Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169447), страница 28

Файл №1169447 диссертация (Заимствованные предлоги в немецком медиадискурсе значение и вариативное управление) 28 страницадиссертация (1169447) страница 282020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Предлоги, обладая собственным лексическим значением, определяют характерсмысловыхотношениймеждусловами,соединяемымипредлогами.Грамматическое значение предлога в нашей работе определяется как отражениепосредством предлогов синтаксической связи между словами, представляющихлевую и правую дистрибуцию словосочетания при обозначении определённыхсмысловых отношений без наименования этих отношений.2. Проникновение предлогов иноязычного происхождения ограничено изакрытодляобозначенияпространственныхивременныхотношений.Исключением является лишь предлог vis-à-vis.

Заимствованные предлогиобозначают в подавляющем большинстве случаев модальные отношения.Заимствованные предлоги способны развивать многозначность. Среди нихпредставлены per, pro, qua, via. В современном немецком языке встречаются168омонимичные предлогам формы, совпадающие по звучанию, но ассоциативно несвязанные с предлогами.

Среди заимствованных предлогов в качестве омонимовспособны выступать: предлоги и наречия (pro, kontra,vis-à-vis, inclusive) ипредлоги и союзы (plus, minus). Заимствованные предлоги могут образоватьсинонимичные ряды. Так, для выражения противительных отношений предлогиkontra и versus образуют синонимичную группу. Антонимия заимствованныхпредлогов менее разнообразна, нежели синонимия. В нашем материале выявленыантонимические отношения предложно-падежных конструкций с предлогами,обозначающими комитативные отношения (plus, minus), количественные (inclusive,exclusive) и противительные (pro, kontra).3.Награмматическоеварьированиепадежныхформуказываютавторитетные грамматики немецкого языка.

Не все предлоги в полной мере попалив поле зрения авторов известных нормативных грамматик. Так, для предлога vis-àvis в нашем исследовании были выявлены падежные формы. Предлог vis-à-visтребовалгенитиваидатива.Полностьюсоответствовалинормативнымтребованиям лишь два предлога k/contra и inklusive.

С предлогом k/contraсуществительное употреблялось в аккузативе в соответствии с нормативнымипредписаниями, а предлог inclusive управлял генитивом и дативом. Для предлоговper, via, à нормативные грамматики рекомендовали аккузатив. В публицистическихтекстах для предлогов per, via возможно управление всеми четырьмя падежами, адля предлога à помимо аккузатива использовался номинатив и датив. Для предлогаqua были рекомендованы генитив и датив, но в прессе был представлен еще иноминатив. Для предлога pro были рекомендованы аккузатив и датив, но в прессебыл представлен еще и номинатив.

После предлогов plus и minus допускалосьиспользование всех четырёх падежей, но фактически с предлогом plusупотреблялись только генитив и датив, а с предлогом minus генитив, датив иаккузатив. Для предлога exklusive предписывают нормативные грамматикигенитив и датив, но по факту предлог встретился исключительно в амбивалентнойформе. У всех заимствованных предлогов превалирует именно амбивалентнаяформа,кромепредлоговinclusive,vis-à-vis.Именнодоминирование169амбивалентных форм приводит к расширению вариативных связей в управлениипредлогов иноязычного происхождения.

Крометого, саминормативныеграмматики допускают вариативность, что не способствует закреплениюопределённой падежной формы.4. Наши материалы показали, что формальное варьирование в структурепредлога зависит от наполнения предложной конструкции, в состав которой могутвходить как нераспространённый правый компонент, так и распространённый.Каждый предлог образует определённый набор структурных моделей. Наибольшееколичество моделей обнаружено у предлогов plus, pro, а наименьшее у предлогаvis-à-vis. Тип модели предложных конструкций влияет на выбор падежной формы.Этот факт был доказан при рассмотрении каждого из предлогов. Так, предлог visà-vis способен образовать только две модели, в состав которых входили артикли ипритяжательные местоимения, которые брали на себя роль указателя на падежнуюформу существительного vis-à-vis dem Ikea-Eingang.

По этой причине, не былобнаружен номинатив среди падежных форм, что зачастую происходит спредлогами,которыевходятвсоставмоделейбезартикляииногосопроводительного слова pro Student.предлогимоделиperP+Ssg P+Ssg+(e)n; P+Spl; P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl (5 моделей)viaP+Ssg;P+Spl;P+Art/Pr+(Adj)Ssg;P+Art/Pr+(Adj)Spl;P+Adj/Part+Ssg;P+Adj/Part+Spl (6 моделей)quaP+Ssg; P+Spl; P+Ssg+es; P+Art/Pr+(Adj)Ssg; P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl(6 моделей)proP+Ssg;P+Ssg+(e)n;P+Spl;P+subAdj/subPartsg;P+subAdj/subPartpl;P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl (7 моделей)àP+Spl; P+Art+Ssg; P+subAdj/subPartpl (3 модели)kontraP+Ssg; P+Spl; P+subAdj/subPartpl; P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl (5 моделей)versusP+Ssg; P+Spl; P+subAdj/subPartpl; P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl (5 моделей)vis-à-visP+Art/Pr+(Adj)Ssg; P+Art/Pr+(Adj)Spl (2 модели)170plusP+Ssg;P+Spl;P+subAdj/subPartsg;P+Art/Pr+(Adj)Ssg;P+Art/Pr+(Adj)Spl;P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl (7 моделей)minusP+Ssg; P+Spl; P+Art/Pr+(Adj)Ssg; P+Art/Pr+(Adj)Spl (4 модели)inklusiveP+Ssg;P+Spl;P+subAdj/subPartpl;P+Art/Pr+(Adj)Ssg;P+Art/Pr+(Adj)Spl;P+Adj/Part+Ssg; P+Adj/Part+Spl (7 моделей)exklusiveP+Ssg; Ssg +P; P+Spl; Spl +P (4 модели)Однако не только наполнение предложной конструкции сказывается на выборепадежа, но и род, число и тип склонения самого существительного, выступающегов роли правого компонента.5.

Все предлоги организованы в синтаксической структуре посредствомправого и левого компонентов, с помощью которых предлоги образуютдвусторонние синтаксические связи для своего функционирования. В даннойработе были перечислены сочетаемостные возможности каждого из предлогов.Были выявлены особенности лексического наполнения каждого из синонимичныхи антонимичных предлогов.Таким образом, исследование и описание заимствованных предлогов внемецком языке позволило пролить свет на современное употребление данныхпредлогов в прессе. На сегодняшний день публицистика играет важнейшую рольв речи социума.

Поэтому именно в медиадискурсе мы имеем возможностьнаблюдать динамику языкового материала и прослеживать появлениебольшинства тенденций в развитии языковой ситуации.В дальнейшем целесообразно развить данную тему и сопоставить употреблениеи функционирование заимствованных предлогов в медиадискурсе Германии,Австрии и Швейцарии.171Библиография1. Аверина, А.В. Функции модальных частиц в публицистических текстах //Вестник Воронежского государственного университета.

Серия «Лингвистика».- 2017. - №3. - С. 69-722. Апресян, Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. -М.:Наука, 1974.-472 с.3. Апресян, Ю. Д. Фундаментальная классификация предикатов / Ю. Д. Апресян// Языковая картина мира и системная лексикография. — Москва: Языкиславянских культур, 2006. — С.

75—110.4. Архипова, И.В.Зависимый синтаксис немецкого языка (на примеревысказываний с предложно – девербальными конструкциями) Дис. ... канд.филол. наук. / И.Н. Архипова. – Новосибирск, 1997. - 234 с.5. Астафьева, Н.И. Современный русский язык. Служебные части речи.Модальные слова. Междометия [Текст].

/ Н.И. Астафьева, И.А. Киселев. Минск: Изд-во «Высшэйшая школа», 1971. - 79с.6. Астафьева, Н.И. Предлоги в русском языке и особенности их употребления[Текст]. / Н.И. Астафьева. — Минск: Высшая школа, 1974. — 61с.7. Астрова, Л.И. Особенности лексико-грамматической предлогов// Учен.

зап. IМосков. пед. ин-та ин.. яз. - 1961. - т. 25. - С. 33.8. Ахманова, О.С. Очерки по общей и русской лексикологии. - М.: Учпедгиз, 1957.– 295 с.9. Балабан,Ф.П.Функциональная значимость предлога(Наматериалахроманского языка). – Кишинев: Штлинца, 1983. – 256 с.10.Баскакова, H.A. Предлоги с общим значением соотнесенности в немецком языке// Вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков.

- Вып.4. — М., 1980. — С. 1526.11.Бергер, Д. Грамматические трудности немецеого языка. — СПб.: Лань, 1996.-206 с.17212.Боголепов, А.П. К учению о предлоге в современной русской грамматике[Текст]. / А.П. Боголепов // Русский язык в советской школе. -М., 1972. -С . 4954.13.Богородицкий, В.А. Очерки по языковедению и русскому языку. Серия«Лингвистическое наследие XX века» [Текст]. / В.А. Богородицкий. — Изд.5. М.: УРСС, 2004. - 232 с.14.Брагина, А.А. Семантические отношения между синонимами и антонимами:Роль негативных форм [Текст].

/ А.А. Брагина // Русский язык в школе. - 1979. №5. - С.95-97.15.Будагов, Р.A. Язык, история, современность. - М.: Просвещение, 1971. — 387 с.16. Букатевич, Н.И. Опыт исторического изучения предлогов и предложныхсочетаний в русском языке [Текст]. / Н.И. Букатевич. - Одесса, 1957. - 4.1.-145с.17.

Булыгина, Т.В. Грамматические и семантические категории и их связи//Аспекты семантических исследований. - М.: Наука, 1980 С. 320-35518. Буслаев, Ф. И. Историческая грамматика русского языка. — М.: Учпедгиз,1959.-623 с.19. Варшавская А. И. Смысловые отношения в структуре языка (на материалесовременного английского языка) П., 1984.20. Васильев, Л.М. Современная лингвистическая семантика. - М.: Высшая школа,1990.-176 с.21.

Введенская, Л.А. Сочетаемость антонимов в русском языке [Текст]. / Л.А.Введенская //Ученые записки Курского пед. ин-та, 1970. - Т.72, вып. 3. - С.182187.22. Виноградов, В. В. Русский язык. - М.- Л.: Высшая школа, 1947, 1986. – 639 с.23. Виноградов, В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросыязыкознания 1955. -№1. - С. 13.24. Виноградов, В.В.

Вопросы изучения словосочетания // [Вопросы языкознания.-1954. - №3.— С. 3-24.17325. Волобуев, Н.И. Некоторые варианты синонимии падежных и предложныхконструкций в в современном немецком языке // О языке, стиле, методе. Тамбов, 1971 — С. 37.26. Всеволодова,М.В.,Владимирский,Е.Ю.Способывыраженияпространственных отношений в современном русском языке.

Характеристики

Список файлов диссертации

Заимствованные предлоги в немецком медиадискурсе значение и вариативное управление
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее