Диссертация (1168922), страница 57

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

кратного, постоянно усложняющегоТак, к примеру, за короткое время ся повторения изучаемых приемов иможно обучить элементарным прие- действий с целью формирования опмам саморегуляции (самоприказ, са- ределенных навыков и умений, хамоубеждение и др.).рактерных для данных условий обстановки: простейшие экспрессприёмы психической саморегуляции,основанные на изменении типа дыхания и тонуса скелетной мускулатуры;- моделирование обстановки – данный метод целесообразно применятьв комплексе с объяснением, показом(демонстрацией), ситуационным методом и т.п.

Основной целью является доведение командиром общей картины сложившейся обстановки, которая сложилась в данный моментвремени, исходя из специфики вы-Элементыметодическогокомпонента318Степени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьполняемой задачи и совместное дедуктивное предположение вариантовее развития (при захвате заложников,при авариях на ВГО, при перерастании массовых мероприятий в массовые беспорядки и т.п.);- моделирование действий – своеобразный ответ на различные вариантымоделирования обстановки – противодействие противнику (факторамобстановки).

Предполагает разработку командиром лично и совместно своеннослужащими алгоритмов действия при возникновении различныхситуаций боевой обстановки – своеобразный ответ (принятие решения)на ту или иную модель обстановки.Инициатива в данном случае должнаисходить от военнослужащих – потенциальных участников служебнобоевых действий – в виде предложения вариантов противодействия: еслипротивник предпримет попытку.., тонеобходимо...; в случае повышениярадиоактивного фона на ВГО необходимо … и др.МЕТОДЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ХАРАКТЕРА- анализ направлен на изучение об- - анализ ориентирован прежде всего - анализ позволяет командиру (на-Элементыметодическогокомпонента319Степени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьстановки в целях выявления причин на активную познавательную и прак- чальнику) дифференцировать основее обострения и поиска необходи- тическую деятельность самих подчи- ную проблему по способам ее размых методов педагогического со- ненных – способность ориентиро- решения для последующего приняпровождения военнослужащих;ваться в сложившейся обстановке и тия целесообразного решения;- беседа способствует повышению у осуществление поиска вариаций вы- - беседа существенным образом окавоеннослужащихдуховно- хода из нее с помощью имеющихся зывает помощь участникам событийнравственных, морально-боевых, не- знаний, умений, навыков, убеждений в снижении негативного влиянияобходимых для выполнения боевых и др.;экстремальной обстановки и способзадач;- беседа проводится с целью взаим- ствует восстановлению морально- внушение в значительной степени ного обмена информацией во вновь боевых ресурсов военнослужащих;влияет на сознание военнослужащих сложившихся условиях и дает коман- - внушение оказывает влияние напри определенном авторитете ко- диру (начальнику) общее представ- сознание военнослужащих и «вклюмандира (начальника) и неразрывно лениеореальномморально- чение» своего собственного «Я» –связано с методами примера, «раз- психологическом состоянии военно- предоставляет участникам событийвенчания» и др.;служащих для выбора дальнейших возможность самореализации.

Мо- заострение внимания применяется возможных вариантов действий;жет применяться в комплексе с псидля совершенствования определен- - внушение направлено на пробужде- хофармакологическими и некоторыных навыков, необходимых в сло- ние и укрепление командиром (на- ми другими методами воздействия нажившихся условиях. Например: чальником) веры военнослужащих в человеческую психику;«Смотри внимательнее! Здесь могут их способности, в то же время и - обобщение дает командирам (набыть «растяжки» – развивает наблю- САМОВНУШЕНИЕ является мощ- чальникам), военнослужащим воздательность и т.д.;ным методом, позволяющим военно- можность интеграции элементов со- обобщение применяется всеми ка- служащим укрепить веру в свои спо- бытийного ряда в общий блок протегориями военнослужащих в ходе собности;блем, обусловленных условиямивсесторонней оценки сложившейся - заострение внимания способствует времени и выработке новых решеситуации с целью принятия решения поддержанию и повышению дисцип- ний, способствующих выходу изпо выходу из нее;лины в новых условиях обстановки;сложной обстановки;- объяснение предполагает изложе- - обобщение сведений о новых каче- - объяснение вселяет в сознание воние командиром (начальником) но- ствах военнослужащих, полученных еннослужащих решимость, верностьвых знаний, необходимых нуждаю- в результате воспитательного воздей- долгу, веру в Бога, силу, чувствощимся в них военнослужащим в ствия в нестандартных условиях, сплоченности, уверенности, товарисложившейся ситуации;способствует формированию у ко- щества, терпения, помогает познатьЭлементыметодическогокомпонента320Степени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществлялась- разъяснение – наиболее углублен- мандира (начальника) определенного новые умения и т.д.;ная форма объяснения, формирую- стиля поведения в ходе выполнения - опровержение способствует повыщая у военнослужащих устойчи- СБЗ;шению у личного состава веры ввость к преодолению возникших - объяснение в существенной степени свои силы по реабилитации растратрудностей;повышает (развивает) боевые воз- ченного потенциала;- опровержение помогает военно- можности подразделения (группы, - предъявление доказательств развислужащим преодолевать чувство караула и др.) вследствие обогаще- вает у военнослужащих чувство увестраха к тем явлениям, знания о ко- ния военнослужащих новыми зна- ренности в том, что любая задачаторых были поверхностными, час- ниями реабилитационного характера, может быть выполнена, не смотря натичными.

Например, о невозможно- необходимыми в нестандартных ус- сложность и неординарность, а такжести проведения того или иного ловиях;условий ее выполнения;приема на практике, о сверхспособ- - опровержение помогает командиру - «развенчание» в экстремальных усностях противника и т.д. Здесь ко- (начальнику) в значительной степени ловиях способствует росту личностмандир (начальник) реализует дан- снизить эмоциональное напряжение ного потенциала участников боевыхный метод в сочетании с объяснени- у личного состава и направить его действий(контртеррористическихем, разъяснением, личным приме- усилия на решение основной задачи.

операций и т.д.), приобретению боером;Наиболее эффективно применение в вого опыта, взгляду на мир по- предъявление доказательств спо- совокупности с предъявлением дока- новому и т.п.;собствует развитию логического зательств, «развенчанием»;- разъяснение – данный прием в усмышления военнослужащих; как - предъявление доказательств оказы- ловиях критичности ситуации мобиприем активизации их мыслительной вает существенное влияние на повы- лизует внутренние возможности водеятельности; особый способ орга- шение у личного состава уверенно- еннослужащего и способствует разнизации усвоения знаний; как свое- сти в способности выполнить боевую витию у него новых взглядов на спообразное средство формирования и задачу до конца, не смотря на не- собы преодоления возникших трудпроявления поисковых, творческих стандартные условия;ностей (выработку новых умений);умений и навыков;- «развенчание» (метод «взрыва») - репродуктивный метод позволяет- «развенчание» служит своего рода устремлен на повышение авторитета военнослужащим за счет имеющегоаргументированным раскрытием су- командира (начальника) в глазах ся боевого потенциала (ресурса знати негативного поступка военнослу- подчиненных, помогает военнослу- ний, умений, профессиональных нажащего – противоречащего адекват- жащим преодолеть состояние неуве- выков) сконструировать противодейному поведению в сложившихся ус- ренности;ствие на любое изменение обстановловиях, целью которого является со- - разъяснение в нестандартных усло- ки.

В свою очередь, командир (на-Элементыметодическогокомпонента321Степени напряжённости условий боевой обстановкиПрогнозируемые условия, к дейстНестандартные условия высокой стеЭкстремальные условия высшейвиям в которых осуществлялась боепени напряжённости, к действиямстепени напряжённости, к действиямваяв которых боевая подготовка личного в которых боевая подготовка личноподготовка личного составасостава осуществлялась частичного состава не осуществляласьвершенствование (самосовершенст- виях формирует у военнослужащих чальник), применяя данный метод,вование) личности, осуществившей устойчивость к преодолению воз- всецело способствует саморазвитиюаморальный поступок;никших трудностей.

Характеристики

Список файлов диссертации