - 2 Структура образа физического «Я».18Содержание каждого из выделенных компонентов отражает степеньискажения (когнитивный), отношение (аффективный) и характер действий(поведенческий), вызванных переживанием по поводу субъективного переживаниятрех компонентов самого физического «Я»: анатомические характеристики(эквивалент схемы тела, то есть представления о пропорциях его, об особенностяхих соотношения), функциональные (физические качества личности) иимиджеологические (способы оформления тела) характеристики.

По вертикали, врамках психологического подхода, - это соотношение физического «Я»идеального и физического «Я» реального, кроме того, это представления офизическом «Я» в прошлом, настоящем и будущем.Во второй главе «Эмпирическое исследование образа физического «Я»как фактора адаптивного ресурса личности инвалидов с поражением опорнодвигательного аппарата» содержатся результаты проведенных эмпирическихисследований.Первая серия эмпирического исследования состояла в выявленииособенностей адаптивного ресурса личности, перенесшей тяжелые физическиетравмы и ставшей вследствие них инвалидом. Были сформированы две группы,каждая из которых состояла из 64 инвалидов одного пола и возраста (по 32 лицамужского и женского пола, средний возраст – 24,5 лет).

Группы различались постажу инвалидности. Если в первой (экспериментальной группе) были лица,ставшие инвалидами вследствие перенесения ими физической травмы, то вовторой (контрольной) – инвалиды детства (ДЦП и нервно-мышечная дистрофия).В двух группах испытуемых был проведен сравнительный анализ интересующихнас показателей.Было выявлено, что инвалиды с поздним поражением опорно-двигательногоаппарата в большей степени и значительно чаще, чем инвалиды детства,испытывают неудовлетворительное самочувствие, низкую активность и плохоенастроение. Достоверно значимые различия между средними арифметическимизначениями были зафиксированы и в показателях уровня развития у испытуемыхтревожности (t = 2,23, p < 0,05), фрустрированности (t = 2,72, p < 0,01) иагрессивности (t = 2,14, p < 0,05).

Несмотря на то, что травмы были полученыиспытуемыми три-пять лет до настоящего исследования, они в большей степени,чем инвалиды детства, все еще ощущают негативные чувства по поводу своейдальнейшей жизни, а также обиду на всю их жизнедеятельность в целом.Большинство из испытуемых экспериментальной группы легко впадают в уныние,не чувствуют уверенности в себе, они достаточно мнительны, не ощущаютподдержки. Им в большей степени характерны, по сравнению с испытуемымиконтрольной группы, недоверие к другим, чувство раздражения и обиды,ощущение брошенности и нереализованности жизненных планов, невозможностидостижения ранее поставленных целей.Интерес представляют результаты исследования уровня экзистенциальнойисполненности испытуемых двух исследовательских групп. Было выявлено, чтоотносительно низкий уровень способности к самодистанцированию исамотрансценденции является следствием многолетней депривации инвалидовдетства.

Личность же, перенесшая тяжелую физическую травму и ставшаявследствие нее инвалидом, имеет другую ситуацию своего развития.19Негармоничное сочетание уровня развития способности к самодистанцированию исамотрансценденции скорее свидетельствует о ситуативном состоянииреспондентов: либо об их компенсированном страхе (в первом случае), либо овременном чувстве растерянности и беззащитности (во втором случае).Наибольшие различия между двумя исследовательскими группами былизафиксированы в показателях переживания экзистенциального кризиса (Рис. 3).Несмотря на то, что как в контрольной, так и в экспериментальной группевсе показатели переживания экзистенциального кризиса находятся в диапазонесвоих средних значений, в группе инвалидов с поздним поражением опорнодвигательного аппарата наблюдается тенденция к увеличению степенипереживания экзистенциальных проблем.

В зоне положительных значений,отражающейналичиеопределенныхпереживаний,оказалисьтакиехарактеристики экзистенциального кризиса, как неудовлетворенность своимнастоящим, отчаяние, страдание и чувство вины, бессмысленность социальныхсвязей и бессмысленность профессии, чувство одиночества и беззащитности. Вцелом, степень переживания экзистенциальных проблем лицами, перенесшимитяжелую физическую травму и ставшими в результате нее инвалидами, значимовыше, хотя и находится в зоне среднего и низкого уровня, чем в группе инвалидовдетства.1050-5ЭГКГ-10-15-20Рисунок - 3 Выраженность экзистенциальных проблем у респондентов двухисследовательских групп.Результаты изучения степени выраженности экзистенциальных проблем вдвух группах испытуемых свидетельствуют еще раз о том, что физическая травма,полученная в результате жизнедеятельности, становится серьезным стрессором иисточником проблем адаптации, вызванных адаптивными состояниями личности,блокирующими ее адаптационные механизмы.Для дальнейшего исследования нам необходимо было сформировать двеконтрастные группы из лиц, перенесших тяжелые физические травмы, с тем чтобывыявить, существует ли взаимосвязь между адаптивным ресурсом личности иособенностями образа их физического «Я».

С этой целью были опрошены 284человека в возрасте от 18 до 52 лет, перенесших спинальные травмы (170), а такжеампутацию конечностей (114). Испытуемые отбирались из тех лиц, которыепосещали реабилитационные центры после приобретения инвалидности. Помимоэтого, нам интересно было выявить, влияет ли возраст на успешность протеканияадаптационного периода. В связи с этим нами был проведен сравнительных анализ20всех показателей адаптивного ресурса клиентов реабилитационных центров в двухгруппах: первую группу составили инвалиды с поражением опорно-двигательногоаппарата от 18 до 32 лет, вторую – от 33 до 52 лет.Интерес представляют результаты сравнительного анализа показателейуровня надежды респондентов двух возрастных групп.

Исследованиеосуществлялось с помощью шкалы диспозиционной надежды К. Снайдера.Результаты такого исследования свидетельствуют о том, что получение травмы вболее молодом возрасте обусловливает более тяжелые переживания. Процентныераспределения испытуемых двух возрастных групп по уровню развития силы волии способности находить адекватные пути достижения цели свидетельствуют о том,что физическая травма становится источником серьезных и тяжелых переживаний,особенно в более молодом возрасте, когда, вследствие травмы, рушатсяжизненные планы и стремления. В зрелом возрасте физическая травма ивозникшие вследствие нее проблемы со здоровьем могут играть совершеннодругую роль в жизни человека.Если до кризиса среднего возраста травма скорее актуализируетхронические стрессоры человека, вызывая адаптационные расстройства личности,то в зрелом возрасте травма может стать источником переосмысления прошлого,поиска новой жизни, нового ее смысла.

Характеристики

Список файлов диссертации

Образ физического «Я» как фактор адаптивного ресурса личности инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее