диссертация (1169470), страница 32
Текст из файла (страница 32)
УровеньB1 является пороговым уровнем, который предполагает умение найтись вситуациях, отличных от типичных, а также высказывает свое собственноемнение. Данный уровень является началом языковой автономности. Уровень366Piccardo E. Du communicatif à l’actionnel: un cheminement de recherché. URL:http://www.curriculum.org/fsl/wp-content/uploads/2014/09/Du-communicatif_a_l_actionnelUn_cheminement_de_recherche.pdf (дата обращения 20.10.2018).367Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer / Conseil de l'Europe.2001.
P. 27.140B2 является уровнем независимости, предполагает достаточную свободувыражения и общения, не только выражение своего мнения, но иподкрепление его аргументацией. Обычно, для поступления во Французскийуниверситет достаточно иметь уровень B1, однако, чтобы поступить вмагистратуру, необходимо подтвердить уровень B2 и С1. Последнийявляется уровнем автономного владения языком, предполагающий егоправильное использование в разнообразных контекстах различной сложностии спонтанно выражаться. Уровень C2 сравним с уровнем носителя языка,изучающий без труда понимает речь и может абсолютно спонтанновыражаться в любой ситуации.Для данного исследования интерес представляют уровни начиная спорогового B1, который предполагает начало автономного использованияязыка.
На этом уровне изучающий язык начинает формулировать иотстаивать свое собственное мнение по различным вопросам. Мы такжеограничимнашеисследованиедвумякомпетенциями,аименновоспроизведение речи в устной368 и письменной форме369 из четырехпредставленных, не акцентируя внимание на правила составления иоценивания понимания письменного текста370 и аудирования371, посколькупоследние две компетенции не подразумевают воспроизведение речи, аотносятся исключительно к пониманию аутентичной речи носителей языка.Для того, чтобы понять, что требуется от кандидата на экзамене DELFили DALF обратимся к шкале оценивания.В качестве письменного воспроизведения на уровне B1 предполагаетсянаписание простого и логичного теста на общую тему372.
Максимальноеколичество баллов, присуждаемое в соответствии со шкалой оценивания,368Фр. Production oraleФр. Production écrite370Фр. Compréhension des écrits371Фр. Compréhension de l’oral372Официальный сайт DELF DALF. Режим доступа: http://www.delfdalf.fr/niveau-b1-du-cecr-cadre-europeencommun-de-reference-pour-les-langues.html (дата обращения 20.10.2018).369141предоставляемой преподавателям-экзаменаторам, составляет 25 373.
Обратимвнимание, что на непосредственно лексико-грамматическую составляющуюприходится чуть больше половины баллов (13 баллов), что означает, чтосмысловая составляющая представляет на экзамене совершенно не меньшийинтерес, чем чисто лингвистическая.Сама смысловая составляющая состоит из четырех критериев: 1)соответствие заданию (кандидат соотносит свое эссе с предложенной темой исоблюдает критерий длины эссе), 2) способность представлять факты(кандидат может описывать факты, события и опыт), 3) способностьвыражать свою мысль (может представлять идеи и/или мысли и своюреакцию и давать свое мнение), 4) когезия и когерентность374 (кандидатможет связывать серию коротких, простых и четких элементов в связаннуюречь).
Цена данных критериев в общей оценке составляет 2, 4, 4 и 3 балла,соответственно.375Остановимся на терминах когезии и когерентности. Данные терминыиспользуются для интерпретации смысла и авторского коммуникативногозамысла при анализе текста. Лингвисты ведут споры о соотношении междусобой данных понятий376, однако для упрощения понимания мы будемпонимать под когезией связи, обеспечивающие целостность и единствотекста с помощью средств разных языковых уровней, в первую очередь,лексических и грамматических, а под когерентностью связанность текста насодержательном уровне.
Если говорить более простым языком, то длякандидата соблюдение данных критериев означает как использованиеформальных языковых средств, обеспечивающих связанность, таких как,например, слова логической связки, а также соблюдение содержательной373DELF-DALF: Grille d’évaluation de la production écrite B1. URL: http://www.delfdalf.fr/_media/grilleevaluation-production-ecrite-delf-b1-tp.pdf (дата обращения 20.10.2018).374Степанова М.И. Когезия и когерентность как основополагающие характеристики публицистическогодискурса // Вестник СамГУ.
2009. № 73. С. 230-243.376Величко М.А. Когезия и когерентность: особенности разграничения и определения понятий // ВестникАдыгейского государственного университета. Майкоп, 2016. Вып. 2. С. 39-43.142логичности и целостности текста. Отметим, что вес данного критерия вобщей оценке данной компетенции составляет 20%.Оставляя за рамками данного исследования первые три критерияоценки содержательности эссе, которые хотя и относятся к общей методике,которая сама по себе берет свои истоки в эпохе рационализма.
Для нашегоисследования гораздо важнее последний критерий когезии и когерентности,который напрямую связан с французским картезианским мышлением, аименно второму и третьему правилу, сформулированным Декартом в«Рассуждении о методе». Напомним, что второе правило касаетсямыслительной аналитики и предполагает разделение исследуемого объектана некоторое количество частей для лучшего понимания.
Третье правилозаключается в соблюдении порядка мышления, начиная с более простыхпредметов и постепенно восходя к наиболее сложным377.В оценке устного воспроизведения на уровне B1 приверженностькартезианским принципам проявляется в секции оценивания выражениясобственного мнения378. На данном уровне оцениваются такие критерии, какспособность представлять в простой манере тему для развития, способностьпредставлять и объяснять с достаточной четкостью основные моментыличного рассуждения, а также способность соединять серию элементов вясную речь, за которой легко следить на протяжении большей части времени.Вес данных критериев составляет 1, 2.5 и 1.5 баллов, соответственно.
Мы небудем считать вес данных критериев в общей сумме баллов за компетенцию,поскольку на данном уровне речевые способности являются еще достаточноограниченными и наряду со связным монологом-выражением собственногомнения, экзаменаторы также отдельно проверяют его способность описатьсвои личные интересы и проекты и вести диалог, в котором проверяютсявозможности кандидата решить стояющую перед ним социальную задачу,обычно относящейся к бытовой жизни. Зато критерии, относящиеся к377Descartes R. Discours de la méthode pour bien conduire sa raison et chercher la vérité dans les sciences. P.
8.URL: https://web.stanford.edu/~jsabol/certainty/readings/Descartes_DM1Fr.pdf (дата обращения 20.10.2018).378DELF-DALF: Grille d’évaluation de la production orale B1. URL: http://www.delfdalf.fr/_media/grilleevaluation-production-orale-delf-b1-tp.pdf (дата обращения 20.10.2018).143выражению собственного мнения, явно носят картезианский характер.
Вопервых,потомучторассматриваемаятемаобязательнодолжнаподразделяться на несколько четко сформулированных элементов, что опятьсоответствует второму и третьему правилу Декарта379. Во-вторых, большоевнимание уделяется ясности речи. Напомним, что сам по себе критерийясности напрямую связан с декартовским сомнением, которым необходимопроверять любое суждение, а ясности и очевидность являются своего родаспасательным кругом, помогающим избежать погружения в хаос смутныхмыслей, отдаляющих человека от истины380.
В-третьих, самая по себе ясностьипростотаманерыизложенияявляетсятакжеопределяющейвкартезианском мышлении. Она является характерной чертой самобытногофранцузского стиля философствования и способа организации мыслей,которым свойственна, по мнению преподавателя Сорбонны Жан-ФрансуаКервегана, ясность и элегантность381. Сам же Декарт упоминаетсяКервеганом как фигура, определившая данную национальную манеруфилософствования.На уровне B2 требования к выдержанной и строгой аргументациивозрастают.Так,вкачествеписьменноговыражениякандидатампредлагается выразить свое личное мнение по проблемному вопросу382. Приэтом критериям, относящимся к смыслу, уделяется большее внимание.Максимальное количество баллов по этим критериям составляет 14 из 25, тоесть больше половины.
Роль когезии и когерентности возрастает с 3 балловна уровне B1 до 4 на уровне B2. Требования по этом критерию такжевозрастают – кандидат должен связь между элементами текста должна бытьясной, сам же текст должен быть cвязным (fluide), последовательным,когерентным (cohérent). Требования к такому критерию, как способность379Descartes R. Discours de la méthode pour bien conduire sa raison et chercher la vérité dans les sciences. P.
8.URL: https://web.stanford.edu/~jsabol/certainty/readings/Descartes_DM1Fr.pdf (дата обращения 20.10.2018).380Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. М., 1950. С. 272.381Kervégan J.-F. L'institution française de la philosophie et son envers // Esprit. 2012. N° 3. P. 34. URL:http://www.cairn.info/revue-esprit-2012-3-page-34.htm (дата обращения 20.10.2018).382DELF-DALF:Grilled’évaluationdelaproductionécriteB2.URL:https://delfdalf.ch/fileadmin/user_upload/Unterlagen/Kapitel_1.6/B2/delf_b2_grille_pe.pdf(датаобращения20.10.2018).144представлять факты, знакомому нам на уровне B1, повышаются. На данномуровне оно заключается в ясном и четком представлении фактов.Способность представлять мысль, критерий, который присутствовал в шкалена уровне B1, заменяет собой новый критерий аргументированной позиции,которая заключается в развитии аргументации с помощью выделениянаиболее важных (important) и адекватных ситуации (pertinent) элементов.На устной части на уровне B2 кандидат должен также выразитьсобственную позицию на основании проблемного небольшого текста (textedéclencheur), а также затем суметь отстоять свою точку зрения в дебатах сэкзаменатором383.
Экзаменатор при этом должен вести дебаты такимобразом, чтобы кандидат не только давал уточнения по своей позиции, атакже мог аргументировано ответить на противоположное мнение. В ходемонологического высказывания оцениваются такие способности, как умениевыделить тему для высказывания и уметь ввести проблематику, представитьсвою точку зрения на проблему, выделяя основные элементы и даваясоответствующие примеры для иллюстрации, а также способность четковыделять связи между идеями.
Данные критерии составляют 1.5, 3 и 2.5балла, соответственно. Дебаты с экзаменатором оцениваются, исходя изспособностей кандидата уточнить или нюансировать свою точку зрения ивнести новые идеи для этого (3 балла), и способности реагировать нааргументы экзаменатора, чтобы отстоять свою позицию (3 балла). Отметим,что лексико-грамматическая компетенция оценивается по совокупностизаданий и максимально составляет 12 баллов из 25, то есть менее половины.Таким образом, мы видим, что на уровне B2 постепенно повышаютсятребования к связности, логичности и аргументированности речи, будь тоустной или письменной, повышается роль когезии и когерентности, а такжеясности представления идей, о важности которых для картезианскогомышления мы говорили чуть выше.383DELF-DALF:Grilled’évaluationdelaproductionécriteB2.URL:https:://delfdalf.ch/fileadmin/user_upload/Unterlagen/Kapitel_1.6/B2/delf_b2_grille_po.pdf(датаобращения20.10.2018).145На уровне С1 в качестве контроля письменного воспроизведенияпредлагается осуществить синтез нескольких документов и написатьаргументированное эссе.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
