Диссертация (1168922), страница 43
Текст из файла (страница 43)
Психофизиология человека в экстремальных условиях. – М .: Медицина, 1978. – 68 с.104. Китаев-Смык, Л. Возвращенцы /Психопедагогика в правоохранительных органах. – Омск, 1998. – №2. – С. 24-26.105. Кларин, М.В. Современное наставничество: новые черты традиционной практики в организациях XXI века // ЭТАП: экономическая теория,анализ, практика. – 2016. – № 5. – С. 92-112.106.
Клопов, А.В. Дидактическая система профессиональной подготовкиофицеров в вузах силовых ведомств: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / КлоповАлександр Васильевич. – М., 2012. – 354 с.107. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Словарь по педагогике.– М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – 128 с.108. Козлов, В.А. Формирование у курсантов вузов внутренних войск248МВД России нравственного отношения к сослуживцам: дис.
… канд. пед.наук: 13.00.08 / Козлов Вячеслав Александрович. – М., 2013. – 202 с.109. Колодзин, Б. Как жить после психической травмы. – М., 1992. – 43 с.110. Колос, И.В., Вахов, В.П., Назаренко, Ю.В. Психическое состояниесотрудников правоохранительных органов, переживших землетрясение // Военно-медицинский журнал. – М., 1991. – № 1. – С. 25-28.111. Колпаков, В.Ю., Суворов, В.А., Шарухин, А.П. Организация процесса воспитания в частях внутренних войск МВД России: Монография / Под ред.В.Ю. Новожилова.
– М.: Редакция журнала «На боевом посту», 2012. – 648 с.112. Коржиков, О.Н. Социальная и психологическая реабилитация военнослужащих участников конфликтов в постсоветском пространстве: дис.… канд. социол. наук: 22.00.04 / Коржиков Олег Николаевич.– Астрахань,2000. – 144 с.113. Коровников, А.В. Социальная защита военнослужащих (правовойаспект) // Социальная защита военнослужащих // Сборник законодательныхактов. – М., 1993. – 44 с.114. Короленко, Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях.
– Ленинград: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1978. – 271 с.115. Корчемный, П.А. Психические состояния личного состава в экстремальных ситуациях и управление ими //Гуманизация взаимоотношений военнослужащих, разрешение конфликтов и психотерапия. – М., 1995. – С. 21-24.116. Косабуцкая, С.А. Педагогическая реабилитация детей с девиантнымповедением (Субъект-субъектный подход): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Косабуцкая Светлана Анатольевна.
– СПб., 2004. – 183 с.117. Котельникова, И.М. Педагогическая реабилитация подростков с отклонениями в поведении: монография / И.М. Котельникова, Р.Ш. Маликов. – Казань: Отечество, 2013. – 299 с.118. Котенев, И.О. Опросник травматического стресса для диагностики психологических последствий несения службы сотрудниками ОВД в экстремальных условиях. – М.: Академия МВД России, 1996.
– 52 с.249119. Котенев, И.О. Психологические последствия воздействия чрезвычайных обстоятельств на личный состав органов внутренних дел: автореф. дис…. канд. психол. наук: 19.00.05 / Котенев Игорь Олегович. – М.,1994. – 24 с.120. Котенев, И.О., Богданова, М.Б. Террористический акт в Буденовске: постстрессовые состояния работников милиции // Известия МЦПО иКНИ при ГУК МВД России. – М., 1999. – №3. – С.49-56.121. Краткий психологический словарь / Ред.-сост.
Л.А. Карпенко. Подобщ. ред. А.Н. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов-на-Дону: Изд-во«Феникс», 1998. – 512 с.122. Крашенинникова, Е.А. Социально-психологический портрет вернувшихся из «горячих точек» // Журнал «Дом моей души». – Уфа, 2000. – №5.– С. 25-27.123. Крашенинникова, Е.А., Нургалиева, Л.Р.
Групповая форма психокоррекционной работы с участниками локальных вооруженных конфликтов// В сб. Перспективы и проблемы развития социально-психологическойслужбы. – Уфа, 2000. – С. 33-36.124. Крашенинникова, Е.А., Юлдашев, B.Л. Наркомания угроза молодежи // В сб. Перспективы и проблемы развития социально-психологическойслужбы. – Уфа, 2000. – С. 52-54.125. Крашенинникова, Е.А. О состоянии социально-психологическойслужбы в Республике Башкортастан // В сб.
Перспективы и проблемы развития социально-психологической службы. – Уфа, 2000. – С. 131-133.126. Крашенинникова, Е.А. Организация и содержание деятельностислужбы реабилитации детей и инвалидов в республике Башкортостан // Журнал «Дом моей души» – Уфа, 1997. – №5. – С. 26-27.127. Крашенинникова, Е.А., Савосина, О.М. Психологическое консультирование семьи в системе социально-психологической службы // В сб.
Перспективы и проблемы развития социально-психологической службы. – Уфа,2000. – С. 14-16.250128. Крашенинникова, Е.А., Петрова, Е.В. Социально-психологическаяреабилитация участников боевых действий // В сб. Перспективы и проблемыразвития социально-психологической службы. – Уфа, 2000. – С. 22-25.129. Кузнецов, А.А. Мониторинг качества подготовки учащихся // Стандарты и мониторинг. 2001. № 3. С.
19–21.130. Кузнецов, Л.Н. Формирование состояния психической готовностик боевым действиям у офицеров-операторов в процессе боевого дежурства:дис. … канд. психол. наук: 19.00.14 / Кузнецов Леонид Николаевич.– М.,1989. – 154 с.131. Кукуев,А.И.Педагогическиймониторингличностно-ориентированного образовательного процесса: дис. …канд. пед. наук:13.00.01 /Кукуев Александр Иванович. – Ростов н/Д, 2001. – 329 с.132. Кулиниченко, В.Л. Начала валеософии / B.Л. Кулиниченко // Валеология: становление и пути развития (сборник научных трудов).
– Севастополь: Валеологический центр «Лаукар», 1999. – С. 19-27.133. Курукин, И.В. Как развлекались и чем жили солдаты и офицеры.http://arzamas.academy/ courses/28.134. Лабунская, Н.Л., Максимова, Н.П., Наумова, В.И., Никонова, Е.П.Наставничество как институт профессионального становления молодых педагогов: описание системы работы. – Новокузнецк: Изд-во «ГБОУ СПО КузТСиД», 2015. – 89 с.135. Лаврентьева, З.И. Педагогическая реабилитация в процессе социального развития подростков: дис.
… д-ра пед. наук: 13.00.01 / Лаврентьева ЗояИвановна. – Новосибирск, 2009. – 411 с.136. Лаврентьева, З.И. Реабилитация как педагогический процесс /З.И. Лаврентьева // Ученые записки РГСУ. – М.: РГСУ, 2009. – №1. – С. 66-69.137. Лаврентьева, З.И. Социально-педагогическая реабилитация: учебно-методический комплекс / З.И. Лаврентьева, НГПУ. – Новосибирск: Изд-воНГПУ, 2015. – 152 с.138. Лазебная, Е.О., Зеленова, М.Е. Военно-травматический стресс:251особенности посттравматической адаптации участников боевых действий //Психологический журнал. 1999.
– Т.20. – №5. – С. 62-74.139. Лазукин, А.Д. Инновационные технологии в процессе профессионально-педагогической подготовки преподавателей образовательных учреждений МВД России // Труды Академии управления МВД России. – 2012. – №1.– С. 83-87.140. Лакин, Г.Ф. Биометрия. – М.: «Высшая школа», 1990. – 125 с.141. Лаптев,Ю.В.,Слепов,В.Я.,Шарухин,А.П.Морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности внутреннихвойск МВД России: Монография. – СПб.: ВИ ВВ МВД РФ, 2002. – 645 с.142.
Ларионов, А.Э. Отдых и досуг как компонент повседневной жизниКрасной Армии в годы Великой Отечественной войны. - Сервис в России иза рубежом. – М., 2011. – № 7. – С. 26-29.143. Леонтьев, А.Н. О формировании способностей // Вопросы психологии. – 1960. – №1. – С.
13-21.144. Липский, И.А. Прогнозирование в военной педагогике (теоретикометодологические проблемы). – М., 1993. – 214 с.145. Лисицын, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник.– 2-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 512 с.146. Ломакина, Г.Р. Педагогическая компетентность и компетенция:проблемы терминологии // Педагогическое мастерство: материалы Междунар. науч. конф.
– М.: Буки-Веди, 2012. – С. 276-279.147. Лопатько, С.В. Сравнительный анализ реабилитации военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации в экстремальноми постэкстремальном периодах / XI Международная научно-практическаяконференция/Актуальныепроблемыгуманитарныхисоциально-экономических наук/Вольский военный институт материального обеспечения(филиал) ВА МТО (ВВИМО). – Вольск, 2017. – № 11. – ч.9. –С. 33-37.148.
Лопатько, С.В. Мониторинг девиантного поведения как необходимоеусловие психолого-педагогической профилактики военнослужащих войск на-252циональной гвардии Российской Федерации в служебно-боевой обстановке //Мир образования – образование в мире. – М.: МПСУ, 2017. – № 4. – С. 173-179.149. Лопатько, С.В. Педагогический потенциал боевого наставничества/ С.В. Лопатько, М.П.
Сочивкин // Образование. Наука. Научные кадры. – М.:Юнити-Дана, 2017. – №4. – С. 164-168.150. Лопатько, С.В. Валеологическая компетентность военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации как педагогическая проблема / Е.И. Федак, С.В. Лопатько // Мир образования – образование в мире. – М.: МПСУ, 2017. – № 3.
– С. 125-130.151. Львов,Л.В.Педагогическиймониторинг:содержательно-функциональный анализ // Современная высшая школа: инновационный аспект. – Челябинск, 2013. – №1. – С. 30-33.152. Льюис, Г. Менеджер – наставник. – Минск. Амалфея, 1998. – 26 с.153. Лямин, М.В. Медико-психологическая реабилитация участников боевых действий в Чечне в условиях многопрофильного госпиталя: автореф. дис.
…канд. мед. наук: 05.26.02 / Лямин .Михаил Викторович. – М., 1999. – 24 с.154. Майоров, А.И. Мониторинг и проблемы информационногообеспечения управления образованием. – М.: Народное образование,2000. – № 8. – С. 20-27.155. Масягин, В.П., Савельев, А.С. Морально-психологическое состояниевоеннослужащих Федеральной службы войск национальной гвардии РФ:структурные элементы и оценка / Инновации в образовании.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
