Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173170), страница 37

Файл №1173170 Диссертация (Современные номинативные процессы в англоязычном экологическом дискурсе) 37 страницаДиссертация (1173170) страница 372020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Мельчук. – М. : Языки славянской культуры, 2007. – 672 с.53. Ирисханова, О. К. Игры фокуса в языке. Семантика, синтаксис ипрагматика дефокусирования. – М. : Языки славянской культуры, 2014. – 320 с.54. Карасик, В. И.Отипахдискурса//Языковаяличность:институциональный и персональный дискурс: сб. науч. тр. – Волгоград: Перемена,2000. – С.5 – 20.55.

Карасик, В. И.Окатегорияхдискурса//Языковаяличность:социолингвистические и эмотивные аспекты: сб. науч. тр. – Волгоград: Перемена,1998. – С.185–197.56. Карасик, В. И. Лингвокультурный типаж // Язык. Текст. Дискурс:Научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / под ред. проф.Г. Н.

Манаенко. – Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2007. – Вып. 5.– С. 86-89.57. Караулов, Ю. Н., Петров, В. В. От грамматики текста к когнитивнойтеории дискурса // Язык. Познание. Коммуникация. – М., 1989. – С. 5 – 11.58. Каримова, С. Г.Механизмы метафорического переосмысления (напримере адъективных фразеологических единиц английского языка) // ВестникЧувашского университета. – Чебоксары: ЧГУ, 2007.

– Вып. 3.59. Карпова, Н. С.Роль метафоры в развитии лексико-семантическойсистемы языка и языковой картины мира (на материале английских и русскихнеологизмов) : автореф. дис. … канд. филол. наук. – Саратов, 2007. – с. 24.18460. Касумова, М. Ю.Дискурскакобъектмеждисциплинарногоисследования // Язык. Текст. Дискурс: межвузовский научный альманахСтавропольского отделения РАЛК / под ред. проф. Г. Н.

Манаенко. – Ставрополь:ПГЛУ, 2009. – Вып. 7. – С. 81-87.61. Касьянова, Л. Ю. Когнитивно-дискурсивные проблемы неологизации врусском языке конца XX – начала XXI века : автореф. дис. … д-ра филол. наук. –Астрахань, 2009. – с. 48.62. Кацев, А. М. Роль ассоциативности в эвфемии // Проблемы синхронногои диахронного описания германских языков. – Пятигорск, 1981. – С. 140-146.63.Кибрик, А. А.Функционализмидискурсивно-ориентированныеисследования / А.

А. Кибрик, В. А. Плунгян // Фундаментальные направлениясовременной американской лингвистики. – М., 1997. – С. 307-323.64.Кибрик, А. А. Анализ дискурса в когнитивной перспективе : дис. в видедоклада… д-ра филол. наук. – М., 2003. – 90 с.65. Киселева, С. А.английскомФункционированиевоенно-политическомэвфемизмовдискурсевсовременном(структурно-семантическийипрагматический аспекты) : дис.

… канд. филол. наук. – М., 2015. – 210 с.66. Кислицына Н. Н. Эколингвистика – новое направление в языкознании //[Электронныйресурс].URL:http://www.crimea.edu/tnu/magazine/culture/culture37/part1/zip/kislitsina.zip), 2003.67.Кожина, М. Н. Дискурсивный анализ и функциональная стилистика сречеведческих позиций // Текст – Дискурс – Стиль: сб. науч.

тр. – СПб.: Изд-воСПбГУЭФ, 2004. – С. 9-33.68. Козырев, В. А. Русская лексикография : учебное пособие для студентоввысших учебных заведений / В. А. Козырев, В. Д. Черняк. – М. : Дрофа, 2004. –288 с.69. Коммонер, Б. Замыкающийся круг. – М. : Гидрометеоиздат, 1974. – 280 с.70. Комлев, Н. Г. Словарь иностранных слов.

