Диссертация (1168889)
Текст из файла
1Федеральное государственное казенное военное образовательноеучреждение высшего образования «Военный университет»Министерства обороны Российской ФедерацииНа правах рукописиКАНАПЬЯНОВСЕРИК ХАБДУЛЬМУТАЛЯПОВИЧРАЕЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛАСРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИВ ВОСПИТАНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХРЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образованияДиссертацияна соискание ученной степени кандидата педагогических наукНаучный руководитель:доктор педагогических наук, профессорГерасимов Виктор НиколаевичМосква – 20182ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕГлава41.НАУЧНЫЕИПРИКЛАДНЫЕПОЛОЖЕНИЯРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СРЕДСТВМАССОВОЙИНФОРМАЦИИВВОСПИТАНИИВОЕННОСЛУЖАЩИХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН201.1. Проблема реализации педагогического потенциала средств массовойинформации в воспитании военнослужащих в педагогической теории ипрактике201.2.
Обоснование сущности, содержания и структуры процесса реализациипедагогического потенциала средств массовой информации52Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕЭФФЕКТИВНОЙПОТЕНЦИАЛАРЕАЛИЗАЦИИСРЕДСТВВОСПИТАНИИПЕДАГОГИЧЕСКОГОМАССОВОЙИНФОРМАЦИИВОЕННОСЛУЖАЩИХВРЕСПУБЛИКИКАЗАХСТАН2.1.Разработка85критериев,показателейиметодикиопытно-экспериментальной работы852.2. Анализ результатов эксперимента по внедрению комплексной целевойпрограммы реализации педагогического потенциала средств массовойинформации в воспитании военнослужащихГлава3.ОСНОВНЫЕПУТИИУСЛОВИЯПЕДАГОГИЧЕСКОГОПОТЕНЦИАЛАИНФОРМАЦИИВОСПИТАНИИВ98СРЕДСТВРЕАЛИЗАЦИИМАССОВОЙВОЕННОСЛУЖАЩИХРЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН1193.1.
Повышение роли военных средств массовой информации вудовлетворении информационных потребностей военнослужащих1193.2. Формирование конструктивной направленности средств массовойинформации в воспитании военнослужащих13533.3. Развитие информационно-педагогической культуры офицеров вреализации педагогического потенциала средств массовой информации160ЗАКЛЮЧЕНИЕ172СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ176ПРИЛОЖЕНИЯ190Приложение1.Комплекснаяцелеваяпрограммареализациипедагогического потенциала средств массовой информации в воспитаниивоеннослужащих Республики Казахстан1904ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования состоит в том, что в современных условияхсредства массовой информации (далее СМИ) оказывают все большее влияние наформирование общественного мнения, настроения, отношения всех граждан, в томчисле и военнослужащих Вооруженных Сил Республики Казахстан.
Как показываетопыт, именно СМИ, обладая большим педагогическим потенциалом, воспитывают увоеннослужащих патриотические и нравственные ценности, формируют у нихморально-боевые качества и в конечном счете морально-психологическое состояние.Отмечая важную воспитательную роль СМИ, Президент Республики КазахстанН.А. Назарбаев, выступая в 2018 году перед журналистами, подчеркивал, что:«Свободному обществу необходима правдивая информация, которая даетгражданам возможность разобраться: где реальная жизнь, а где демагогия; гдеобъективность, а где жонглирование в личных интересах; где деловитость, ум, а гдепозерство, где служение народу, а где грязная борьба за власть.
И нужно помочьлюдям честно разобраться в этих вопросах. Но подобное станет возможным лишьтогда, когда СМИ будут беспристрастно служить народу» 1.В настоящее время в Республике Казахстан официально зарегистрированоболее 1174 газет, 1294 журналов, 193 информационных агентства. Из них 4информационных агентства 193 (3%) – государственных, 189 (97%) –негосударственных, в Интернет-ресурсе на казахском языке 14%, на русском 16%,на казахском и русском языках 29%, на казахском и других языках 41%. При этом,печатные СМИ составляют 84%, электронные - 8,8%, информационные агентстваи сетевые издания - 7,2%. Среди печатных СМИ 40% составляют газеты, 44% журналы, 16% - другие издания.Крупнейшим медийным ресурсом страны является акционерное общество«РТРК «Казахстан», технические возможности которого позволяют покрыватьвещанием всю территорию Казахстана, а также приграничные области России,Кыргызстана, Узбекистана, Туркменистана и Монголии.См.: Президент Казахстана Н.А.
Назарбаев о роли СМИ в демократическом государстве [Электронныйресурс]. – Режим доступа: https://mydocx.ru/11-55412.html (дата обращения: 27.04.2018).15Как известно, большим педагогическим потенциалом обладают 12 СМИсиловых ведомств. Так, в Министерстве обороны - 6 изданий, Пограничной службе- 3, Национальной гвардии - 3. Кроме того, в системе Интернет имеются ихофициальные сайты.В Государственной программе «Информационный Казахстан - 2020»отмечается, что возможности, которые открываются в процессе трансформацииобщественных отношений в глобальную информационную эпоху, должны бытьиспользованы для создания информационно-культурной среды1.
При этом,отечественные СМИ функционируют в открытом информационном пространстве,где конкурируют за внимание аудитории с зарубежными электронными ипечатными изданиями. Правительство Казахстана осознанно отказалось отадминистративного ограничения распространения иностранной медиа-продукции.Для достижения успеха в этой конкурентной борьбе Казахстаном выбран путьпланомерного развития собственного медиа-рынка.При этом, Военной доктриной Республики Казахстан предусмотрено, чтоеще до начала военного конфликта и в ходе вооруженной борьбы потенциальнымипротивникамимогутосуществлятьсякибератаки(программно-техническоевоздействие) на системы государственного и военного управления с цельюдестабилизации обстановки в государстве, деморализации населения и снижениябоевого духа войск противоборствующей стороны 2.В современных условиях, когда военнослужащие все активнее включаются врасширяющеесяпространствосоциально-политическойинформацииСМИпризваны быть одним из наиболее значимых педагогических институтовсохранения высокого духа войск, как неотъемлемого элемента боеспособностиармии.Актуальность темы усиливается необходимостью исследования опытаРоссии, Беларуси и других государств, по реализации педагогического потенциалаСм.: Государственная программа «Информационный Казахстан - 2020».
Астана, 2010.См.: Военная доктрина Республики Казахстан. Утверждена указом Президента РеспубликиКазахстан от 29 сентября 2017 года №554. Астана, 2017.126СМИ в воспитании военнослужащих и использование его в практическойдеятельности по информационному обеспечению войск.Необходимостьдиссертационногоисследованиятакжевызвананедостаточной разработанностью данной темы в педагогической теории ипрактике. Анализ трудов российских и казахстанских авторов свидетельствует о том,что место и роль педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащихпредставляют важноенаправлениедиссертационных исследований.Однако,имеющиеся работы рассматривают лишь отдельные его стороны.Так, одно из направлений образуют работы российских исследователей,рассматривающихвопросывлияниясредствмассовойинформацииикоммуникаций на воспитание военнослужащих (Т.Н. Владимирова, А.В.
Костин,Л.А. Шестакова, М.В. Шкондин и др.)1.Важное значение имеют труды, раскрывающие влияние средств массовойинформации на информационное поле современности (К.В. Ветров, А.И. Зверев,О.В. Скачко и др.)2.Следующее направление включает исследования, отражающие влияниесредств массовой информации и коммуникации на процесс воспитаниявоеннослужащих (И.А. Алехин, В.П.
Журавель, А.В. Козлов, Д.В. Козлов, С.Т.Корнеев, В.П. Масягин, Л.В. Мрочко, Л.Г. Носкова, А.В. Новиков, В.Н. Осташкин,С.Л. Рыков и др.)3.См.: Владимирова, Т.Н. Дидактическая концепция профессиональной подготовки журналистовв высшей школе России: дис. … д-ра пед. наук. М., 2015; Костин, А.В. Информация в системевоенной политики государства: дис. ... д-ра полит. наук. М., 2003; Шестакова, Л.А.Педагогический потенциал средств массовой информации и научно-методические основания егореализации: дис. … д-ра пед. наук, Н. Новгород, 2005; Шкондин, М.В.
Средства массовойкоммуникации и средства массовой информации как понятия журналистики. М., 2002.2См.: Ветров, К.В. Средства массовой информации постсоветской России: Особый путь вдольпроторенной дороги. М., 2004; Зверев, А.И. Взаимодействие органов государственной власти иСМИ в чрезвычайных ситуациях: дис. ... канд. социол. наук. Екатеринбург, 2006; Скачко, О.В.Государственная информационная политика России в сфере СМИ: теоретические аспекты исовременная практика: дис.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
