Диссертация (1173407), страница 23
Текст из файла (страница 23)
В частности, конфликты в семьеофицера вызваны противоречием между потребностью в построении модели совместной жизни и отсутствием опыта построения такой модели. Важно учитывать,что конфликт в семейных отношениях, с одной стороны, закономерен, с другой стороны, при конструктивном подходе, может явиться источником развития семейныхотношений, построению высокой культуры поведения в конфликте, и высокой культуры семейных взаимоотношений. Конструктивное проживание конфликта полностью зависит от позиции, ценностных ориентаций и личностных особенностей супругов. Иными словами, коммуникативная толерантность супругов обуславливаетхарактер культуры поведения в конфликте.По данным исследований, для современной семьи офицеров, которая ориентирована, как правило, на эгалитарную (равноправную) модель отношений, характернодостаточно равное проявление толерантности обоими супругами.
В то же время напроявление толерантности влияют такие факторы как возраст, уровень образования,экономическая обеспеченность, личностные особенности супругов и другие.В целом можно сказать, что в современных условиях совместное стремлениесупругов к стабилизации отношений, ориентация на ценность семьи, события, готовность к компромиссу, т.е. толерантность в отношениях являются условием стабилизации семейных отношений.Для проверки выводов, сделанных в теоретической части работы, нами организовано и проведено эмпирическое исследование влияния толерантности на специфику конфликтности в молодых семьях.
В качестве испытуемых в нашем исследовании приняли участие 240 супругов в возрасте от 20 до 30 лет. Исследование проходило в восьми федеральных пограничных округах с осени 2009 года, по осень 2016года.127Так, для супругов, имеющих высокий уровень толерантности, характерны высокая ценность семьи и семенных отношений; направленность на совместное решение возникающих противоречий; автономность, независимость жизни семьи от родственников и друзей, как результат ориентации на ценность семьи; высокая коммуникативная культура, и культура поведения в конфликте, которые позволяют применять приоритетные стратегии сотрудничества и компромисса в конфликте; высокаякультура поведения в конфликте и как следствие низкая конфликтность в большинстве сфер жизни семьи и службы; высокая культура поведения в служебном коллективе и высокая степень удовлетворенности службой и мотивация к дальнейшемупрохождению службы. Семьи с высоким уровнем толерантности наиболее устойчивы и прочны.
В конфликтной ситуации они склонны не давать волю эмоциям, а искать рациональные способы преодоления затруднений.Для супругов, имеющих средний уровень толерантности характерно сочетаниесемейных и внесемейных ценностей, что само по себе не приводит к конфликту приналичии баланса; готовность к совместному решению возникающих затруднений всемье; определенная зависимость семейной жизни от родственников и друзей как результат их включенности в семейные проблемы, что представляется весьма нежелательным; использование стратегий сотрудничества компромисса и приспособления вконфликте, что, на наш взгляд, позволяет данным семьям быть гибкими и устойчивыми; средняя конфликтность большинства сфер жизни семьи и службы мотивацияв целом устойчивая.
В данных семьях есть потенциал для выхода на более высокийуровень развития своими силами.Для группы с низкими показателями толерантности, характерны конфликтмежду ценностями семьи и эгоистическими ценностями; стремление к доминированию в принятии семейных решений насаждая свое, как единственно верное; стремление к авторитарному нормированию жизни семьи и поведения супруга в соответствии с собственными представлениями; значительная зависимость семейной жизни128от родственников и друзей как результат их включенности в семейные проблемы;использование стратегий соперничества и избегания, что подчеркивает конфликтвласти в данных семьях как основной; высокая конфликтность большинства сфержизни семьи и в служебной деятельности, низкая мотивация к прохождению службыи неудовлетворенность ею; высокий уровень неудовлетворенности браком.Кроме того, в целом, женщины оказались в большей степени склонны к проявлению толерантности в семейных отношениях, более гибки и склонны к сотрудничеству.
Мужчины же демонстрируют стремление к доминированию, проявлениюфункций власти и контроля в разных сферах жизнедеятельности.Таким образом, очевидна зависимость между уровнем толерантности супруговво внутрисемейных отношениях и их успешностью в службе. Данное влияние выражается в том, что у супругов с высоким уровнем толерантности развиты: коммуникативная культура; культура семейных отношений; культура поведения в конфликтах, в которых они стремятся к сотрудничеству и выбору общего компромисса, и,наоборот, супруги с низким уровнем толерантности склонны к низкой культуре взаимоотношений, не удовлетворены своим браком, обладают низкой культурой поведения в конфликтах. За счет формирования у супругов высокого и среднего уровнейтолерантности, возможно, будет снижение числа конфликтов в их семьях и повышение успехов в служебной деятельности.
Так же за счет увеличения уровня толерантности супруги будут строить свои взаимоотношения более оптимальным способом,выбирая тактики сотрудничества и компромисса. Это позволит создать в семье гармоничные отношения, которые являются показателем здорового моральнопсихологического состояния как самих сотрудников и всех членов их семей, так икачества выполнения ими служебных обязанностей.Проведенная работа, ее теоретические положения и практические результатыподтверждают перспективность научного направления – влияния внутрисемейнойтолерантности на успешность службы офицера.129В связи с чем, можно сделать вывод, что научная задача диссертационного исследования решена, гипотезы подтверждены.Перспективными направлениями дальнейших исследований могут стать: исследование успешности службы офицера в зависимости от их гендерных особенностей; личностные факторы успешности деятельности офицера-руководителя; особенности мотивационно-ценностной структуры успешных офицеров; профилактикапрофессиональной деформации офицеров.130Список литературы1.Абакумова, И.В., Ермаков Л.Н.
О становлении толерантной личности в по-ликультурном обществе // Вопросы психологии. – 2003. – №3. – С.78 – 82.2.Алешин, В.Н. Влияние психодраммы на развитие коммуникативной толе-рантности педагога // Теоретические и эмпирические подходы к изучению толерантных установок сознания и толерантности отношений: Тезисы Всероссийской научно-практической конференции. 22 – 25 октября 2000 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.
Герцена, 2002. – С.30 -31.3.Алешина, Ю., Гозман Л., Дубовская Е. Характер взаимодействия супруговв конфликтной ситуации // Методы исследования межличностного восприятия.Спецпрактикум по социальной психологии/Под ред. Г.М. Андреевой, В.С. Агеева.М., 1987.
– 120 с.4.Андреева, Т.В. Психология современной семьи. Монография. – СПб.: Речь,2005. – 436 с.5.Андрюшин, И.И. Психологический механизм преодоления семейных труд-ностей у офицеров Вооруженных Сил РФ: дис. канд.псих.наук. – Москва, 2009. – 211с.6.Анцупов, А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 1999.
– 551 с.7.Апресян, Р.Г. Уточнение понятия толерантность // Участникам конкурсашкола толерантности. – М.: Изд-во «Бонфи», 2001. – С. 38 – 40.8.Асмолов, А.Г. Слово о толерантности // Век толерантности: Научно-публицистический вестник. – М.: МГУ, 2001. -ВыпЛ. – С.4-7.9.Асмолов, А.Г. Толерантность в общественном сознании России. – М.:ИЭАРАЮ, 1998. – 156 с.13110. Асмолов, А.Г., Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А. О смыслах понятия толерантность // Век толерантности: Научно-публицистический вестник.
– М.: МГУ,2001. – ВыпЛ. – С.8-18.11. Бардиер, Г. Л. Социальная психология толерантности / С.-Петерб. гос. ун-т.– СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2005. – 119 с.12. Бердникова, Ю. Семейная жизнь на 5+. Гармония семейных отношений.Жизненные циклы семьи. Семейные конфликты и пути их разрешения. – СПб.:Наука и Техника, 2008. – 224 с.13. Бондырева, С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). – М.:Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК,2003. – 240 с.14. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Изд-во Эксмо, 2006.– 416 с.15.
Большой энциклопедический словарь: В 2 т. / Гл. ред. А.М. Прохорова. –М.: Сов. Энциклопедия 1991. – Т.2. – 768 с.16. Бородина, В.Н. Особенности психологического сопровождения военнослужащих но призыву /В.Н. Бородина// Психология обучения. - Москва, 2008. -№ 10.- С. 105-114.17. Братченко, С.Л. Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление. Красноярск, 2003. - С. 104-117.18. Бродский, Д. Некоторые психологические основы социальной толерантности // Права ребенка и толерантность.
Использование сообществ в рамках обучающего процесса. – Р-н-Д: Изд-во «Дана», 2002. – С.142-159.19. Булгаков, А.В. Психология межгрупповой адаптации в военной организации: теория, методология, практика (на примере Военно-морского флота России).Монография. М.: ВУ, 2006. - 266 с.13220.
Булгаков, А.В. Проективная методика изучения социальной идентификации в малой группе (модернизированный тест социальной идентификации). Методическое пособие. М.: Объединенная редакция МВД России, 2001. 68 с. Булгаков, А.В.Профилактика социально-психологической дезадаптации и отклоняющегося поведения у военнослужащих Военно-морского флота. Методическое пособие. Под общ.ред. В.М. Крука. М.: НВР ВМФ, 1996. 60 с.21. Булгаков, А.В. Психология межгрупповой адаптации. Курс лекций.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
