Диссертация (1173350), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Всё это подтверждает словаФердинанда де Соссюра, который сказал: «Язык можно сравнить с листомбумаги. Мысль – его лицевая сторона, а звук – оборотная; нельзя разрезатьлицевую сторону, не разрезав и оборотную. Так и в языке нельзя отделить нимысль от звука, ни звук от мысли <…> [Соссюр 1999: 110].О связи языка и познания говорит Г. Гийом, для которого язык виден толькотогда хорошо, когда за ним стоит мысленное построение, «физической калькой»которого он стремится стать.
Это позволяет одному знанию добывать другое, чтоозначает, что лишь изучение лингвистического знания во взаимодействии со26знанием о мире позволяет приблизиться к прояснению природы языка [Гийом1992: 42-43].ПословамВильгельмафонГумбольдта,хорошопонимавшегосемиотическую природу самого мира и процесса его познания, язык является нестолько средством представления уже познанной истины, но в гораздо большейстепени средством обнаружения еще не познанной истины, а также основой длямировидения.
Только с помощью языка, анализируя сам язык, возможно понятьнекоторую скрытую от поверхностного созерцания природу картины мира [фонГумбольдт 1984: 319].Исследование языка с такой позиции основывается на анализе ментальныхпроцессов, связанных с приобретением, хранением и передачей знаний.
Вкогнитивной науке лингвистика занимает центральное место, поскольку онавыделяет не только языковые способности человека, но и взаимодействие языка сдругими категориями – памятью, восприятием, воображением и мышлением. Таклингвистика выполняет сложную задачу – интерпретацию отношений и связей,которые возникают и проявляются между структурами языка и структурамизнания.Поэтому исследование типов знания, процессов их формирования, а такжероли языка в порождении смыслов должно учитывать, на наш взгляд, следующиеположения:– язык является динамичной системой, взаимодействующей с другимикогнитивными структурами;– формирование новых смыслов осуществляется на концептуальном уровнеза счет когнитивных механизмов и фиксируется языковыми формами как ихзначения;– лингвокогнитивные процессы имеют интерпретирующий характер, чтосвидетельствует об активности человеческого мышления в процессе вербализациии понимания;27– лексика и грамматика неразрывно связаны между собой и образуютконтинуум.Рост научного знания выражен в динамике языка науки.
Проблемы ростанаучного знания – это проблемы языка науки [Иванова 2011: 15]. Язык, являясьдинамичной системой, связан с деятельностью человека, что способствует егонепрерывному развитию и обогащению. Но поскольку каждый уровень развитияязыка не изменяет его первоосновы, объективная картина мира остаетсянеизменной в своем содержании.
Поэтому согласимся с мнением, чтобесконечныеоткрытияновыхобъектов,смысловвнаучномпознаниисовершенствуют уровень развития языка науки, его формы, но не изменяют егофункциональной сущности [Там же: 25].1.1.2. Основные тенденции в исследовании интеграции в науке и в языкеНаучный подход к рассмотрению интеграции и интеграционных процессовпредполагает первоначально обоснование философского понятия интеграция иего связи с познанием – процессами и методами приобретения знаний о явлениях,закономерностях объективного мира, природе человека.
Согласно Логическомусловарю-справочнику Н.И. Кондакова, термин интеграция восходит к латинскомуслову ‘integer’ – полный, цельный и означает «объединение в целое, в единствокаких-либо элементов, …в теории систем – это состояние взаимосвязи отдельныхкомпонентов системы и процесс, обусловливающий такое состояние» [Кондаков1975: 207]. Философский энциклопедический словарь дополняет это определениеи подчеркивает характер взаимосвязи и статус компонентов системы, а именно:«интеграция… – это сторона процесса развития, связанная с объединением вцелоеранееразнородныхчастейиэлементов…Отдельныечастиинтегрированного целого могут обладать различной степенью автономности»[ФЭС 1983: 210].
В словаре Micro Robert: Intégration – 1. Incorporation de nouveauxélements à un système. 2. Assimilation à une communauté. 3. (math.) Opération par28laquelle on détermine la grandeur limite de la somme de quantités infinitésimales ennombre indéfiniment croissant [Micro Robert 1987: 572].Интеграция — понятие математическое, впервые было введено в концеXVII века для обозначения операции математического анализа. Данное понятиехарактеризуется осознанием общности изучаемых объектов и стремлением кединству науки, оно появилось в процессе исторического развития познания наоснове рационального опыта и на каждом этапе развития науки имело своезначение. Еще в эпоху Древнего Египта и Древней Греции мировая наукавступила в период революции в познании, который продолжился в эпохуВозрождения и эпоху ученых-энциклопедистов.
До XIX века взаимное разделениенаук, их дифференциация была ведущей тенденцией в сфере науки, следствиемчего, несмотря на большие успехи, достигнутые наукой, стал рост разобщенностинаучных дисциплин. Возник кризис единства науки, который привел к созданиюединой науки об объективном мире и природе, к интеграции научного знания.Термин интеграция использовался учеными для обозначения объединенияотдельных частей в единое целое.Анализ данной категории показывает, что это сложный, нелинейный,объективныйпроцесс,которыйотмеченпротиворечиями,поисками,разнообразными экспериментами. Определяя понятие интеграции, каждый авторзадает свой вектор понимания данного процесса, что можно объяснить многимифакторами: наличием множества моделей, типов интеграционных процессов;различиями интересов, которые определяют для себя ученые при описании техили иных интеграционных процессов.Тем не менее, основным понятием во всех характеристиках даннойкатегории выступает представление о целостности, общий смысл которогоможет быть определен как ‘устойчивая взаимосвязь процессов, образующихсистему взаимодействия, внутренне устойчивую к изменениям, включающуюся вболее широкую систему’ [ФЭС 1983; НФЭ 2001; НФЭ 2010].
Процессыинтеграции как результат целостности могут иметь место как в уже29сформированных системах, так и в формирующихся. В первом случае интеграцияведет к повышению организованности системы, то есть ее структуры, во втором –к появлению системы за счет установления взаимосвязей и взаимодействийэлементов.В нашей работе необходимо определить единицы понятийного поляинтеграции. В соответствии с характеристикой природы интеграции, данноепонятиесоотноситсявзаимодействие,соследующимивзаимопроникновение,категориями:сочетание,связь,которыевзаимосвязь,выражаютформальную структуру понятийного поля интеграции. Категории системы,синтеза, ассоциации, единства, целостности составляют концептуальнуюструктуру понятийного поля интеграции. Сопоставление значений данных единицс понятием интеграции позволяет сделать вывод о корреляции данных категорий.Например, понятия система и интеграция.
Система – это множество элементов,находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определеннуюцелостность, единство. Интеграция – это объединение в целое, в единствоотдельных элементов [ФЭС 1983].На основе пóлевого подхода можно выделить слова, включающие в себяпонятие интеграция: интеграл, интегральный эффект, интегральный подход,интегральнаясумма,интегральнаяформула,интегральнаяинформация,интегральнаячасть,интегральноесвойство,интегральноесодержание,интегральное мышление, интегративность, интегративное взаимодействие,интегративныйпотенциал,интегративнаяцель,интегративнаясвязь,интегративная деятельность, интеграционный процесс, интеграционный метод,интегрирующая система, интегрированность и т.д.
Соотношение единицпонятийного поля с понятием интеграция свидетельствует о тождественности ихзначений, например, связь – это взаимообусловленность существования явлений,отношения общности, соединения или согласованности; интегративная связь –это связь элементов в системе, определяющая тенденцию к объединениюэлементов в единое целое. Согласно СЭС [CЭС 1997], интеграционные процессы30выражают не только связи элементов друг с другом, но и связи и отношенияразличных элементов к целому – системе. Другая категория – взаимодействие –отражает процессы воздействия объектов друг на друга, их взаимнуюобусловленность. Интегративное взаимодействие – это процесс укреплениясвязей, повышения согласованности взаимодействий объектов и их элементов[Там же].В своем общем значении, обозначая процесс соединения отдельных частейвнекоторуюцелостность,понятиеинтеграциясовпадаетс понятиямиинтегративность, интеграционность, интегральность.
Отмечается, что данныетермины часто употребляют как синоним целостности, выделяя при этом нетолько внешние факторы проявления целостности, но и более глубокие причиныформирования этого свойства. Например, интегративность есть сохранениецелостности, и ее можно рассматривать как механизм интеграции [Левченко 2009:34]. Интеграционный (метод, процесс) – свойственный интеграции, характерныйдля нее [Ефремова 2000]. Интегральный – неразрывно связанный, цельный,единый, (мат.) – связанный, соотносящийся по значению с существительныминтеграл: интегральный анализ, интегральная единица. Intégrant (adj) – partieintégrante qui contribue à l’intégrité ‘составная часть, которая способствуетцелостности’ [Micro Robert 1987: 572].Анализируя различные определения этих понятий, можно говорить облизостиихзначений,однакоосмыслениеособенностейитенденцийупотребления единиц понятийного поля интеграция выявляет некоторыеразличия в их толковании.
Так, авторы [Авербух 2005; Алиева 1998; Иванова2011; Никитина 2011 и другие] указывают, что интеграция – это всегдаобъединение, однако подчеркивают позиционные различия составляющихобъединительного процесса. Тем не менее, общим во всех определенияхинтеграции считается объединительный процесс, происходящий в системномобразовании.31Обобщая, можно заключить, что интеграция как явление имеет «двухмерноеизмерение», поскольку предстает и как процесс, и как результат.
Это объединениев единое целое ранее дифференцированных элементов, приводящее к новымкачественным и уникальным возможностям этой целостности, а также кизменениямсвойствсамихэлементовнаосновевзаимодействияивзаимозависимости. При этом отмечается, что интеграция – это процесс, но ещёне само объединение, и нигде в мире ни в одной области полного объединения непроизошло. Но эволюция и совершенствование интеграционных процессов – этонеобходимое условие прогресса.В настоящее время сущность интеграции в науке характеризуется какпроцессобобщения,конденсациинаучнойинформации,ростемкости,комплексности и системности знаний.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
