диссертация (1169360), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Шавырина, И.А. Деменко//Вестник Института социологии. —2017. — Т.8, №2 (21). — С 128-139.155. Шеннон, К. Э. Работы по теории информации и кибернетике: сборникстатей/ К.Э. Шеннон; пер. с англ.; под ред. Р. Л. Добрушина и О. Б. Лупанова. —М.: Изд-во иностранной литературы, 1963. — 829 с.156. Шимко, З.М. Метод моделирования в современной педагогическойнауке и образовательной практике/З.М.
Шимко// Вестник Таганрогскогогосударственного педагогического института. — 2006. — № 2. — С.152-157.157. Шумахова, З.Н. Становление и развитие понятия «Информационнаякультура личности» (ИКЛ)/ З.Н. Шумахова, А.Э Токтаньязова // Педагогическийопыт: теория, методика, практика. — 2016. —№3 (8). Чебоксары: ООО «Центрнаучного сотрудничества «Интерактив Плюс». — С. 43-47.158. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учеб.пособие для преподавателей и студентов/ А.Н. Щукин.
— 2-е изд., испр.и доп. —М.: Филоматис, 2006. — 480 с.159. Эшби, У. Р. Введение в кибернетику/ У. Р. Эшби; пер. с англ. Д. Г.Лахути; под ред. В. А. Успенского. — М.: Изд-во иностранной литературы, 1959.— 432 c.160. Языки как образ мира/ сост. К. Королева; пер. с англ. А. М. Гилевича,и др.; пер. с нем. М.
С. Козловой. — М.: ООО «Издательство АСТ»; СПб. TerraFantastica,2003. — 570 с. — (Серия "Philosophy").161. Ярошевский, М.Г. История психологии/М. Г. Ярошевский. — 2-еперераб.изд. —М.: «Мысль», 1976. — 463 с.Источники на иностранном языке162.Ananiadou, K., Claro, M. 21st Century Skills and Competences for NewMillennium Learners in OECD Countries. OECD Working paper №41. OECDPublishing, Paris. 2009. Available at: http://dx.doi.org/10.1787/218525261154(Accessed 23.05.2019).248163. Bürgel, I. Bildung als Konsumgut der Zukunft Available at:https://www.focus.de/gesundheit/experten/buergel/lebenslanges-lernen-warum-einestaendige-weiterbildung-die-beste-altersvorsorge-ist_id_4189280.html (Accessed23.05.2019).164.Bildungmodell. Available at: http://kompetenz-lernen.at/bildungsmodell.php (Accessed 23.05.2019).165. Das Urheberrecht im Internet.
Available at:https://www.youtube.com/watch?v=P3hFho5dtC0 (Accessed 23.05.2019).166. DeseCo. Introduction to DeseCo. Available at: http://www.deseco.ch/(Accessed 23.05.2019).167. Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Cedefop).Menschen, Maschinen, Roboter – und Kompetenzen. 2018. Available at:https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/973495f4-ad64-11e7837e-01aa75ed71a1/language-de/format-PDF (Accessed 23.05.2019).168. Sicher vernetzen in Social Media. Available at:https://www.youtube.com/watch?v=r3ZR0hBBk9A (Accessed 23.05.2019).169. The definition and selection of key competencies. Executive Summary//OECD.
Available at: https://www.oecd.org/pisa/35070367.pdf (Accessed 23.05.2019).170.Was sind zitierfähige Quellen? Available at:https://m.youtube.com/watch?v=5wwIGEXojhM (Accessed 23.05.2019).249ПРИЛОЖЕНИЯПРИЛОЖЕНИЕ ААнкетаУважаемый респондент!Приглашаем Вас к участию в опросе, который проводится в нашем институте. Опросанонимный.Ваши ответы будут очень полезны для решения многих важных задач по оптимизацииучебного процесса.Правила заполнения анкеты:1. Пожалуйста, внимательно прочитайте вопрос.2. Выберите соответствующий вариант ответа и обведите кружком его код (цифры справа).А1.
Ваш факультет_____А.2 Курс обучения______B 1.1. Каким источникам информации Вы отдаете предпочтение в процессе поискаучебного материала? (Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строке).A.Учебникам, учебнымпособиям, справочникам,опубликованнымпреподавателями МГИМО,либо рекомендуемыми имиB.Общимспециализированнымкнигам и пособиям поизучаемой тематикеC. Специализированнымгазетам и журналамD. Научно-популярнойлитературеE.
Популярным Интернет сайтам (как Wikipedia)F. Специализированным(научным) ИнтернетсайтамG. Официальным базамданных (Росстат, ФОМ)Чащевсего1ИногдаРедкоНикогда234Затрудняюсьответить5123451234512345123451234512345B 1.2. Услугами каких библиотек Вы пользуетесь чаще всего?1) муниципальных /университетских библиотек2502) электронных библиотекB 1.3.
Как Вы оцениваете свой уровень владения разными методиками поиска, обработки,сохранения и передачи информации, необходимой для процесса обучения? (Дайте,пожалуйста, ответ по каждой строке).На уровне:НевладеюA.Навыков использованиякаталогов, картотеки,справочного фондамуниципальной/университетскойбиблиотекиB.Владения техниками работы сэлектронными библиотеками(росс. гос. библиотекой: rsl.ru,научной электр. библ.: elibrary .ru и т..)C.Работы с электроннымисистемами антиплагиата(Антиплагиат онлайн)D.Знания методов работы впопулярных браузерах (Firefox,Internet Explorer, Opera, GoogleChromе)E.Навыков работы вэлектронной почте(mail.ru,yandex.ru,google.ru)F.Знания операционных системWindows (Windows 10, WindowsXP, Windows Vista и т.д.)G.Владения основнымипрограммами Microsoft office(Word, Excel, Powerpoint)H.Навыков самостоятельнойустановки нового оборудования /программ на компьютерI.Навыков элементарногопрограммирования1ВладеюВладениюВладеюобщими знаниями на профессиональнознаниями уровнеуверенногопользователя23412341234123412341234123412341234B 1.4.
Всегда ли Вам удается найти необходимый учебный материал?1) всегда2) чаще да, чем нет3) чаще нет4) когда как5) вообще не удается251B 1.5. Как часто Вы посещаете Интернет?1) каждый день2) 2-3 раза в неделю3) 4- 6 раз в неделю4) 2-3 раза в месяц5) 2-3 раза в годB 1.6. Сколько времени у Вас обычно занимает поиск учебного материала в Интернете?1) До 1 часа2) Примерно 1 час3) Примерно 1,5 час4) по 2-3 часа5) по 4-56) более 5 часовB 1.7. Вы никогда бы не стали вести себя в Интернете следующим образом:(Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строке).Стал быA.Давать свои личныеданные (имя, телефон,адрес) незнакомомучеловеку/публиковатьличную информацию осебе в открытомдоступеB.На оскорбления инеадекватноеповедениепользователей в сетиотвечать тем жеC.Оскорблять иунижать Интернет пользователейD.Нарушать общиеправила пользованияинтернет ресурсами(незаконноекопирование,публикацияСкорееПостал бы, настроениючем нетСкореенетНикогда не сталбы вести себя так12345123451234512345252информации и т.д.)E.Переходить понепровереннымссылкам, открыватьфайлы из электронныхписем от незнакомыхлюдейF.Разрешатьпрограммам доступ кфайлам с личнойинформацией,хранящимся накомпьютереG.Устанавливатьпрограммы/регистрироваться насайтах, не читаялицензионногосоглашения123451234512345B 1.8.
Как Вы обычно реагируете на информацию в Интернете, которая противоречитВашим взглядам/убеждениям:1) не обращаете на это особого внимания и не реагируете,2) обращаете на это внимание, но и не реагируете, чтобы не обидеть автораинформации,3) реагируете, стараясь выразить свое мнение таким образом, чтобы не задетьавтора,4) открыто скажите все, что думаете по этому поводу, не боясь обидеть автора.C 1.1.
Пользуетесь ли Вы Интернетом для выполнения домашнего задания по немецкомуязыку?1) да2) нетC 1.2. Сколько времени у Вас обычно занимает процесс выполнение домашнего заданияпо немецкому языку?1) До 1 часа2) Примерно 1 час3) Примерно 1,5 час4) по 2-3 часа5) больше 3 часов.C 1.3. Хорошо ли Вы усваиваете учебный материал, получаемый на уроках немецкогоязыка?1) отлично: все понимаю и запоминаю,2532) средне: частично понимаю и запоминаю учебный материал,3) каждый раз по-разному,4) плохо понимаю и запоминаю учебный материал.С 1.4. Как Вы обычно выполняете письменное домашнее задание по немецкому языку?(Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строке).ЧащеИногдаРедкоНикогдаЗатрудняюсьвсегоответитьA.Смотрю свои лекции12345(записи с урока)B.Прибегаю к помощи12345учебников МГИМО понемецкому языкуC.
Изучаю учебные12345пособия по немецкомуязыку др. вузовD. Пользуюськлассическими словарямиE. Пользуюсьэлектронными словарями(multiran.ru)F. Пользуюсь онлайнпереводчиками(Google,Yandex)G.Пользуюсь мобильнымиприложениями (lingvo live,abby lingvo)H. Обращаюсь за помощьюк одногруппникам1234512345123451234512345I.
Обращаюсь за помощьюк репетитору12345С 1.5. Как Вы оцениваете свой уровень владения следующими языковыми навыками:(Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строке).A.Пониманиесмысла новойинформации нанемецком языкесо слухаB.Пониманиесмыслаинформации нанемецком языкев процессепросмотравидеоC.Пониманиесмысла новойОтлично1Хорошо2Средне3Плохо123412344254информации нанемецком языкев процессечтениянезнакомыхтекстовD.Способностьк устнойкоммуникациина немецкомязыкеE.Способностьк письменнойкоммуникациина немецкомязыке12341234С1.6. Как Вы относитесь к замечаниям Ваших преподавателей по немецкому языку вотношении Вашей учебной деятельности?1) положительно, стараюсь обращать больше внимания на свои ошибки иисправиться,2) нейтрально, стараюсь исправиться,3) нейтрально, но ничего менять не пытаюсь4) критично, совершенно не согласен (а) с замечаниями,5) другое_____D 1.1 Какова Ваша средняя успеваемость по немецкому языку (согласно европейскойсистеме оценок: А, В, С …)_______D 1.
2 Как Вы предпочитает знакомиться с культурой немецкого языка?(Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строке):Чаще всегоИногдаРедкоНикогдаA.Читаю классику нанемецком языкеB.Читаю популярнуюлитературу на немецком языке12341234C.Слушаю музыку нанемецком языкеD. Смотрю фильмы нанемецком языкеE. Хожу на художественныевыставки, посвященныекультуре Германии, Австрии,ШвейцарииF.
Посещаю выставки,посвященные темам1234123412341234255образования и карьеры вГермании, Австрии,ШвейцарииD 1.3 Хотели бы Вы побывать в странах изучаемого иностранного языка (Германии,Австрии, Швейцарии)?1) да,2) нет3) уже был (а)E 1.1. Намерены ли Вы продолжить обучение после окончания института? (возможнынесколько вариантов ответа):1) да, хотел(а) бы поступить в аспирантуру2) да, хотел(а) бы поступить в магистратуру3) да, пойти на языковые курсы4) да, пойти на компьютерные курсы5) да хотел(а) бы продолжить обучение по другой специальности6) нет и не собираюсьE 1.2. Какие факторы являются для Вас ключевыми в выборе будущей работы?(возможно не более трех вариантов ответа):1) возможность высокой заработной платы2) престиж работы3) стабильность4) возможность для развития5) возможность помогать людямE 1.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
