Диссертация (1168889), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Военные средства массовой информациисиловых структур Республики КазахстанПриорганизациитекущейработыпореализациипедагогическогопотенциала СМИ в воспитании военнослужащих основной акцент военногоруководствасосредоточеннаотраженииполногоспектрадеятельностиВооруженных Сил, а подача информации осуществляется на постоянной основепосредством показа в средствах массовой информации всех аспектов повседневнойжизни войск. По данным, предоставленным Службой центральных коммуникацийпри Президенте Республики Казахстан, пресс-служба Министерства обороны поитогам года отмечена как одна из лучших в силовых структурах по всем ключевымпозициям в области информационного освещения.45Важным аспектом в информационной и воспитательной работе становитсявыпуск теле-радио программ, трансляция видеороликов, призывающих к службе вармии, а также других рекламных видеоматериалов, направленных на реализациюпедагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих, формированиячувства казахстанского патриотизма и положительного общественного мнения оВооруженных Силах.На Республиканских телеканалах «Хабар» и «Казахстан» готовят ивыпускают в эфир военно-патриотические программы «Айбын», «Ақсауыт», «Делаармейские».
Командиры на местах оказывают посильную помощь в подготовкепрограмм. В республиканской прессе, которую представляют такие издания какгазеты «Казахстанская правда», «Егемен Қазақстан», «Айқын», «Мегаполис»,«Время», «Экспресс К», активно освещается военная тема. Основной цельювоенных изданий «Сарбаз», «Айбын», «Бағдар - Ориентир», «Вестник», «Отансақшисы - Часовой Родины», «Шекарасы», «Военно-исторический вестник»,«Қалқан»,«Бүркiт»,«Ұлттықұланжаршысы»являетсяосвящениежизнедеятельности армии и других силовых структур.Министерство обороны первым среди всех государственных органовРеспублики Казахстан запустило уникальный проект – интернет-ТВ. Открытиевидео-портала было приурочено к празднованию Дня Первого Президента.KORGANYS.KZ – это современный мультимедийный веб-портал для размещениявидеосюжетов о казахстанской армии, тематических видеороликов, техническиевозможности интернет-ТВ Министерства обороны позволяют проводить онлайнтрансляции, конференции и прямые включения.Казахстанские телезрители с огромным интересом посмотрели премьеру 30серийного художественного сериала «Офицер абыройы» («Честь офицера»).
Этопервый отечественный армейский сериал, отснятый по заказу Минобороны.«Офицерабыройы» максимальнополноиправдивоотображаетжизньсовременной казахстанской армии. Патриотизм, любовь к Родине, защитаОтечества – главные постулаты сериала.46По заказу Министерства обороны создан уникальный военный телепроект«Особое задание». На XIII Евразийском форуме в Москве этот телепроект былпризнан лучшим среди 25 представленных странами СНГ в номинации «Новаяармия – армия мира». На сегодня «Особое задание» – единственное военноереалити-шоу в Казахстане.В современном мире наблюдается растущий интерес к изучению вопросовинформационных и воспитательных возможностей СМИ, которое отражено, вследующихруководящихиправоустанавливающихдокументах;в«Грюнвальдской декларации ЮНЕСКО по медиа образованию», принятой в 1982году, в «Рекомендациях Венской конференции «Обучение медиа в цифровойэпохе», были адресованны ЮНЕСКО», которые утверждены в 1999 году, в многихофициальных документах Совета Европы, обсужденных и подписанных в период с1997 по 2007 годы.
К перечню этих документов относятся; «РекомендацияПарламентской Ассамблеи по медиа образованию», подписанная 2000 году,«Парижская программа или 12 рекомендаций по медиа образованию ЮНЕСКО»,принятая в 2007 году. Это были общепринятые международные документы. А кдокументам нашего государства относится Закон Республики Казахстан «Осредствах массовой информации», который начал действовать с 1999 года. Ввышеуказанных документах закреплены организационные, юридические иморально-этические нормы деятельности СМИ в ныне существующем социуме.В начале XXI века в педагогике учитываются современные подходысоздании образовательных программ и выполнению профессиональных задач сучетом существующих закономерностей развития современного социума.
Развитиесистемы образования Казахстана в новом формате, постепенное вхождение в миробразования ведущих зарубежных стран, стремление к достижению высокихстандартов общего образования ставят более сложные задачи в совершенствованииучебно-воспитательного процесса в педагогической теории и практике. Указанныеусловия развития закреплены в базовых программных документах: в ЗаконеРеспублики Казахстан «Об образовании» (2007 г.); в «Национальной идее«Мәңгілік Ел», в Стратегической программе развития страны «Информационный47Казахстан – 2020», разработанный на основе Указа Президента РеспубликиКазахстан (2010 г.).Век новых IT-технологий и нарастающих информационных потоковвозникает необходимость осмысления существующих процессов с точки зренияпедагогической науки, введу того, что любые массово-информационные контакты,деятельность всех военных изданий, электронных ресурсов и использование ихпедагогических возможностей нуждаются в основательной и многограннойпедагогической экспертизе.Исходнымнаучнымподходомдлядиссертационнойработысталанасущность исследования педагогического потенциала СМИ с позиций системныхи интегративных педагогических подходов как непростых общественноинформационных и комплексных образований.
Ведущие принципы общественноинформационных педагогических подходов изучают в своих трудах В.И.Андреев,В.И.Журавлев, Б.Т.Лихачев, П.И.Пидкасистый, В.А.Сластенин, Л.С.Подымова 1.Важным подходом для изучения информационного и коммуникативногопроцесса в социуме в направлении классика-философской традиции, которуюпредставляют ученные Аристотель, Платон, Плутарх, Г.В.Ф.Гегель, К.Маркс, и всвою очередь социальных и педагогических, социокультурных работ, является то,Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 3-е изд.- Казань,Центр инновационных технологий, 2012, - 608 с.; Журавлев В.И.
Взаимосвязь педагогическойнауки и практики: монография. - М., из-во Педагогика, 1984, 176 с.; Журавлев В.И. Педагогика всистеме наук о человеке, монография. - М., из-во Педагогика, 1990, 164с.; Лихачев Б.Т.Педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений ислушателей ИПК и ФПК. - 4-е изд., переработанное и дополненное. – М.: Юрайт – М. – 2001,607с.; Пидкасистый П.И. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических колледжей.
– М.: Педагогическое общество России. – 1998, 640с.; ПидкасистыйП.И., Беляев В.И., Юзефавичус Т.А., Межеринов В.И. Педагогика. – из-во Академия, 2010;Пидкасистый П.И. Искусство преподавания: Первая кн. учителя. -2-е изд. -. М.: Педагогическоеобщество России, 1999. - 211 с.; Сластенин В.А. Педагогика профессионального образования,монография - М.: ООО «Academia», 2004, Сластенин В.А., Мищенко А.И., Целостныйпедагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя.
– М., 1997;Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность, монография. – М.,1997; Сластенин В.А., Каширин В.П., Абдурахманов Р.А., Азарнов Н.Н., Веракса Н.Е., ГнездиловГ.В., Колесов Ю.В., Костеров А.С., Мощенко А.В., Подымова Л.С. Учебник: в 2-х частях, Москва,2016. Серия 58. Бакалавр. Академический курс, том, часть 2 Педагогика; Подымова Л.С.Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект: Монография. – М.: «Прометей»,2012.148что педагогические общественно-коммуникативные системы исследуются спозиций общечеловеческой культуры.В целях реализации педагогического потенциала СМИ важную роль играютнаучные исследования, направленные на изучение основ общей теорииинформации и ее воздействия на истоки и положения других наук.
Сущностьданного подхода, информационного влияния, обосновывается в философскихнаучныхтрудахН.Ф.Талызиной,Б.В.Бирюкова,А.Д.Урсул 1иВ.П.Зинченко,другихИ.Б.Новик,исследователей.В.А.Спирина,Осистемно-коммуникативном подходе говорится в исследованиях по проблемам теорииличностного развития в трудах известных ученных И.А.Абульханова-Славской,М.Арнаудовой, Б.Г.Ананьева, Е.А.Крюковой, Б.Ф.Ломова, А.В.Петровского,К.К.Платонова, С.Л. Рубинштейна и других исследователей2.В социологических и социально-психологических литературных источникахСМИ, как особое средство широкомасштабной коммуникации человечества, сточки зрения педагогической науки, очень хорошо разрабатывается.
Основныеподходы таких науках как социология и психология к процессу реализацииБирюков Б.В. Жар холодных чисел и пафос бесстрастной логики. Формализация мышления отантичных времен до эпохи кибернетики. 2-е изд. пер. и доп. -М.: Знание, 1985. -192 с.; ЗинченкоВ.П. Культура и техника // Красная книга культуры. /Сост. и пред. В.А.Рабинович/. -М., -1989. С.82-90; Новик И.Б. Вопросы стиля мышления в естествознании.
-М.: Политиздат, 1975. - 144с.;Спирин В.А. Управление познавательной деятельностью учащихся в процессе работы скомпьютерными моделями: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 2000. - 18 с.; Талызина Н.Ф.Управление процессом усвоения знаний. -М.: МГУ, 1984. -343с.; Урсул А.Д. Информация.Методологические аспекты. -М.: Наука, 1971, -295 с.2Абульханова-Славская И.А. Диалектика человеческой жизни (соотношение философского,методологического и конкретно- научного подходов к проблеме индивида) -М.: Мысль, 1977.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
