Диссертация (1168889), страница 36
Текст из файла (страница 36)
барьеровлейтенантвосприятияинформацииуправляющегоТакаш А.Ж.)воздействияРазработка системы ликвидации слухов,КомандованиеФевральдомыслов и ложной информации по вопросамв/ч 323632016 г.воинской службыб) Содержательная часть5.6.7.1.2.3.4.5.1.2.Педагогическая оценка информационногопространства военной прессы по армейскойпроблематикеФормирование банка данных по планируемойтематике информационно-педагогическоговоздействия на военнослужащих частиКлассификация содержания информационныхсообщений с установкой моральнонравственных ценностей военнослужащихАдресность материалов в соотношении спсихологическим настроем военной аудиториии особенностями поставленной задачиАдаптация информационных сообщений кпонятийно-смысловой терминологииразличных категорий военнослужащихв) Методическая частьПоказные занятия с журналистами телеканала«Қазақстан» по методическим вопросамформирования тематики телепередач и ихозвучиваниюУчебно-методические занятие с сотрудникамигарнизонных библиотек по порядкуорганизации читательских конференций,Офицерыэкспериментальной частиЯнварь 2016 г.ЭкспертнаягруппаДо20.02.
2016 г.подполковникАжибаев Д.С.майорСафонов В.Г.полковникКанапьянов С.Х.ЭкспертнаягруппаФевраль2016 г.Январь-Февраль2016 г.Офицерыэкспериментальной частиОфицерывоспитательныхструктурВ ходе всегоэкспериментаполковникКанапьянов С.Х.,экспертная группаФевраль2016 г.майорСафонов В.Г.Февраль2016 г.Март 2016 г.1923.4.5.брифингов, диспутов и аналитическому обзоруинформационных запросов военнослужащихИнструктивное занятие с офицерами,включенными в экспериментальную работу пометодическому процессу регистрации устныхформ анализа появляющихся сообщений,правилам внесения данных в бланки и листынаблюденияПедагогическое обследованиеинформационной атмосферы в части: средаинформационного воздействия, популярностьинформационных источников, авторитетныемнения, лидеры, формирующие коллективныевзглядыИнструктивное занятие с офицерами по ГПП иинформированию: «Использование диалоговопроблемных и инновационных форминформационного общения»полковникКанапьянов С.Х.,экспертная группаАпрель 2016 г.ОфицерыподразделенийЭкспертнаягруппаЯнварь-Март2016 г.полковникКанапьянов С.Х.Май 2016 г.Экспертнаягруппа, работникибиблиотекОфицерыэкспериментальной группаОфицерывоспитательныхструктурЯнварь 2016 г.
–Март 2017 г.ЭкспертнаягруппаЯнварь-Март2016 г.ГруппыинформированияВ периодэкспериментаГруппыинформированияВ периодэкспериментаКорреспондентыгазеты «Сарбаз»,ГруппыинформированияВ периодэкспериментаII. Работа с военнослужащимиэкспериментальных частейа) Организационная часть1.2.3.1.2.3.4.Анализ комплекса информационнойпотребности, запроса и интересавоеннослужащих в сфере СМИСоциометрический анализ воинскихколлективов и выявление лидеровобщественных взглядовОсвящение тематики информационноговзаимодействия в ротной стенгазете и всуществующих способах процессаформирования коллективных взглядов (всеформы коллективных мероприятий)б) Содержательная частьДескрипторный анализ ценностнонормативной платформы военнослужащихэкспериментальной группыТщательное изучение и регулированиеинформационных запросов военнослужащихчасти в области информационных источниковНасыщение информационной среды частипедагогически направленными цикламиконцептуальных информационных сообщенийАктуализация сообщений военных СМИ потематике информационного взаимодействияв) Методическая частьЯнварь-Февраль2016 г.В ходе всейработы1931.Педагогическая направленность моральноэтических ценностей в сознании лидеровколлективных взглядов2.Формирование у военной аудиториипозитивной установки на уяснениенаправленной педагогической информацииПривыкание военной аудитории к проблемнотематической направленности содержанияинформационных изданийСоздание в части единого информационносмыслового поля управляющего воздействия,связанного педагогической целью и задачамиэкспериментального исследования3.4.Командирыэкспер.подразделений,офицерывоспитательныхструктурЭкспертнаягруппаПеред началомэкспериментаГруппыинформированияПеред началомэкспериментаГруппыинформированияВ периодэкспериментаПеред началомэксперимента.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