– М. : Эксмо-Пресс, 1999. –672 с.71. Коннова, М. Н. Когнитивные сдвиги в семантике темпоральных лексем:корпусныйаспект.//Методыкогнитивногоанализасемантикислова:185компьютерно-корпусный подход / под. общ. ред. д.ф.н., проф. В. И. Заботкиной –М.: Языки славянской культуры, 2015. – С. 269-311.72. Котелова, Н. З. Первый опыт лексикографического описания русскихнеологизмов // Новые слова и словари новых слов.

– Л., 1978. – С. 8–14.73. Котелова, Н. З. Предисловие // Новые слова и значения : словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов / под ред.Н. З. Котеловой, Ю. С. Сорокина. – М., 1971. – С.5–15.74. Крайнов, А. Л.Экологическоесознание:сущностьисоциально-исторические феномены : дисс. … канд. филос. наук. – Саратов, 2001. 145 с.75. Красных, В. В. Структура коммуникации в свете лингво-когнитивногоподхода (коммуникативный акт, дискурс, текст) : дис.

… д-ра филол. наук. – М.,1999. – 463с.76. Красса, С. И. Лингвистические метакорпусы // Язык. Текст. Дискурс:межвузовский научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / под ред.проф. Г. Н. Манаенко. – Ставрополь: ПГЛУ, 2007. – Вып. 5. – С. 250-258.77. Кротков, Е. А.Типыдискурсов:теоретическиеописания//Современный дискурс-анализ. Вып. 2, Том 1. – [Электронный ресурс] URL: http://www.discourseanalysis.org/ada2_1.shtml.78. Крысин, Л.

П. Эвфемизмы в современной русской речи // Русский языкконца XX столетия (1985 – 1995). – М.: Языки русской культуры, 2000. – C.384407.79. Кубрякова, Е. С. Новые единицы номинации в перекраивании картинымира как транснациональные проблемы // Языки и транснациональные проблемы.– М.; Тамбов: Изд- во ТГУ им. Г. Р.

Державина, 2004. – Т. 1. – С. 9–16.80. Кубрякова, Е. С. О соотношении языка и действительности и связи этойпроблемы с трактовкой понятия знания // Когнитивные исследования языка. –Типы знаний и проблема их классификации. – Тамбов, 2008. – Вып. 3. – С. 11-24.81. Кубрякова, Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке:Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира.

— М. :Языки славянской культуры, 2004. — 560 c.18682. Кубрякова, Е. С.Начальныеэтапыстановлениякогнитивизма:лингвистика – психология – когнитивная наука // Вопросы языкознания. – М.,1994. – Вып. 4. – С. 34 – 47.83. Кубрякова, Е. С. О понятиях дискурса и дискурсивного анализа всовременнойлингвистике//Дискурс,речь,речеваядеятельность:функциональные и структурные аспекты: сборник обзоров. – М., 2000.

– С. 5–13.84. Кубрякова, Е. С. Что такое словообразование. – М. : Наука, 1965. – 327 с.85. Кубрякова, Е. С. К определению аффикса // Сб. науч. тр. МГПИИЯ им.М.Тореза. – М., 1975. – Вып. 91. – С. 32-36.86. Кубрякова, Е. С. О сложных словах эквифинального типа в современноманглийском языке // Вопросы структуры английского языка в синхронии идиахронии. Слово и предложение в структурно-семантическом аспекте.

— Л.,1985. – Вып. 5. – С. 144-155.87. Кубрякова, Е. С. Роль словообразования в формировании языковойкартины мира. // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. – М.:Наука, 1988. – С. 141–17388. Кубрякова, Е. С. Основы морфологического анализа. – М., 1974. – 324 с.89. Кубрякова, Е. С. Типы языковых значений. Семантика производногослова. — М., 1981. – 200 с.90. Кубрякова, Е. С. Части речи с когнитивной точки зрения. – М. : РАН ИЯ,1997. – 330с.91. Кубрякова, Е. С. Виды пространств текста и дискурса / Е. С. Кубрякова,О. В. Александрова // Категоризация мира: пространство и время: материалынаучной конференции. – М.: Диалог-МГУ, 1997.

– С. 19-20.92. Кутузов А. Б. Корпусная лингвистика: курс лекций. Лекция № 2[Электронный ресурс]. URL: http://tc.utmn.ru/files/corpus_2.pdf.93. Лаврова, Н. А. Контаминация и другие способы словообразования //Вестник Челябинского государственного университета. – Челябинск: ЧГУ, 2008 –Вып. 26. – С. 75– 78.94. Лаврова, Н. А.Контаминация в современном английском языке :монография. – М. : A Fait Accompli, 2012.

– 222 с.18795. Ломинина, З. И. К вопросу о формализации знаний в экологическомдискурсе // Слово в языке и речи: аспекты изучения: материалы международнойконференции к юбилею В. Д. Девкина. – М.: Прометей, 2005. – С. 254 – 260.96. Лопатин, В. В.Рождениеслова.Неологизмыиокказиональныеобразования.

– М., 1973. – 152 c.97. Лыков, А. Г.Современнаярусскаялексикология//Русскоеокказиональное слово : учеб. пособие для филолог. фак-ов. ун-тов. – М., 1976. – с.119.98. Магомедова, А. Н. Корпусная лингвистика и контекстное разрешениелексической многозначности слов : дис.

… канд. филол. наук. – Махачкала, 2004.– 203 с.99. Майсак, Т. А. Глаголы движения и нахождения в воде: лексические си-стемы и семантические параметры / Т. А. Майсак, Е. В. Рахилина // Глаголыдвижения в воде: лексическая типология. – М.: Индрик, 2007. – С. 27-75.100. Маккормак, Э. Когнитивная теория метафоры // Теория метафоры.

– М. :Прогресс, 1990. – C. 358 – 386.101. Малышева, Е. Г. Русский спортивный дискурс: теория и методологиялингвокогнитивного исследования : дис. … докт. филол. наук. – Омск, 2011 –403с.102. Мамонтова, В. В. Корпусная лингвистика и лингвистические корпусы //Язык.

Текст. Дискурс: межвузовский научный альманах Ставропольскогоотделения РАЛК / под ред. проф. Г. Н. Манаенко. – Ставрополь: ПГЛУ, 2007. –Вып. 5. – С. 275– 283.103. Манаенко, Г. Н. «Мир коммуникации»: взаимодействие значений «миратекста» и смыслов «мира дискурса» // Язык. Текст. Дискурс: научный альманахСтавропольского отделения РАЛК / под ред. проф. Г. Н. Манаенко. – Ставрополь:ПГЛУ, 2009. – Вып. 7.

– С. 17– 22.104. Марченко, Е. И. Когнитивные подходы к исследованию неологизмов //Вестник КРСУ. – место, 2013. – Том 13. № 9. – С. 148-151.105. Медведев, В. И.Экологическоесознание:В. И. Медведев, А. А. Алдашева. – М. : Логос, 2001. – 384 с.учебноепособие/188106. Мешков, О.

Д. Словосложение в современном английском языке : учеб.пособие для институтов и факультета ин. языков. – М. : Высшая школа, 1985. –187 с.107. Мешков, О. Д. Словообразование современного английского языка. – М. :Наука, 1976. – 312 с.108. Мешков, О. Д. Комбинирующие формы сложных слов на материалесовременного английского языка // Лингвостилистические исследования научнойречи.

– М.: Наука, 1979. – С. 71 — 86.109. Мешков, О. Д. Словосложение в современном английском языке. – М. :Высшая школа, 1985. – 187 с.110. Милявская, Н. Б.Когнитивныеосновыформированиязначениянеологизмов, образованных в результате метафтонимического переноса (наматериале современного английского языка) : автореф. дис ... канд. филол. наук. –М., 2008. – 17 с.111. Минка, А. Н.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,51 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Современные номинативные процессы в англоязычном экологическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее