Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173819), страница 23

Файл №1173819 Диссертация (Особенности криминалистической методики расследования преступлений, связанных с применением огнестрельного оружия) 23 страницаДиссертация (1173819) страница 232020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Взаимодействие чувственной и рациональной (мыслительной) формпознания в ходе распознавательной акции осуществляется по следующей,огрубленной из методических соображений схеме:■собирание(изучениеимеющейся)первичнойфактическойинформации, полученной путем производства первоначальных предметнопрактических действий, как результата чувственного (непосредственного)уровня познания и предмета всестороннего творческого осмысления, анализаи оценки субъектом распознавания;■ путем изучения построенной версии из нее выводятся логическиеследствия, служащие основой мысленной разработки и фиксации программыпроверки выведенных следствий;■намеченнаяпрограмма(мысленнаямодельпредстоящейдеятельности) реализуется путем производства запланированных предметнопрактических действий, итогом которых является новая фактическаяинформация, полученная на чувственном уровне.

Эта информация, как ипредыдущая, также становится предметом осмысления, анализа и оценкисубъектараспознавания.Взависимостиотсодержанияиобъеманакопленных фактических данных принимается решение о корректировкепрограммы действий и продолжении осуществляемой деятельности в115намеченном направлении либо решение о завершении распознавательнойоперации.Практически всегда движущейся силой успешного расследованиялюбого преступления является версия, прокладывающая путь распознаваниюразличных неопределенностей, умышленных противодействий и др.Версия –это средство соединения непосредственного знания с опосредствованнымзнанием,внешнихивнутреннихпризнаковисследуемогообъекта,наблюдаемого и ненаблюдаемого.Проверяемые в ходе решения распознавательной задачи версииявляются конкретными, поскольку они связаны с познанием конкретных(единичных) объектов.

Это, однако, не означает, что при их построении неиспользуются абстрактные знания. Речь идет об информации, в качествекоторойвыступаютрассчитанноераспознаваниянаположения,использованиенаблюдаемыхотражающиевоиливсехобобщенноеаналогичныхненаблюдаемыхзнание,ситуацияхобъектов.Рольобобщенных положений (а они могут быть отнесены к разряду мысленныхэталонов, аналогов, типовых информационных моделей), заключается вобогащении моделей, построенных воображением субъекта доказывания наоснове анализа имеющихся фактических данных, путем мысленногозаполнения недостающих в ней звеньев (и корректировки имеющихся) тойинформацией, которая почерпнута в указанных положениях.

Версии данноговида принято называть типичными (типовыми).Итак, с точки зрения теории и практики криминалистическогораспознавания, типичная версия субъекта распознавания представляет собойключевой, системообразующий объект, вокруг которого группируютсядругие распознающие объекты. В стадиях возбуждения уголовного дела ипредварительного расследования типичные версии строятся в отношении: 1)неизвестных объектов как целостных систем; 2) неизвестных элементов ипризнаковизвестныхобъектов;3)характера,круга,содержания,местонахождения возможных носителей и источников информации; 4)116признаков, следов, лиц, явлений, процессов, причин и т.д., сведения окоторых отсутствуют и могут быть получены из уже известных, нонедостаточно изученных носителей и источников.Объектами сравнения в процессе доказывания могут быть фактическиеданные и их источники (материальные образования: вещи, обстановка,последствия действий); мысленные образы, представления и понятия;выводы и предположения; результаты следственных действий.

Сравнениепозволяет: 1) устанавливать сходство или отличие сравниваемых моделей,одна из которых чаще всего является мысленной моделью исследуемогособытия, поведения, деятельности, действия, способа действия, операции илииного объекта познания; 2) определять его качественно-количественныехарактеристики и другие особенности и принимать на этой основесоответствующее правовое или (и) криминалистическое решение. В данномслучае мысленная модель объекта познания – это представление (образ) окаком-либо конкретном, единственном в своем роде (единичном) фрагментеисследуемой реалии, отражающее ту или иную меру сходства с оригиналом.Эта фактическая модель сравнивается с моделью (моделями) другогообъективно существующего (существовавшего) единичного объекта того жепорядка либо с неким правилом, стандартом, эталоном, иным подобием, тоесть с типовой информационной моделью, играющей роль средствапознания.Общеизвестно, что проверка версий, имеющихся в распоряженииследователя по делу, осуществляется, в частности, путем производствасоответствующихследственныхдействийивопределеннойпоследовательности.

Выбор следственного действия зависит не только отпроцессуального фактора, но и тактического аспекта этого выбора, которыйво многом обусловлен наличием в расследовании конфликтной ситуации.Понимание внутренней позиции конфликтующего участника может повлиятьна выбор следственного действия. Например, при ясно выраженномнежелании потерпевшего или свидетеля воспроизвести свои действия на117месте происшествия в целях их проверки выбор этого следственногодействия становится нецелесообразным. С тактическим аспектом выборасвязано определение пределов доказывания, правильное понимание которыхпридает распознавательной деятельности следователя целеустремленность итактически оправданный расчет.Вышеизложенноекриминалистическоепозволяетсделатьраспознаваниепривыводопроизводстветом,чтоследственныхдействий может выступать в качестве тактического и технологическогоприемов путем, основанных на получении и использовании знания оневоспринимаемых органами чувств субъектов распознавания познавательнои юридически значимых признаках наблюдаемых и ненаблюдаемых имиуголовно-релевантных объектов.Рассмотрим это на примере производства следственных действий,наиболее часто проводимых при расследовании преступлений, связанных сприменением огнестрельного оружия.§Особенности2.тактикиитехнологииосмотраместапроисшествияОднимизэффективныхсредствполученияинформацииорасследуемом событии, связанном с применением огнестрельного оружия,является осмотр места происшествия (ОМП).

Данные преступленияхарактеризуются появлением специфических материальных последствий(следов выстрела), выявление и оценка которых облегчает розыск оружия,установление его типа, модели, способствует выяснению направления идальностивыстрелов, ихобстоятельств.Начисла и очередности, др. параметров иинформации,полученнойвходеосмотраместапроисшествия, основываются все остальные следственные действия: допросысвидетелей и потерпевших, подозреваемых и обвиняемых, проверка показанийна месте и др.Несмотря на всю значимость данного следственного действия, практика118показывает, что следователи не в полной мере понимают необходимостькачественного производства осмотра и допускают немало ошибок, которыеприводят к невосполнимой потере возможности получить доказательственнуюинформацию по делу.

Об этом свидетельствуют данные, содержащиеся вруководящих документах следственных органов, а также результатыисследованийученых-криминалистов,посвященныхизучениюотечественного и зарубежного опыта. В наиболее общем виде претензии,связанные с осмотром места происшествия, сводятся к неполноте извлеченияинформации из исследуемой обстановки и просчетам в использованиидобытой информации. Изучение уголовных дел данной категории преступленийпоказалосправедливостьзамечанийпрактическихработниковправоохранительных органов о том, что около 50—60% всех мест происшествияосматриваются поверхностно128.Говоря о тактике и технологии осмотра места происшествия по делам опреступлениях, связанных с применением огнестрельного оружия, сразунеобходимо отметить, что в целом проблема оптимизации деятельности,связанной с подготовкой и проведением названного следственного действия,разработана в криминалистической литературе достаточно полно129.

Поэтому,в данном параграфе, отмечая основные требования, предъявляемые к данномуследственному действию, мы делаем акцент лишь на особенности, имеющиесущественное значение для производства ОМП по исследуемому видупреступлений в зависимости от типичных следственных ситуаций.Практические работники высоко оценивают возможности ОМП по деламсвязанным с применением огнестрельного оружия. На вопрос о том, какиеСм., например: Леканов Ю.И. Проблемы организации и деятельности следственно-оперативных групп пораскрытию убийств и других тяжких преступлений // Прокурорская и следственная практика.

- М., 2004, № 3-4.- С. 232-238.129Подробней об этом см.: Косоплечев Н.П. Осмотр места происшествия по делам, связанным сприменением огнестрельного оружия: пособие для следователей. – М.: Госюриздат, 1956; Самсонов Г.А.Судебная баллистика: учеб.-метод. пособие, Ч. 1. – М.: РИО ВЮЗИ, 1975; Плескачевский В.М. Осмотрместа происшествия по делам, связанным с применением огнестрельного оружия. – М.: УМЦ приГУК МВДРФ, 1992; Сонис М.А. Осмотр места происшествия по делам, связанным с применением огнестрельногоорудия //Тактика следственных действий (осмотр места происшествия и допрос) /под ред. А.И.

Дворкина иЛ.В. Бертовского. – М.: Экзамен, 2011. С. 399-433 и др.128119следственные действия чаще всего проводятся в ходе рассмотрения сообщения опреступлении, связанном с применением огнестрельного оружия, на осмотрместа происшествия указали более 90% опрошенных следователей идознавателей (от 88-95% в зависимости от следственной ситуации, см. п. 7Приложения 1). Столь высокой востребованностью по сообщениям опреступлениях изучаемой категории уголовных дел обладает только опросочевидцев и иных сведущих лиц, на который указало более 85% опрошенных (см.п.п.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности криминалистической методики расследования преступлений, связанных с применением огнестрельного оружия
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее