Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169149), страница 56

Файл №1169149 диссертация (Системно-деятельностная гуманистическая модель управления российским медиапространством) 56 страницадиссертация (1169149) страница 562020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

В результате возникающий конфликт требует304личностной внутренней и внешней переработки, чтобы личность оставаласьцелостной сама для себя, запускается процесс рефлексии, при котором можетвозникать потребность личностного самовыражения. Примером такого процесса, согласно нашим исследованиям, является потребность участия в такомформате массовой гражданской активности, как монстрация - городскойуличной гражданской акции, которую можно добавить к пяти типам приспособления Р. Мертона – конформизм, инновация, ритуализм, ретреизм, мятеж– шестой: монстрация.В настоящее время учет и разработка управленческих воздействий намедиапространство вместо полного цикла управленческих воздействий осуществляется частично и главным образом в такой узкой области информационного воздействия средств массовой коммуникации как рекламноинформационные кампании.При этом подчеркивается важность фактора«направленности на человека», именно гуманистическая направленность информационного сообщения, подчеркивается как в исследованиях автора, таки в исследованиях эффективности коммерческой рекламы.

Эти исследованияпозволяют проводить управленческие мероприятия по формированию гуманистического медиапространства на ранних уровнях, ещё до начала массированных информационных кампаний, давая рациональное объяснения заказчикам, почему гуманизм эффективнее агрессии и ненависти.При решении задач коммуникативного воздействия управляющая (организованная и организующая) структура медиапространства выходит на первый план при реализации стратегических и тактических задач при реализациигосударственной политики органами государственной власти.Таким образом собственно гуманистическое управление медиапространством возможно при наличии:- государственного регулирования содержания информации;- государственного финансирования СМК;- формирование социально ответственного бизнеса в СМК;305- воздействие общественных организаций на СМК по отбору контентагуманистической направленности;- работа с профессиональными саморегулирующимися организациямипо выработке профессиональных стандартов всех участников процессафункционирования медиапространства;- использования современных формально-прагматических моделей дляпродвижения гуманистической идеологии в медиапространстве.Борьба за формирование гуманистического медиапространства ведётсяна различных уровнях.

Так, Минздравом России совместно с общественнымиорганизациями, профессиональным сообществом, ведется борьба за здоровьечеловека, за признание жизни человека доминантой общественного сознанияс производителями продукции, разрушающей жизнь человека, приводящей касоциальному поведению.306Заключение1. Определены качества медиапространства эпохи индустриализма: оноимело достаточно четкие границы, определяемые национальными культурами; функционировало во время, измеряемое определенной системой единицотсчета; все смыслопроизводящие институты создавали практически единыеценности и нормы, что формировало в целом предсказуемое поведение людей; общий же характер пространства был детерминирован трендами флуктуации между идейной и чувственной культурами; такое медиапространствоформировало индивидов как объектов управления.2.

Обоснованы качественные характеристики медиапространства эпохирефлексивного модерна: оно является сложной открытой социальной системой, возникающей в процессе целостного коммуникационного взаимодействия ряда смыслообразующих институтов рефлексивного типа; оно не имеет рельефно выраженные границы, его структуры и функциональность определяются глоболокальными реалиями, функционирующими во вневременномвремени; состоит из многообразия смыслопроизводящих институтов, включающих в себя массовую самокоммуникацию; рефлексивный характер медиапространства способствует утверждению нелинейных трендов развития:«текучести» социума (З.

Бауман), «метаморфозы мира» (У. Бек), «обществатравмы» (Ж.Т. Тощенко); такое медиапространство формирует индивидовкак акторов.3. Дан историко-критический анализ подходов к управлению медиапространством. Показана их значимость для формирования исходных представлений к управлению медиапространством. Вместе с тем, выявлена их историческая ограниченность: нельзя принципы управления медиапространством эпохи индустриализма переносить на медиапространство рефлексивного социума.4. Раскрыт генезис системно-деятельностного подхода, показана обусловленность его развития социальной и культурной динамикой общества.307На этапе эпохи индустриализма в социологии зарождается системный подход, который совершенствуется в контексте усложнения социальных реалий.На этапе рефлексивного модерна в данном подходе получает обоснованиедеятельностная составляющая, что позволило более валидно интерпретировать рефлексию медиапространства как институциональных структур, так иотдельных акторов.5.

Реалии становления единой социо-техно-природной реальности, доминирование негативных побочных эффектов в её развитии побудили нас кобоснованию системно-деятельностного подхода гуманистического типа. Егоквинтэссенция состоит в следующем. Выделен базовый элемент (системныйконфигуратор) системно-деятельностного анализа медиапространства, который представляет собой пространственно организованный процесс приема ипередачи информации в момент физического контакта индивида со средством массовой коммуникации, одного индивида с с другим индивидом илиодного технического средства передачи массовой информации с другим техническим средством. Контакт есть сжатый во времени динамический процесс, характеризующейся, с одной стороны, активностью субъекта, котораяможет быть развернута при анализе рефлексий отдельных акторов, и институциональных структур, и предполагающий активное состояние объекта, являющегося источником информации.

Применение четырёх функциональныхимперативов Т. Парсонса позволило нам выделить функциональную структуру медиапространства: результирующая структура состоит из четырехкрупных структурных элементов: Медианосителей, Аудитории, Контента иСимволического пространства - МАСК.6. Показано, что формирование гуманистического социума возможночерез постоянно осуществляемую рефлексию деятельности по потреблениюконтента СМИ, при которой аудитория в процессе рефлексии меняется сама именяет «образцы», которые, в свою очередь, меняют аудиторию. Но процессырефлексии сталкиваются с новыми скоростями социальных изменений, при308которых часть аудитории за ними не успевает, это приводит к новым турбулентностям и разрывам в социуме.7. В России одна из самых сложных в мире организация сети медиапространства, обусловленная географией нашей страны, а также с разрывамив поселенческой структуре (большие территории с малой плотностью населения) и большим культурно-лингвистическим разнообразием.

Сложностьроссийского медиапространства проявляется в следующем выражении:- она носит гибридный темпо-временной характер: сравнительно небольшая часть населения ориентируется только на традиционные смыслопроизводящие институты (печать, радио, телевидение), в то время как болеезначительная часть населения, проживающая в столицах и региональныхцентрах – на интернет, массовую самокоммуникацию, а также на радио и телевидение нового типа, предполагающие рефлексивность акторов аудитории, их интеракцию в прямом эфире;- сложность российского медиапространства также выражается в тенденции её детерриторизации – с одной стороны, производимые в Россиисмыслы получают распространение по всему миру, с другой стороны, - встрану приходят смыслы, производимые глобальными медиа, а также распространяемые посредством «стихийной космополитизации» (У. Бек), прежде всего акторами массовой самокоммуникации.

Утверждается эффект «нормальной аномии» - со стороны государства лишь начинают разрабатыватьсямеры по преодолению культурно чуждого контента;- сложность нашего медиапространства обусловлена и тем что смыслопроизводящие институты функционируют во вневременном времени;- медиапространство имеет сетевой характер, что оказывает на россиян амбивалентное воздействие: регионы и мини-локалы получают доступ кмировой информации; вместе с тем, интернет и массовые самокоммуникациираспространены среди молодежи, люди старшего поколения к ним имеютограниченный доступ;309- число акторов медиапространства варьируется в столицах и регионахстраны, а также на глобальном уровне.8.

Эти особенности российского медиапространства определяют разработанную нами в рамках системно-деятельностного подхода многоуровневуюструктуру, определяемую национально-территориальной принадлежностьюсредств массовой коммуникации, их вневременным функционированием,охватом определенного числа реципиентов. На каждом из этих уровней глобальное медиапространство, национальное медиапространство, региональное (локальное) медиапространство, анклавное медиапространство - существуют все четыре выделенных нами в предыдущей главе структурныхэлемента – МАСК.Глобальное медиапространство, как и любое другое, принадлежитограниченному числу акторов, медиаполитика которых отражается в выборепроизводимых и потребляемых смыслов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Системно-деятельностная гуманистическая модель управления российским медиапространством
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее