диссертация (1169360), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Лаврова журналу «MGIMO Journal» по случаю 70-летия основанияМосковскогогосударственногоинститутамеждународныхотношений242(Университет)[Электронныйресурс].—Режимдоступа:https://www.rus.rusemb.org.uk/fnapr/3772 (дата обращения: 23.05.2019).110.
Прахов, И.А. Детерминанты ожидаемой отдачи от высшегообразования в Москве/ И.А. Прахов //Вопросы образования. — 2017. —№1. — С.25-57.111. Прокудин, Д.Е. Информационные технологии в образовании и их рольв формировании техногенной культуры: автореф. дис… д. филос. наук: 24.00.01 /Прокудин Дмитрий Евгеньевич. Санкт-Петербург, 2012 г. – 33 с.112. Психологические основы обучения неродному языку: Хрестоматия/Сост. А.А. Леонтьев. — М.: Из-во Московского психолого- социальногоинститута; Воронеж: Из-во НПО «МОДЭК», 2004. — 448 с. (Серия «Библиотекапсихолога»).113.
Пурынычева, Г.М., Баданова Н.М. Осмысление феноменаинформационной культуры/ Г.М. Пурынычева, Н.М. Баданова // Общество:философия, история, культура. — 2017. —№ 7. — С. 13-17.114. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики итесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001. —672 с. С.472-474.115. Раицкая, Л.К. Дидактическая концепция самостоятельной учебнопознавательной деятельности студентов в интернет-среде: дис.
д-ра пед. наук:13.00.01/ Л.К. Раицкая. — М.: РУДН, 2013. — 55 с.116. Раицкая,Л.К.Сущностьиформированиеиноязычнойинформационной компетенции в высшей школе // Вестник Московскогоуниверситета. Серия 20: Педагогическое образование. — 2010. — № 2 (апрельиюнь). — С. 28-36.117. Ректор МГИМО Анатолий Торкунов принял участие в заседанииМИД России по работе с выпускниками Вузов [Электронный ресурс]. — Режимдоступа:https://na-zapade-mos.ru/1013105-rektor-mgimo-anatolij-torkunov-prinjal-uchastie-v-zasedanii-mrossii-po-rabote-s-vypusknikami-vuzov.html (дата обращения:23.05.2019).243118. Романенко Н.М.
Организационно – управленческие компетенциисовременного выпускника вуза и их соответствие запросу работодателей имеждународных компаний/Н.М. Романенко, Д. И. Черешнева // Человеческийкапитал. — 2015. — №9 (81). — С. 81 -84.119. Романенко, Н.М. Содержание процесса самообразования студентовкак педагогическая проблема /Н.М. Романенко// Вестник МГИМО Университета.— 2013.
— №3 (30). — С. 270 - 272.120. Рэдклифф-Браун, А.Р. Структура и функция в примитивномобществе. Очерки и лекции/ А.Р. Рэдклифф-Браун; пер. с англ. О.Ю.Артемовой.— М: «Восточная литература» РАН, 2001. — 304 с. (Этнографическаябиблиотека).121. Самохина, Н.Н. Социально - философский аспект формированияинформационной культуры личности/ Н.Н.Самохина// Успехи современнойнауки. — 2017. — Т.8, № 3. — С. 108 -111.122. Санникова, И.Г. Формирование информационной культуры студента вусловиях дистанционного обучения/ И.Г.
Санникова, М.В. Корнилова // ВестникТомского государственного педагогического университета. — 2007. — №7 (70).— С.73-76.123. Сапух, Т.В. Развитие иноязычной коммуникативной компетенциибакалавров посредством подкастов/ Т.В. Сапух//Азимут научных исследований:педагогика и психология. —2016. —Т. 5, № 3 (16). — С. 150 -153.124.
Сахарова, Н.С. Иноязычная компетенция студентов университета вусловияхмодернизациилингвистическогообразования/Н.С.Сахарова//Интеграция образования. — 2004. — №2 (35). — С. 38 – 42.125. Свирская, Д.А. Специфика возрастного фактора в первичнойсоциализации в жизни студентов/Д. А. Свирская // Вестник Университета(Государственный университет управления). — 2014. — № 5. — С. 259-261.126. Свирская, Д.А. Специфика компетентностного подхода в контекстеформированияпрофессиональнойсоставляющеймеждународников / Д.А.Свирская // Internationalличностистудентов–Innovation Research: материла244VIII Международной научно-практической конференции —Пенза: МЦНС«Наука и Просвещение», 2017. — С.386-388.127.
Свирская,Д.А.Формированиесоциально-профессиональнойкомпетентности в поликультурной образовательной среде вузов международногопрофиля/Д.А.Свирская//Мировоекультурно-языковоеиполитическоепространство: инновации и коммуникации / под общ. ред. Л.К. Раицкой, С.Н.Курбаковой, Н.М.
Мекеко. — М.: ТрансАрт, 2014. — С. 228-232.128. Семенюк, Э. П. Информационный подход к познаниюдействительности / Э. П. Семенюк; АН УССР, Ин-т обществ. наук. — Киев: Наук.думка, 1988. — 238 с.129. Сергеева, Н.Н. Иноязычная коммуникативная компетенция в сферепрофессиональной деятельности: модель и методика развития/ Н.Н. Сергеева//Педагогическое образование в России.
— 2014. —№.6. — С.147-150.130. Скворцов, Л.В. Информационная культура и цельное знание/Л.В.Скворцов. — М.: Изд-во МБА, 2011. — 440 с.131. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовыйкурс лекций: пособие для студентов педагогических вузов и учителей/Е.Н.Соловова. — 3-е.изд. — М.: Просвещение, 2005. — 239 с.132.
Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А.Н. Ванеев, В. А. Минкина. —3-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Профессия, 2005. — 496 с. — (Серия «Библиотека» )133. Столяров, Ю. Н. Сущность информации / Ю. Н. Столяров; Междунар.акад. информатизации. Отд-ние "Библиотековедение", Гос. публ. науч.-техн. б-каРоссии (ГПНТБ России). — М: ГПНТБ России, 2000. — 106 с.134. Стрельник, О. Н. Основы философии: учебник для ссузов / О. Н.Стрельник. — М.: Юрайт; ИД Юрайт, 2010. — 312 с. — (Учебники для ссузов).135.
Таюрская, Н.П. Иноязычная коммуникативная компетенция:зарубежный и российский опыт// Гуманитарный вектор. — 2015. — №1 (41). — С.83 - 87.245136. Тейлор, Э. Б. Первобытная культура/ Э. Б. Тайлор; пер. с англ. — М.:Политиздат, 1989. — 573 с.137. Темницкий, А.Л.
Динамика проявлений профессиональнойтолерантности в процессе формирования будущих специалистовмеждународников / А.Л. Темницкий // Вестник МГИМО-Университета. — 2014.— № 1. — С. 225-234.138. Темницкий, А.Л. Динамика терминальных и инструментальныхценностей учебы у студентов МГИМО/ А.Л. Темницкий // Вестник МГИМО. —2015 (40). — №1. — С. 221-231.139. Темницкий, А.Л. Социологические исследования толерантностистудентов МГИМО / А. Л. Темницкий; МГИМО(У) МИД России, каф.социологии.
— М.: МГИМО-Университет, 2005. — 193 с.140. Темницкий, А.Л. Социологический мониторинг процесса полученияэлитного образования (на примере студентов МГИМО) / А. Л. Темницкий //Элитное образование: мировой опыт и модель МГИМО: Сборник научных статей/ МГИМО(У) МИД России; под ред. Г.К. Ашина, С.А. Кравченко. — М.:МГИМО, 2002. — С. 189-223.141. Токтаньязова, А.Э. Сущность понятия «Информационная культураличности» (ИКЛ)/ А.Э. Токтаньязова//Вестник Майкопского государственноготехнологического университета. — 2013. — № 1. — С.65 - 69.142. Тоффлер, Э. Шок будущего /Э. Тоффлер; пер.
с англ. Е.Рудневой, Л.Бурмистровой, К. Бурмистрова и др.— М.: ООО «Издательство ACT», 2004. —557 c. — (Philosophy).143. Трепетун, Н.М. Анализ рынка образовательных услуг (Высшееобразование). Взгляд потребителя/ Н.М. Трепетун, Д.Н. Леонова, О.А.Трепетун//Электронное обучение в непрерывном образовании. — 2016. №1. — С.1260-1262.144. Уайт, Л. Избранное: Эволюция культуры / Л. Уйат ; пер. с англ.
О. Р.Газизовой, И. Ж. Кожановской— М.: «Российская политическая энциклопедия»(РОССПЭН), 2004. — 1064 с. (Серия «Культурология. XX век»).246145. Управление, информация, интеллект/ А. И. Берг, Б. В. Бирюков, Н. Н.Воробьев и др.; под ред. А. И. Берга и др.: Филос. о-во СССР, Науч. совет покомплексной проблеме "Кибернетика" АН СССР. — М.: Мысль, 1976. — 383 с.146. Уразова,информационнаяА.В.Информационнаякультураличностикультура общества в России/А. В. Уразова//иВестникСтавропольского государственного университета. — 2010. — № 6. — С.154-158.147. Урсул, А.Д. Информация и мышление/ А. Д. Урсул.
— М.: Знание,1970. — 47 с.148. Федеральный государственный образовательный стандарт Высшегообразования по направлению подготовки 41.03.05 Международные отношения(уровень бакалавриата): утв. Приказом Министерства образования и наукиРоссийской Федерации от 21 апреля 2016 года №465 [Электронный ресурс]. —Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/1/1862 (дата обращения: 23.05.2019).149. Фонд общественного мнения. Ориентиры и ценности молодыхроссиян. — Режим доступа: https://fom.ru/TSennosti/13083 (дата обращения:23.05.2019).150. Хомский, Н.
Аспекты теории синтаксиса/ Н. Хомский; пер. с англ.А.Е.Кибрика, В.В. Раскина, В.И. Шовкуна. — М.: Изд-во МосковскогоУниверситета, 1972. — 260 с.151. Хомский, Н. Язык и мышление/ Н. Хомский ; пер. с англ. Б. Ю.Городецкого; под ред. В. В. Раскина. — М.: Изд-во Московского университета,1972. — 121 с.152. Хомутова, А.А. Компетентностный подход к обучению иностранномуязыку и развитию фонологической компетенции у студентов-лингвистов/А. А.Хомутова// Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия:Лингвистика. — 2014. — Т.11, №3. — С. 63- 68.153.
Чуксеева, А. Бизнес с акцентом: зачем компаниям специалисты с высокимуровнем иностранного языка/ А.Чуксеева / Forbes.ru. —Режим доступа:http://www.forbes.ru/karera-i-svoy-biznes/349073-biznes-s-akcentom-zachemkompaniyam-specialisty-s-vysokim-urovnem (дата обращения: 23.05.2019).247154. Шавырина, И.В. Ценностно-мотивационные ориентиры студенческоймолодежи/И.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
