Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173397), страница 22

Файл №1173397 Диссертация (Социально-психологические детерминанты удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте) 22 страницаДиссертация (1173397) страница 222020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Показано, что уровень удовлетворенности в позднем возрасте зависит откачества досуга. Чем больше любимых занятий имеет человек преклонноговозраста, тем сильнее его степень вовлеченности в жизненные моменты114настоящего, а возможность воплощения новых замыслов в проведении досугаприносят чувство удовлетворения людям преклонного возраста.10. Уровень удовлетворенности в позднем возрасте зависит от состоянияздоровья.

Это свидетельствует о том, что развитие хронических заболеваний,ухудшающееся самочувствие и вынужденное частое обращение за помощью вмедицинские учреждения у респондентов с плохим здоровьем способствуетвозникновение негативных эмоций и состояний, возникающих в ситуацииневозможности удовлетворить основные жизненные потребности и улучшитьусловия жизни.11. Люди старческого возраста, как и люди пожилого возраста, способныставить цели в жизни, воспринимать процесс жизни как эмоциональнонасыщенный и осмысленный, находить ценности в событиях прошлого,настоящего и будущего.12.

Установлено, что мужчины пожилого возраста по сравнению сженщинами пожилого возраста демонстрируют более высокие показатели локусаконтроля: «ЛК-Я и «ЛК-жизнь». Это свидетельствует о том, что мужчины даннойвозрастной группы в большей степени интернальны, чем представители женскогопола. То есть мужчинам больше свойственно убеждение в том, что человеку даноконтролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их вжизнь. Отсутствие значимых различий по показателям локуса-контроля междумужчинами и женщинами старческого возраста свидетельствует о возрастном«стирании» различий в локусе-контроля.13. Структура смысложизненных ориентаций и показатели конфликтности вценностно-смысловой сфере у людей позднего возраста могут зависеть отматериального обеспечения, наличия работы, уровня образования, семейногоположения, социального круга общения, качества досуговой деятельности исостояния здоровья.115Глава 3.

Эмпирическое исследование социально-психологическихдетерминант удовлетворенности жизнью людей пожилого и старческоговозраста3.1. Интрасубъективные предикторы удовлетворенности жизнью людейпожилого и старческого возрастаНа следующем этапе исследования были проанализированы результатыпоказателей смысложизненных ориентаций, полученные по методике Д. Крамбо иЛ.Махолика(вадаптацииД.А.Леонтьева).Изучениеособенностейсмысложизненных ориентаций с помощью опросника СЖО позволило определитьсредние и стандартные отклонения субшкал и общего показателя ОЖ на общейвыборке людей пожилого и старческого возраста, приведённые в Приложении И.Таким образом, были определены три группы респондентов с высокими,средними и низкими баллами по субшкалам и общему показателю ОЖ.Распределениеобщейвыборкипоуровнюосмысленностижизнипредставлено на Рисунке 10.15,1%15,8%низкие баллы по общ.осмысл.

жизнисредние баллы по общ.осмысл. жизни69,1%высокие баллы по общ.осмысл. жизниРисунок 10 – Распределение общей выборки по общему показателю осмысленности жизниВ результате исследования уровня осмысленности жизни в общей группереспондентов, самой многочисленной стала группа со средним уровнем116осмысленности жизни (69,1%). Приблизительно одинаковыми получились группыс низкой (15,8%) и высокой (15,1%) осмысленностью жизни.На следующем этапе проверялись существующие различия в структуресмысложизненных ориентаций в пожилом и старческом возрасте, был проведенсравнительный анализ результатов оценки различий двух выборок респондентов сиспользованием критерия U-Манна-Уитни.По отсутствию различий по трем субшкалам смысложизненных ориентаций(показатели «цели», «процесс» и «результат») между двумя возрастнымигруппами, можно сделать вывод, что люди старческого возраста, как и людипожилого возраста, способны ставить цели в жизни, преодолевать возрастныетрудностиидобиватьсярезультата,восприниматьпроцессжизникакэмоционально насыщенный и осмысленный, находить ценности в событияхпрошлого, настоящего и будущего.Входедальнейшегоанализарезультатовзначимыхразличийсмысложизненных ориентаций в группе пожилого возраста было выявлено, что вгруппе женщин пожилого возраста по сравнению с мужчинами пожилоговозраста имеются значимые различия показателей локуса-контроля «ЛК-Я(U=10649,5; p=0,03) и «ЛК-жизнь» (U=10285,5; p=0,009).

Более высокие баллы умужской группы респондентов свидетельствуют о том, что мужчины даннойвозрастной группы в большей степени интернальны, чем представители женскогопола. Это можно объяснить тем, что осознание себя как субъекта, способноговлиять на внешние события, имеет для представителей мужского пола большуюзначимость, чем для представителей женского. Поэтому мужчинам большесвойственно убеждение в том, что человек сам способен контролировать своюжизнь, свободно принимать и воплощать в жизнь собственные решения.Следует отметить, что в группе старческого возраста не было выявленозначимых различий по показателям локуса-контроля между мужчинами иженщинами, что свидетельствует о возрастном «стирании» различий в локусеконтроля.117Далееисследоваласьзависимостьпоказателейсмысложизненныхориентаций по методике СЖО (Д.А.

Леонтьева) и показателей конфликтности вценностно-смысловой сфере по методике «Уровень соотношения «ценности» и«доступности» («Ц-Д») в различных жизненных сферах» (Б.Е. Фанталовой) отматериального обеспечения, наличия работы, уровня образования, семейногоположения, социального круга общения, качества досуговой деятельности исостояния здоровья в общей группе респондентов с использованием критерия UМанна-Уитни и критерия H-Краскела-Уоллиса.Обратимся к данным, полученным в результате сравнительного анализа(критерий H-Краскела-Уоллиса) показателей смысложизненных ориентаций иконфликтности в ценностно-смысловой сфере у респондентов с различнымуровнем материального обеспечения.

Опираясь на данные сравнительногоанализа, можно констатировать, что в отличие от респондентов с высокимуровнем материального обеспечения (проживающих за счет пенсионного дохода,дополнительногозаработкаиматериальнойпомощиродственников)иреспондентов со средним уровнем материального обеспечения (проживающих засчет пенсионного дохода и дополнительного заработка), у респондентов с низкимматериальнымдостаткомстатистическидостовернонижепоказателисмысложизненных ориентаций («цели», «процесс», «результат», «локус-контроляЯ», «локус-контроля-жизнь», «осмысленность жизни»), и выше показателиконфликтности в ценностно-смысловой сфере личности («индекс расхожденияценности-доступности», «внутриличностный конфликт» и «внутриличностныйвакуум») (p<0,001).Можно предположить, что для представителей старшего возраста,постановкажизненныхцелей,связанныхсконцепциейбудущего,удовлетворенность жизнью (самореализацией) и способность брать на себяответственность за жизненные события, неразрывно связана с благосостоянием,поскольку определяет уровень материальных возможностей в осуществлениижизненных планов и поиске интересов.

Недостаток материальных средств можетвызвать непреодолимые трудности на пути к достижению целей, блокировать118возможностьнасыщатьжизньинтереснымисобытиями,препятствоватьосуществлению смысла жизни, что в ряде случаев приводит к повышению уровняконфликтности в ценностно-смысловой сфере личности.Далее в ходе исследования были выявлены различия между выборкамиработающих и неработающих респондентов свидетельствующие о том, что всепоказатели(«цели»,«процесс»,«результат»,«ЛК-Я»,«ЛК-жизнь»,«осмысленность жизни») на 0,1% уровне статистической значимости выше улюдей, имеющих работу (Приложение К). Это указывает на то, что у людейпозднеговозраста,продолжающихтрудовуюпланы,определяющиеихжизненныедеятельность,будущее,онисуществуютчувствуютсебя«включенными» в процесс жизни, имеют убежденность в том, что человек можетсвободно принимать решения и воплощать их в жизнь.

Помимо этого ониудовлетворенысамореализацией.Трудоваядеятельность,поддерживаясобственную значимость пожилого человека, приносит удовлетворение, позволяяв ряде случаев находить смысл своей жизни.В то же время были выявлены достоверные различия в общей группепозднеговозрастадеятельностьимеждунереспондентами,имеющимиработыпродолжающимиреспондентамипотрудовуюпоказателямконфликтности в ценностно-смысловой сфере: «индекс расхождения ценностидоступности» (p<0,05) и «внутриличностный конфликт» (p<0,01) (Приложение10). Это показывает, что наличие работы в позднем возрасте снижает степеньдезинтеграциивценностно-смысловойсфере,иуровеньвнутреннейконфликтности личности.Анализрезультатовисследованиязависимостисмысложизненныхориентаций от семейного статуса в группе людей позднего возраста показал, чтовсе показатели методики Д.А.

Леонтьева «СЖО» («цели», «процесс» «результат«ЛК-Я», «ЛК-жизнь», «осмысленность жизни») на 0,1% уровне статистическойзначимости выше у людей, имеющих семью (Приложение Л). Результатыподтверждают, что люди позднего возраста, проживающие в семье, обладаютболее высоким уровнем осмысленности жизни, они характеризуются большей119устремленностью,считают,чтосамимогутконтролироватьсобытия,воспринимают процесс жизни как интересный и эмоционально насыщенный.Прожитая часть жизни воспринимается ими как продуктивная и осмысленная.Наличие семьи способствует поддержанию представления о собственнойполезности, поддерживает ощущение «наполненности жизни». Возможностьпринимать участие в жизни семьи вызывает чувство удовлетворенности упожилого человека, поэтому жизненный смысл и активность, связанные с егореализацией, часто бывают, ориентированы на семейные ценности.Вместе с тем проведенный анализ результатов выявил достоверныеразличия в группе позднего возраста между респондентами, проживающими всемьеинесемейнымисмысложизненнойсфере:людьми,«индекспопоказателямрасхожденияконфликтностивценности-доступности»,«Внутриличностный конфликт», «Внутриличностный вакуум» (p<0,001).

Этоозначает, что наличие семьи и семейных отношений в позднем возрасте снижаетстепень вовлеченности личности во внутренние конфликты и «вакуумы».Анализрезультатовисследованиязависимостисмысложизненныхориентаций от уровня образования в группе людей позднего возраста, выявилзначимые различия по всем показателям («цели», «процесс» «результат» «ЛК-Я»,«ЛК-жизнь», «осмысленность жизни»), которые на 0,1% уровне статистическойзначимости выше у респондентов, имеющих высшее образование, в отличие отреспондентов со средним и начальным.

Полученные результаты свидетельствуюто сформированности смысложизненных ориентаций и более высоком уровнеосмысленности жизни людей с более высоким уровнем образования (ПриложениеМ).Рассмотрим данные, полученные в результате сравнительного анализа(критерий H-Краскела-Уоллиса) показателей смысложизненных ориентаций иконфликтности в ценностно-смысловой сфере у людей позднего возраста сразличным кругом общения. Опираясь на данные сопоставительного анализаможно констатировать, что в отличие от респондентов с широким кругомобщения (имеющих более двух друзей, близких по интересам) у респондентов с120очень узким кругом общения (не имеющих друзей, близких по интересам) иузким кругом общения (имеющих только одного или двух друзей, близких поинтересам) статистически достоверно ниже показатели смысложизненныхориентаций («цели», «процесс», «результат», «локус-контроля-Я», «локусконтроля-жизнь», «осмысленность жизни») и выше показатели конфликтности вценностно-смысловойсфереличности(«индексрасхожденияценности-доступности», «внутриличностный конфликт» и «внутриличностный вакуум»)(p<0,001).

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-психологические детерминанты удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее