Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169479), страница 34

Файл №1169479 диссертация (Роль музыкальной культуры в формировании образа России за рубежом (на примере московской пианистической школы)) 34 страницадиссертация (1169479) страница 342020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

– 2014. – № 2. – С. 235-239.142только специфику национальных менталитетов, характер поставленных длясовместного решения задач, структурные особенности самого диалога и т.п.Следуеттакжеучитыватьразницу«семантическойдистанции»ввысококонтекстных культурах365 (к которым, вопреки распространённомумнению, уместно отнести Россию, особенно если сравнивать её с западнымианалогами), с характерным для них сокращенным «расстоянием понимания», – ипроявления этой дистанции в низкоконтекстных культурах, то есть культурах сувеличенным «расстоянием понимания».

В то же время, не стоит забывать обусловности и относительности данной типологизации культур: например, поотношению к культурам Востока русская культура выступает скорее в качественизкоконтекстной.Признаниеотносительностиоценок,свойственноефилософскомукомпаративизму, позволяет держать в сознании установку на то, чтобы избегатьоднозначных утверждений и однобоких решений, в то же время удерживать вполе внимания разнообразие альтернативных версий.

Подобная теоретическаяпозиция заострена на то, чтобы ориентировать практиков на более гибкий подходпри их отборе в качестве ближайшего алгоритма действия. С другой стороны,знаниекультурныхособенностейпартнёра366нетолькоспособствуетскладыванию дружественных отношений, но также «ускоряет» решениесобственных практических задач, деловых вопросов и др. Позитивные сдвиги вданных областях предполагают «углублённые исследования «аксиологическихфундаментов» культур, их духовной аксиоматики и тенденций их трансформацииво времени»367.И всё же музыкальное искусство368 относится к тому типу художественнойкультуры, который, не требуя перевода в буквальном смысле этого слова,365Hall E.T.

Beyond Culture. – N.Y.: London: Anchor Books, 1976. – 298 р.Гачев Г.Д. Национальные образы мира. Общие вопросы. Русский. Болгарский. Киргизский. Грузинский.Армянский. – М.: Советский писатель, 1988. – 233 с.; Hidasi J. The role of stereotypes in a new Europe / J. Hidasi //Intercultural Communication Studies, 1999-2000.

– Р. 117-122.367Шестопал А.В., Силантьева М.В. «Мягкая сила» культурных модуляторов современных модернизационныхпроцессов. С. 170.368Щербакова Е.В. Значение музыки в философском учении Ф. Ницше / Щербакова Е.В. // Музыка и философия. –М.: ПРОБЕЛ-2000, 2012. – 212 с. – С.70-79.366143репрезентирует национальную культуру в партнёрском межкультурном диалогеедва ли не самым эффективным образом, облегчая понимание между странами инародами и выступая одним из агентов пресловутой «мягкой силы»369.«Невербальный язык» музыки способен больше «сказать» и больше осознать,помочь глубже чувствовать и шире видеть370.

Разница музыкального мышления(например, такая, какая существует между русской и китайской музыкальнымитрадициями)вданномслучаеможетвыступатьнетолькофактором,усложняющим взаимопонимание, но может также усиливать эффект взаимнойпривлекательности в силу необычности звучания (при, разумеется, отсутствиисиндрома абсолютного отторжения).Очевидно, в свете вопроса о коммуникативной сущности музыкальногоискусства (и феномена русского пианизма в частности) «особое значениеприобретает тема соотношения вербальной и невербальной коммуникации впроцессе коммуникации пианиста-исполнителя с аудиторией»371.Ближайший аналог данного вопроса – поиск соотношения слова и«музыки»372 в рамках тех музыкальных жанров, где присутствует пение илидекламация (оперы, оратории, различные песенные жанры и масса новыхгибридных жанров, где музыка соседствует с речитативами и т.п.).

С другойстороны, философы и поэты давно, еще со времён П. Верлена (если неАристотеля), обсуждают тему «музыкальности» поэзии373, где вопрос о ролиритмаиинтонациичастовыводитдискутантовнаразмышлениео«невербальном» содержании самого Слова374.Хорошо известно, что в процессе коммуникации вербализация имеет длячеловека очень большое значение. Вместе с тем, не всё может быть выражено369Силантьева М.В. Межкультурный диалог – основа плодотворного взаимодействия в системе международногопартнерства. С. 14-17.370Глаголев В.С.

Некоторые особенности соотношения слова и музыки в христианских богослужениях / В.С.Глаголев // Философия и музыка. – М.: РАМ им. Гнесиных, 2013. – С. 129-136.371Здесь и далее см.: Чупрова И.А. Коммуникативная сущность феномена русского пианизма и его роль всовременной культуре / И.А. Чупрова // Современная коммуникативистика. –2016.

– Т. 5. – №. 5. – C. 21-25.372Глаголев В.С. Некоторые особенности соотношения слова и музыки в христианских богослужениях. С. 129-136.373Бибихин В.В. Грамматика поэзии. – СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2009. – 592 с.374Несмелов В.И. Догматическая система святого Григория Нисского. – СПб.: Центр изучения, охраны иреставрации наследия священника Павла Флоренского, 2000.

– 625 с.144словами,вербализировано.Вяпонскойкультуре,относящейсяквысококонтекстным культурам, для которых невербальная коммуникация играетне менее, а иногда даже более весомую роль, чем вербальная375, даже есть такоевыражение: «читать воздух». Думается, что умение «читать воздух» важно нетолько для японцев. Успешность процесса межкультурной коммуникации явнозависит не только от владения языком в его вербальном варианте, но и от знаниякультурно-специфическихформневербальногообщения,отфилософско-культурологической компетентности её участников и наличия у них своеобразной«коммуникативной чуткости».Посколькуиспользуютсясообщения,компонентыдляонивыражениявыступаютневербальнойаффективнойимплицитнымикоммуникациисоставляющейсоставляющимизачастуюкакого-либоязыковогообщения376.

Первичное рассмотрение коммуникации в качестве процессапередачи информации от адресанта к адресату («акт приёма-передачи»), формысвязи или обмена вопросами и ответами требуется, таким образом, дополнятьуточнениями принятых в той или иной культуре «форматов» чувственноговосприятия377.В то же время, феномен общения как сложная, многосоставная структураорганично связан с интерпретацией, требующей «отсылки к смыслу», и связаннойс этим неизбежной рационализацией чувственных восприятий. Герменевтическийопыт раскрывает многовариантность понимания в общении: через онтологиюбытия с Другим раскрываются смысловые возможности человеческого бытия,обусловленногоисторико-культурным,«впаянным»вовременностьконтекстом378.

Этот контекст всегда оказывает воздействие на способ и сутькоммуникации: «Каждый из людей в любой момент всегда готов слушать по375HallE.T. Beyond culture. – NY: London: Anchor press, 1976. – 298 p.; Гуревич Т.М. Национально-культурнаяобусловленность непрямой коммуникации / Т.М. Гуревич // Вестник МГИМО-Университета. – 2013. – № 2. – С.163-166.376Воевода Е.В.

Подготовка специалистов-международников к межкультурной коммуникации в профессиональномдискурсе / Е.В Воевода // Современная коммуникативистика. – 2012. – № 1. – С. 26-31.377Глаголев В.С. Вербально-понятийные аспекты методологического дискурса / В.С. Глаголев // Вестник МГИМОУниверситета. – 2012. – № 5(26). – С. 216-219.378Баева Л.В. Культурное наследие в пространственно-временных границах / Л.В. Баева // Гуманитарныеисследования. – 2011.

– № 4. – С. 7–12.145своему, слушание содействует созданию нашей идентичности. Наше бытие инаше понимание мира, данное в ценностях и предпочтениях, формируетопределенное слушание, каждый из нас воспринимает мир через определенныйпознавательный фильтр»379. Искусство слушать и слышать в таком случаераскрывается через философскую компаративистику380: сохранение своего«центризма» постоянно дополняется «рефлексивной «поправкой» в связи сущербностью и вместе с тем непреодолимостью собственной – по определениюограниченной – позиции»381.Эстетическоеосвоениедействительностичерезхудожественнуюкоммуникацию сочетает обращенность к другому (автора к слушателю,исполнителякслушателю,подразумевающуюавторааксиологическуюкисполнителю)оценку.Средиисаморефлексию,многообразиявидовкоммуникации музыкально-исполнительское искусство (в частности пианизм)выступает одной из самых древних и в то же время самых актуальных формобщения.

По сути, «музыкальная коммуникация» является нелинейной модельюкоммуникационногопроцесса,тоестьотвечаетзадачеподдержаниямногоуровневой коммуникации, увязывающей разнонаправленные и нередкоразнородные процессы в стереометрическом пространстве межкультурноговзаимодействия382.Музыкальное исполнительство – диалог, нагруженный онтологическимихарактеристиками, имеющий когнитивную направленность, герменевтическую379Болдонова И.С. Онтологические основания герменевтических теорий в философии коммуникации / И.С.Болдонова // Вестник ЧГУ. – 2009. – №4. –С. 117-122. – С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Роль музыкальной культуры в формировании образа России за рубежом (на примере московской пианистической школы)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее