Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173819), страница 28

Файл №1173819 Диссертация (Особенности криминалистической методики расследования преступлений, связанных с применением огнестрельного оружия) 28 страницаДиссертация (1173819) страница 282020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Результаты осмотраместа происшествия во многом способствуют выдвижению версий о событиивцелом,егоотдельныхобстоятельствах,планированию расследования по уголовному делу.атакжеоптимальному140§ 3. Типовые программы допроса свидетеля и подозреваемого(обвиняемого) по делам о преступлениях, связанных с применениемогнестрельного оружияТактика проведения допроса в криминалистической литературеосвещена достаточно полно, имеются также соответствующие рекомендациипо выбору тактических приемов160. К сожалению, в данной работе, при всемжелании, представляется невозможным осветить особенности проведениядопроса при расследовании всех видов преступлений, совершение которыхпроисходит с применением огнестрельного оружия.

Особенности тактикидопросасвидетеля,потерпевшего,обвиняемогоразличным видам преступлений (хулиганство161иподозреваемогопо, грабеж и разбойноенападение 162 , превышение должностных полномочий 163 , самоубийство 164 ,убийство, совершенное по найму 165 , терроризм 166 и др. виды преступлений),совершение которых возможно с применением огнестрельного оружия,рассмотрены в криминалистике достаточно подробно.Одной из важнейших задач криминалистической тактики является такжеразработка проблемы такого вида психологического реагента167, выступающегоПодробней об этом см.: Карнеева Л.М., Соловьев А.Б., Чувилев А.А. Допрос подозреваемого иобвиняемого.

– М., 1969. - 124 c.; Соловьев А.Б. Очная ставка на предварительном следствии. – М, 1970. - 91c.; Соловьев А.Б. Использование доказательств на допросе. – М.: Юрид. лит. 1981. - 101 c.; Соловьев А.Б.,Центров Б.Е. Допрос на предварительном следствии: метод.пособие - М., 1986, - 121 с.; Дулов А.В.Судебная психология. 2-е изд., испр. и доп. – Минск: Вышэйш. шк.,1975, - 464 c.; Дулов А.В., НестеренкоП.Д.

Тактика следственных действий. – Минск: 1971. – 99 с.; Дулов А.В. Основы психологического анализана предварительном следствии. – Минск: Юрид. лит., 1973. – 168 с.; Зорин Г.А. Психологический контакт втактике допроса. – Гродно: ГрГУ, 1986. - 85 с; Зорин Г.А. Руководство по тактике допроса. – М.:Юрлитинформ, 2001. – С. 319 и др.161Рябов Е.В., Натура А.И.Методика расследования хулиганства: науч.-практ. пособие – М.: Юрлитинформ,2014.

С. 98-123.162Маслов О.В.Расследование разбоев, совершенных группой лиц, в условиях противодействия: монография/под ред. Волынского А.Ф. – М.: Юрлитинформ, 2013. С. 112- 141; Бекбулатова А.Т., КузнецовА.А.Первоначальный этап расследования грабежей и разбойных нападений, совершаемыхнесовершеннолетними: монография – М.: Юрлитинформ, 2013. С. 122-146; Берестнев М.А., ГоловинА.Ю.Методика расследования разбойных нападений на автодорогах: монография – М.: Юрлитинформ, 2012.С. 152-169 и др.163Каплунов А.И., Милюков С.Ф. Применение и использование боевого ручного стрелкового, служебного игражданского огнестрельного оружия. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2003.

С. 244-259.164Ардашев Р.Г. Вопросы теории и практики расследования убийств, сопряженных с посткриминальнымсуицидом правонарушителя: монография. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2013. С. 104-115.165Комиссаров В.И., Булаева О.В. Особенности расследования убийств, совершенных по найму: монография– М.: Юрлитинформ, 2009. С. 101-115.166Курдюкова А.В., Прошляков А.Д. Особенности уголовного судопроизводства по делам отеррористическом акте: монография – М.: Юрлитинформ, 2010. С. 103-137.167Под психологическим реагентом понимается тактически и личностно значимая для партнера субъекта160141в качестве тактического приема, как вопросы следователя, их правильногоформулирования и постановки при допросе. Особое внимание при этомнеобходимо уделять надлежащему невербальному сопровождению указаннойформы вербального общения следователя и допрашиваемого 168 , а такжесоблюдению принципов формулировки и постановки вопросов следователя, вчастности, они должны быть лаконичными, корректными, понятными носителюинформации и др.

Качество ответов допрашиваемого зависит также от темпа, вкотором заданы вопросы, тона речи следователя при допросе. Систематизациютиповых вопросов следователя целесообразно осуществлять с учетомособенностей криминалистической характеристики исследуемых преступлений,процессуального положения допрашиваемого, а также с учетом криминальныхи криминалистических ситуаций169.Вопрос о разработке типовых программ допросов по отдельным видампреступлений давно ставился в качестве научной и практической задачи170 .Типоваяпрограммадопросасостоитизсовокупностивопросов,позволяющих с максимальной полнотой выяснить обстоятельства, входящиев предмет доказывания по уголовному делу171. Типовые программы допросовпо различным категориям уголовных дел рассмотрены в работах многихученых-криминалистов: Г.А.

Зорина172, В.В. Печерского173, Н.И. Порубова174,В.Ю. Шепитько175 и др.уголовного преследования информация, ее носитель, которые в своей совокупности образуютспецифический криминалистический продукт, производимый и представляемый следователем своемукоммуникатору по общению в досудебном производстве, для оказания на последнего допустимогопсихологического воздействия, формирования у него и проявления им ожидаемой адекватной ситуации,ответной осознанной реакции, способствующей оптимизации процессов решения организационноуправленческих и поисково-познавательных задач при выявлении и расследовании преступлений.

(См.:Васильева О.А., Корма В.Д. Психологический реагент в криминалистике /под общей ред. В.А. Образцова. –М., 2008. С. 20-21).168Подробней об этом см.: Комиссарова Я.В., Семенов В.В. Особенности невербальной коммуникации входе расследования преступлений. Монография. - М.: Юрлитинформ, 2004. С. 130-153.169Подробней об этом см.: Васильева О.А., Корма В.Д. Психологический реагент в криминалистике /подобщей ред. В.А. Образцова. – М.: Юрлитинформ, 2008. С. 117-135.170См., например: Зорин Г.А.

Психологический контакт при производстве допроса. - Гродно, 1986. С. 25; Зорин Г.Л.,Зорина М.Г. Криминалистические алгоритмы допроса в интегративно-модулъной тактике: учеб.-метод. пособие. Гродно: ГрГУ, 2001. С. 14-17.171Печерский В.В. Предмет доказывания и типовые программы допроса в уголовном судопроизводствеРоссийской Федерации. – М.: Юрлитинформ, 2012.

С. 50.172Зорин Г.А., Зорин Р.Г. Типовые программы допросов участников и очевидцев дорожно-транспортныхпроисшествий. - Гродно, 1995. – 71 с.; Зорин Г.А. Руководство по тактике допроса. – М.: Юрлитинформ,142Разработанные В.В. Печерским типовые программы допросов поотдельным категория уголовных дел свидетелей, подозреваемого (обвиняемого,подсудимого) и потерпевшего, на наш взгляд, могут быть применимы иполезны также и для разработки типовых программ допроса по преступлениям,связанным с применением огнестрельного оружия.

К сожалению, приходитсяконстатировать факт, что в настоящее время данные типовые программыдопросов в криминалистической науке отсутствуют, и указанная проблематребует дополнительной разработки.В данном параграфе мы акцентируем внимание лишь на типовыепрограммы допроса свидетеля-очевидца и подозреваемого (обвиняемого) поделам о преступлениях, связанным с применением огнестрельного оружия,охватывающих нижеследующие группы вопросов:1.При допросе свидетелей-очевидцев преступлений, связанных сприменением огнестрельного оружия, предлагается примерный переченьвопросов:Предварительные вопросы:- Знакомы ли Вы с огнестрельным оружием? Приходилось ли Вамкогда-нибудь стрелять из него? Связана ли Ваша работа, должность илиинтересы с огнестрельным оружием (охотник, бывший военный, спортивныйстрелок и др.)? Имеете ли Вы навык обращения с огнестрельным оружиемили стрелковую подготовку? Каков ее уровень, где и когда Вы ее получили?Общие вопросы, касающиеся сути события и условий его восприятия:- Что конкретно Вы наблюдали на месте события?2001.

С. 28-116; Зорин Г.А., Зорина М.Г. Криминалистические алгоритмы допроса в интегративномодульной тактике: учеб.-метод. пособие. – Гродно: ГрГУ, 2001. -369 с.173Печерский В.В. Типовые программы допроса. Пособие. – Гродно: ГрГу, 2002. - 160 с; Он же. Типовыепрограммы допроса на предварительном и судебном следствии:учеб.-практ. пособ. – М.: Юрлитинформ,2005. – 336с; Он же. Предмет доказывания и типовые программы допроса в уголовном судопроизводствеРоссийской Федерации. – М.: Юрлитинформ, 2012.

– 384 с.174Порубов Н.И. Тактика допроса на предварительном следствии: учеб.пособие. – М.: БЕК, 1998. – 208 с;Порубов Н.И., Порубов А.Н. Допрос: процессуальные и криминалистические аспекты: монография. – М.:Юрлитинформ, 2013. – 304 с.175Шепитько В.Ю. Возможности программирования допроса //Теоретические и. практические проблемыпрограммирования процесса расследования преступлений: Межвуз. сб. науч. тр.

- Свердловск, 1989. С. 7275; Шепитько В.Ю. Допрос несовершеннолетних: психология и тактика: Дис. … канд. юр. наук. – Харьков,1991. – 238 с.143- В каких условиях происходило описываемое Вами происшествие(время, место, погодные и другие условия наблюдения)?- Что привлекло Ваше внимание к происходившему событию (звуквыстрела, вспышка пламени, крик, запах пороха и др.)? Постарайтесь описатьих подробней, какими индивидуальными признаками они обладали:а) визуально воспринимаемые вооруженный люди (форма их одежды,маскировки, предметов, находящихся при них и др.), огнестрельное оружие ибоеприпасы к нему, а также иные дополнительные детали к огнестрельномуоружию (например, отблеск оптического прицела, лазерный целеуказатель идр.)? Или об этих обстоятельствах Вы узнали от кого-либо?б) угроза, требования или предупреждение о возможном примененииогнестрельного оружия (голосом, демонстрация действиями, демонстрациейоружия, предупредительным выстрелом вверх, исключающим поражение людейили повреждением имущества и др.

способами)?в)вспышкапламенивыстрела:интенсивность,цвет,яркость,продолжительность, индивидуальные особенности и др.;г) звук выстрела: уровень шума, продолжительность, звуки до, вмомент и после совершения выстрела (перезарядки, отходящего затвора,выброса гильзы, звук попадания снаряда в цель и причиненных разрушенийили ранений и др.), индивидуальные особенности и др. Был ли звук выстрелаподавленным (заглушенным) (в случаи применения оружия специальногоназначения, приборов гашения звука, подручных предметов и др.)?д) выброс пороховых газов: дымный, бездымный, интенсивность, цвет,яркость, продолжительность, их локализация, индивидуальные особенностии др.;е) одорологические следы выстрела: резкость, запах веществ ипримесей, входящих в состав пороха или иного воспламеняющего заряда, идр.;ё) последствия применения огнестрельного оружия (огнестрельныеранения и повреждения, труп и др.).144- Наблюдали ли Вы все событие или какие-то его стадии (стадииподготовки к совершению выстрела, сам выстрел и его последствия)?Восприятие происшествия, связанного с применением огнестрельногооружия происходило непрерывно от начала до конца или прерывалось всвязи с ограничениями видимости? С какого момента Вы начали зрительновоспринимать происходящие события и каков был промежуток временивосприятия событий? Не было ли препятствий для восприятия динамикипроисшествия, связанного с применением огнестрельного оружия?- Опишите всю динамику восприятия? Когда Вы поняли, чтопроисходят преступные действия, связанные с применением огнестрельногооружия? Когда Вы поняли, что преступник вооружен огнестрельным оружием (покаким признакам: внешний вид, звук, вспышка пламени, запах пороха, и др.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности криминалистической методики расследования преступлений, связанных с применением огнестрельного оружия
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее