Диссертация (1168922), страница 58

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

Эффективность подчиненных;- репродуктивный метод помогает существенно возрастает при сочета- - упражнение активно применяетсявоеннослужащему при изменении нии разъяснения с личным примером, совместно с методами воспитания.боевой обстановки совершенство- показом, внушением и др.;Способствует развитию новых умевать на практике уже знакомые ему - репродуктивный метод способству- ний и совершенствованию их доумения и навыки;ет развитию у военнослужащих спо- уровня необходимых навыков, за- ситуационный метод предоставляет собности самостоятельно принимать минимальное время, в тяжелых услокомандирам (начальникам) и воен- решение (действовать) при выходе виях, на пределе человеческих вознослужащим возможность выбораможностей;различныхрешений,применяя из нестандартной ситуации боевойимеющийся запас знаний, умений, обстановки посредством имеющихсязаданных образцов, алгоритмов дейнавыков;- упражнение (тренировка) помимо ствиям в различных условиях обстаподдержания приобретенных воина- новки (в городе, в лесу, в условияхми навыков служит для их развития минной войны и т.д.);и совершенствования (аутотренинг, - ситуационный метод дает командиметоды саморегуляции, приемы ру (начальнику) возможность быстроодиночной тактической подготовки и эффективно достичь намеченныхи т.д.).задач в нестандартных условиях.

Темсамым, позволяет выбирать нестандартные решения и развивать способность к чуткому реагированию налюбые изменения обстановки;- тренировка, в том числе физическая, способствует развитию и совершенствованию высоких морально-боевых и различных профессиональных качеств: физических, психических, волевых; осуществляется со-Элементыметодическогокомпонента322ФормыпедагогическойреабилитацииСтепени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьвершенствование эмоциональной устойчивости;- упражнение в сочетании с методамивоспитательного характера помогаетразвитию имеющихся умений и совершенствованию их до уровня навыков, необходимых в сложившейсяобстановке- дополнительные тренировки и- предотвращение развития пани- предотвращение развития паниучения (обычно при отводе на отдых ческих настроений;ческих настроений;в ближайший тыл, либо при наступ- инструктажи с разъяснениями и- организация шефства опытных илении затишья в активных боевых показами;хорошо подготовленных военнослудействиях);- организация шефства опытных и жащих над новичками и слабо под- разборы действий и разъяснение хорошо подготовленных военнослу- готовленными;путей их совершенствования с прак- жащих над новичками и слабо подго- подражание лучшим военнослутическими упражнениями на месте;товленными;жащим;- организация шефства опытных и- разборы действий и разъяснение- индивидуальное обучение, устхорошо подготовленных военнослу- путей их совершенствования с прак- ранение отдельных пробелов в знажащих над новичками и слабо под- тическими упражнениями на месте;ниях, навыках и умениях военнослуготовленными;- боевой информирование военно- жащих;- изготовление информационных служащих о сильных и слабых сто- боевое информирование военнобюллетеней, памяток или инструк- ронах ранее неизвестной боевой тех- служащих о сильных и слабых стоций с раздачей их военнослужащим ники и вооружения противника;ронах ранее неизвестной боевой техдля самостоятельного изучения;- изготовление информационных ники и вооружения противника;- подражание лучшим военнослу- бюллетеней, памяток или инструкций- совершенствование навыков исжащим;с раздачей их военнослужащим для пользования оружия различными- обучение психотехникам само- самостоятельного изучения;способами с применением приемоврегуляции (или восстановление на- подражание лучшим военнослу- обеспечения личной безопасности;выков) и рекомендация пользоваться жащим;- восстановление навыков обеспеими ежедневно (в мирной обстанов- индивидуальное обучение, уст- чения личной безопасности;ке к овладению этими навыками во- ранение отдельных пробелов в зна- формирование боевых професеннослужащие относятся часто без ниях, навыках и умениях военнослу- сиональных привычек;Элементыметодическогокомпонента323СредствапедагогическойреабилитацииСтепени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьдолжной серьезности, иначе - в бое- жащих;- восстановление навыков психовых условиях);- совершенствование навыков ис- логической саморегуляции;- изучение национальных особен- пользования оружия различными- элементы дополнительного обуностей противника, особенностей способами с применением приемов чения военнослужащих прибывших вего профессионализма, применяемой обеспечения личной безопасности;подразделение на замену или длятактики действий, его сильных и- формирование боевых профес- восстановления численного составаслабых сторонсиональных привычек;(в т.ч.

из резерва);- восстановление навыков психо- коррекция персональных навылогической саморегуляции;ков соблюдения требований личной- коррекция представлений воен- безопасности, боевой осмотрительнослужащих о национальном составе ности, осторожности, скрытности,противостоящего противника, степе- маскировкини его боевой выучки, специфике еготактических действий при достижении поставленных целей, его сильных и слабых сторон;- элементы дополнительного обучения военнослужащих прибывших вподразделение на замену или длявосстановления численного состава(в т.ч. из резерва);- обеспечение повышенного внимания к отработке навыков, умений ипривычек соблюдения требованийбезопасности, боевой осмотрительности, осторожности, скрытности,маскировки, которые при учебе вмирное время зачастую формируютсяформально- вооружение личного состава- доведение до личного состава- доведение до военнослужащихсвоевременной и откровенной ин- своевременной и точной информации об изменениях обстановки в коротформацией об обстановке, приготов- об изменениях обстановки, измене- кие сроки;Элементыметодическогокомпонента324Степени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьлениях и действиях агрессивно веду- нии тактики действий противника;- повышение способности ведениящей себя стороны;- повышение способности ведения активных действий на предельно- пребывание группы (подразде- активных действий с учетом измене- возможном уровне;ления, караула и т.д.) в постоянной ния тактики действий противника;- воздействие на сознание военнобоевой готовности;- воздействие на сознание военно- служащих с целью удержания пат- способность ведения активных служащих с целью удержания пат- риотических, боевых настроений надействий по достойному отпору на- риотических и боевых настроений на уровне самосознания и в совокупноглым агрессивным попыткам про- должном уровне;сти с личным примером;тивника;- пополнение знаний о сильных и- развенчание сильных сторон- активизация у военнослужащих слабых сторонах противника;противника;патриотических и боевых настрое- оказание помощи по реализации- опора при вооруженном столкний, чувств национального достоин- тренингов по реабилитации (восста- новении на потенциал военнослужаства и гордости, верности боевым новлению) растраченных потенциа- щих, имеющих боевой опыт;традициям российского воинства;лов при вооруженном столкновении;- отслеживание и пресечение рас- знание сильных и слабых сторон- повышение командиром (началь- пространения появляющихся слухов;противника, предупреждение его не- ником) наблюдательности за умона- поддержание бдительности идооценки, настрой на серьезную и строениями людей, их состоянием, боевой настороженности на высшемтрудную работу;отслеживанием появляющихся слу- уровне;- проведение тренингов по реаби- хов;- оказание помощи военнослужалитации (восстановлению) растра- тщательный учет и анализ ко- щим в реализации на практике (вченных потенциалов при вооружен- мандиром (начальником) психологи- боевой обстановке) приемов и споном столкновении;ческих потерь, всех принимаемых собов реабилитации (восстановле- знание командиром (начальни- решений, проводимых мероприятий; ния);ком) умонастроений людей, их со- повышение бдительности и бое- оказание психологической постояний, мнений коллективов, от- вой настороженности;мощи нуждающимся, вывод из сослеживание появляющихся слухов и- оказание помощи военнослужа- стояния стресса;разоблачение их, принятие контрмер щим в реализации на практике (в- умелое воздействие командирапротив проводимых противником боевой обстановке) приемов и спосо- (начальника) на сознание с помощьюакций, ориентированных на подрыв бов реабилитации (восстановления);речи, мимики, жестов, пантомимикибоевого духа военнослужащих;- оказание психологической по- и др.;- готовность командиров (началь- мощи нуждающимся, вывод из со- - личный пример командира (начальников) к тщательному учету психо- стояния стресса;ника) в стойкости, мужестве и т.п.Элементыметодическогокомпонента325Степени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьлогических последствий всех при- содействие в проведении ауто- при столкновении с трудностями.нимаемых решений, проводимых ме- тренинга;роприятий;- умелое воздействие командира- непрерывный высокий уровень (начальника) на сознание с помощьюбдительности и боевой насторожен- речи, мимики, жестов, пантомимикиности;и др.;- знание специфики предстоящих- самоотдача командира (начальдействий;ника) при столкновении с трудностя- способность командира (началь- ми;ника) умело использовать свою речь,- способность применять техникумимику, жесты, пантомимику и др.;аутогенной тренировки в сложив- готовность командира (началь- шейся обстановке.ника) к самоотдаче при столкновении с трудностями;- знание способов реабилитации(восстановления);- умение участников СБЗ реализовывать на практике (в боевой обстановке) приемов и способов реабилитации (восстановления);- владение навыками психологической подготовки, вывода из состояния стресса;- умение применять технику аутогенной тренировки (целесообразнопроводить ежедневно), состоящуюиз словесных предписаний; «должен– хочу – могу – есть».

Характеристики

Список файлов диссертации