Диссертация (1171223), страница 55
Текст из файла (страница 55)
лицее/колледже), и т.п.Главный вопрос: с какими проблемами в первую очередь столкнутся подросткиосуждённые, освободившиеся из мест лишения свободы в постпенитенциарный период? В первую очередь у подростков встанет вопрос о трудоустройстве - в странена сегодняшний день проблема трудоустройства стоит у многих российских граждан, это обусловлено введением различных санкций европейскими и западнымистранами мира. Так вот: 100% респондентов отмечают то, что у 100% освободившихся осуждённых, возникнут проблемы с трудоустройством (т.к., автоматически срабатывает институт судимости).
Работодатель вправе потребовать у претендента на ту или иную вакансию (по трудовому законодательству), справку об«отсутствии» или «наличии» судимости [но это прогноз на первые 2 – 6 месяца после освобождения подростка из мест лишения свободы]. Далее респонденты (эксперты) осторожно прогнозируют. Уже делаются конкретные выводы из практики,что 54,7% осуждённых было осуждено повторно в первый год после освобожденияиз учреждения УИС России.
В уголовных делах осуждённых основным мотивомсовершения уголовного правонарушения было следующее: …не было возможности- 245 -сразу трудоустроиться после освобождения из воспитательной колонии; –…небыло средств к существованию, родители тоже не работают.Следующая проблема, с которой сталкиваются подростки после освобожденияиз мест лишения свободы, это - жилищный вопрос и оформления регистрации пом/ж или регистрации по месту пребывания, таких подростков-осуждённых, находящихся в пенитенциарных учреждениях ФСИН России, – 18,4% осуждённых.Как правило подростки приходят в воспитательную колонию из СИЗО больными, болезни у осуждённых разные – это психические и хронические заболевания,туберкулёз лёгких, различные инфекционные заболевания (в т.ч.
и ВИЧ), таких –34,2% осуждённых, находящихся в ФКУ «ВК» ФСИН России. Возникает, по мнению экспертов, перед нездоровыми подростками после освобождения из мест лишения свободы следующая проблема – дорогостоящее лечение в государственныхи частных стационарах (различное консультирование у специалистов), которое порой недоступно 17–19-летнему осуждённому, освободившемуся из пенитенциарного учреждения ФСИН России.На вопрос личностной оценки качеств, воспитанников-осуждённых ФКУ «ВК»ФСИН России были получены следующие ответы:1) «коммуникабельность», – 97,3% респондентов отмечают то, что отсутствует наличие такого качества, только у 2,7% осуждённых в силу того, чтоподростки воспитывалась в благополучной семье, в которой было место хорошим манерам, но по истечении 1,6–2-х и 3-х лет пребывания в ФКУ «ВК»ФСИН России данное качество уже наблюдается более чем у 74,8% осуждённых, это прежде всего обусловлено воспитательным процессом, проводимым педагогами и сотрудниками пенитенциарного учреждения ФСИНРоссии.
[Ребята по истечении определённого периода в «ВК» начали уважительно относятся к друг другу, а также к сотрудникам и педагогам колонии,радушно встречают и провожают гостей колонии. Многие из осуждённыхвпервые в воспитательной колонии поняли, что такое забота и попечение состороны взрослых людей];2) «зависимость от других людей», – 100% осуждённых на данном этапеличностном становлении нуждаются в помощи со стороны сотрудников- 246 -«Воспитательной колонии» ФСИН России, и со стороны родных и близкихподростков-осуждённых;3) «ответственность за свои поступки», – только 12,4% осуждённых способны отвечать за свои поступки;4) «уверенность в себе», – данное качество на начальном этапе пенитенциарной ресоциализации наблюдается, только у 10,2% осуждённых (как правило,это ребята более-менее из благополучной семьи, имеющие авторитет средиосуждённых и администрации колонии), по истечении 2/3 срока, пребыванияв воспитательной колонии данное качество воспитатели и начальники отрядов уже наблюдают более у 63,7% воспитанников (у ребят появляется желание хорошо учиться в школе и ПУ, участвовать в различных спортивных, интеллектуальных и развлекательных (тематических) мероприятиях, проводимых в «ВК» ФСИН России), и практически у 100% осуждённых, готовящихся к освобождению (в т.ч., и по УДО).
[У ребят, появляется уверенность взавтрашнем дне, они строят определённые планы, планируют в какой колледж или университет будут поступать на обучение, планируют о собственном (легальном) заработке, о том, что наладят отношения в семье (родными и близкими), мечтают о том, что встретят самую лучшую девушкуна свете, женятся, т.д., и т.п.];5) «возможность самостоятельно зарабатывать на приобретение вещей и предметов личной гигиены и погашать исковое требование»,– 67,4% осуждённых готовы сегодня самостоятельно зарабатывать на производстве в колонии, и оплачивать исковые требования;6) «самостоятельность в приятии решений» – в силу своих возрастных ипсихологических характеристик, а также с учётом того, что они находятся вочень стеснённых обстоятельства (в пенитенциарных условиях ФСИН России), практически все ребята (100% осуждённых) – нуждаются в помощи(совета) со стороны сотрудников колонии и/или близких родственников впринятии в том или ином жизненно важном решении;7) «умение вести домашние хозяйство», – данное качество на первичномэтапе пенитенциарной ресоциализации у 100% воспитанников колонии от-- 247 -сутствует по естественным причинам, но в процессе ресоциализации, например, воспитанницы Томской и Новооскольской колонии приобретают навыки по ведению домашнего хозяйства, девочек-осуждённых обучают в реабилитационном центре при «ВК» самостоятельно готовить пищу, полностьюрассчитать семейный бюджет, стирать и гладить свои личные вещи, в данных колониях девушки посещают занятия (факультативы) «домоводство» и«семьеведение» - и, таких уже составляет боле 95% осуждённых девушек.В процессе нашего социологического исследования на заданный экспертам вопрос: «…какими мотивами руководствовались воспитанники-осуждённые «ВК»при совершении того или иного правонарушения?» – в ходе экспертного опроса респондентов предполагалось выявить определённые склонности, особенности, интересы и влечения подростка-правонарушителя.
Респонденты-эксперты в первуюочередь отмечают, что подростками при совершении того или иного правонарушения в 87,4% случаях основополагающим мотивом было «корыстное побуждение», –…стремление достать денежные средства (иные материальные предметы, например, скутер, дорогой ноутбук, цифровой фотоаппарат, торговля наркотическими веществами и т.п. (для юношей); Для юных преступниц в основе девиантного поведения лежит естественное женское качество, – «стремление понравиться юношам…», т.о., предметом девиантного поведения в основе лежит желание иметь дорогую одежду, обувь, косметику и драгоценности) для удовлетворения своих возрастных, а иной раз и групповых интересов…. Подростками, а зачастую ОПГ, совершались убийства, грабежи, разбойные налёты на небольшие торговые точки и бензоколонки с целью завладеть чужим имуществом, и тем самымповысить собственное благосостояние (удовлетворить свои единовременные потребности), а также повысить свою «криминальную значимость» перед сверстниками-правонарушителями, и/или сверстниками со школы/двора и т.п.Есть и ребята, отбывающие уголовное наказание в виде лишения свободы, совершившие уголовное правонарушение, «не имея никакой корыстной цели», 2,3%осуждённых, как правило, считают, что мотивом уголовное правонарушения явилсяинтерес: «А что же будет?, если я позвоню в службу «112» или «02» и сообщу о заложенной бомбе в школе или жилом доме по адресу: г.
Москва, ул. «ак. К.», дом …- 248 -корпус… строение… Будет «ажиотаж», «хаос», «паника», в школе сорвется контрольная работа по алгебре или геометрии (физике)», – и т.д., и т.д., размышляет(ют) подросток(и)… И 10,3% осуждённых, – так называемые «хулиганы», «вандалы», основной мотив совершенного ими уголовные правонарушения также неимеет корыстных целей, основная цель – это месть, отражённая в желании отомстить родителям, близким и/или иным лицам-«врагам» (тем, которые, по их мнению, поступили несправедливо в отношении их или их друзей). Вандализм как правило проявляется в порче государственного или частного (личного) имущества, угоне транспортного средства с целью его вывести из рабочего состояния (разбить,сжечь), и т.д.На вопрос о негативных факторах, сказывающихся на организации исправления (ресоциализации) воспитанников-осуждённых в «ВК» ФСИН России экспертыотвечают, что одним из основных негативных факторов является моральное и/илифизическое притеснение подростками-осуждёнными своих сверстников по отряду«Воспитательной колонии» ФСИН России, – 98,7% респондентов отметили этотфактор.
[Подобное поведение со стороны подростков-осуждённых объясняется поразному, например, не придерживается «воровской этике», злоупотребляет своимположением (неформального лидера-«авторитета») в воспитательной колонии, идр.];Следующий негативный фактор – это злостное нарушение осуждённым установленного режима в «ВК» ФСИН России – 94,7% (как индивидуальное, так и массовое), которое препятствует выполнению функций по обеспечению режима и/илипроведению учебно-воспитательной работы в ПУ/школе, отряде ФКУ «Воспитательной колонии» ФСИН России.Негативным фактором считается злоупотребление в процессе исполнения служебных обязанностей (несения службы) сотрудниками ФКУ «Воспитательной колонии» ФСИН России своими полномочиями - такого мнения придерживаются81,8% эксперта;Также к негативному фактору можно отнести и несанкционированное использование средств коммуникаций (мобильных телефонов и планшетов), что позволяетосуждённым беспрепятственно выходить в интернет для общения с гражданскими- 249 -лицами (и/или осуждёнными, отбывающими уголовное наказание в других пенитенциарных учреждениях ФСИН России), 78,2% респондентов придерживаютсятакого мнения, что данные действия портят подростка (расхолаживают) в процессепенитенциарной ресоциализации осуждённых.По мнению респондентов-экспертов, эффективность ресоциализации несовершеннолетних осуждённых в пенитенциарных учреждениях ФСИН России будет завесить от следующих выполняемых условий в учебно-воспитательном процессе,т.к.:1) стимулирование (мотивация) труда на производстве и учёбы в ПУ иВ(С)СОШ ФКУ «ВК» ФСИН России, – 49,6%;2) общественная деятельность (организация мероприятий с общественными ирелигиозными организациями – НКО), – 44,3%;3) трудовая деятельность без какой-либо мотивации (только выплата з/п, откоторой 50% отчисляется по исполнительным листам), – 3,7%;4) образовательная (обучение в школе или ПУ без какой-либо мотивации), –2,4%.Следующий вопрос анкетного опроса респондентов-экспертов носит исключительно характер поощрения, применяемого к осуждённым к лишению свободы,предусмотренные: пунктами «а», «б», «в», «г», «е», «ж», «и» ч.
1 ст. 113 и пунктами«а», «б», «г» Ч.1 ст. 134 УИК РФ (расчёт из 100% на каждый вид поощрения, но сучётом по мере значимости поощрений для осуждённого),1) право выхода за пределы «ВК» ФСИН России в сопровождении сотрудникаучреждения или родителей (близких родственников) осуждённого, – 100%;2) посещение культурно-зрелищных мероприятий за пределами «ВК» ФСИНРоссии, – 94,7%;3) дополнительное (длительное или краткосрочное) свидание с родственниками, – 81,3%;4) досрочный перевод осуждённого на облегчённые и улучшенные режимныеусловия содержания, – 78,2%;5) получение возможности осуждённому получить дополнительную посылкуили передачу от родственников, – 65,8%;- 250 -6) награждение сладким подарком или канцелярскими предметами, – 40,1%;7) досрочное снятие ранее наложенного взыскания, – 23,4%;8) объявление благодарности осуждённому с занесением в личное дело, –17,5%.Также нами в ходе исследования были выявлены методы стимулирования (мотивации), влияющие на поведение осуждённого в отряде, во время учёбе в школе иПУ, согласно пунктам «а», «б» Ч.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
