Диссертация (1168880), страница 17

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

таблицу 1).83Таблица 1 – Основные методические приемы воспитательного метода примераОбщие приёмы воспитания на примере- приведение примера (героизма воинов, в том числе соответствующего профиля и специальности обучающихся, боевых подвигов, превосходства отечественной боевой техники надтехникой других армий, профессионально компетентных и мужественных действий воиновв ходе войсковых учений, добросовестного и самоотверженного выполнения воинского долга и др.);- использование сравнения, сопоставления, противопоставления (военных доктрин государств, возможностей боевой техники различных стран, действий в боевой обстановке, работе с личным составом и др.);- яркий рассказ (о способах вооруженной борьбы, о боевых традициях ВНГ РФ, об эпизодах боевых действий, перспективах развития и боевых возможностях военной техники, эстетике воинской службы, нравственном облике российского солдата и др.);- разъяснение, разоблачение (фальсификаций истории Великой Отечественной войны,необоснованных нападок на ВНГ РФ и др.);- анализ фактов, явлений (сильных и слабых сторон противника, противоречий в развитии военного дела, при выборе методов и приемов воспитания подчиненных и т.д.);Приёмы воспитания добросовестности- продуманность содержания, методики и организации проведения мероприятий, готовность вариантов корректировки их намеченного плана;- заблаговременное прибытие на мероприятия, уточнение рабочего настроя воспитуемых;- дача необходимых указаний по подготовке военнослужащих к выполнению повседневных и СБЗ;- учет индивидуальных особенностей воспитуемых при планировании им заданий в интересах руководства их самовоспитанием;Приёмы воспитания внешним видом и воинской выправкой- соблюдение воспитателем уставных требований по форме одежды;- эстетичный вид личных вещей воспитателя;- доброжелательный взгляд, тон речи воспитателя;- эстетика позы, осанки, походки воспитателя;Приёмы воспитания позитивного отношения к макро- и микросреде- конструктивные суждения о роли и месте ВНГ РФ в современных условиях, необходимости качественного выполнения воинского долга, служебных обязанностей и т.д.;- позитивное отношение к служебно-боевым традициям, истории российских ВВ и ВНГРФ, будущему и настоящему статусу военнослужащих;- конструктивные высказывания о положении дел в подразделении (воинской части);- отказ от критических замечаний в адрес коллег по офицерскому коллективу и «коллективу общественных воспитателей»;- уважительное и доверительное отношение к воспитуемым, недопущение ущемления ихличного достоинства;- отказ от вульгаризмов при характеристике отношений в воинской среде;- положительный эмоциональный фон высказываний по армейской тематике.Собственно методический компонент процесса реализации метода примера в воспитании военнослужащих ВНГ РФ систематизирован в диссертации подвум уровням осуществления его цели и задач (см.

таблицу 2, 3).Таблица 2 – Содержание методического компонента процесса реализации метода примера в воспитании военнослужащих ВНГ РФЭлементыметодическогокомпонента- сбор, анализ и обобщение передового педагогическогоопыта реализации метода примера в воспитании военнослужащих ВНГ РФ;- создание в воинских частях (органах) базы данных о передовых методиках воспитания военнослужащих во всех видахвоинской деятельности;- ИМЗ с должностными лицами по методике реализации метода примера в воспитании личного состава;- создание музеев (комнат) Боевой Славы соединений (воинских частей);- разработка и распространение комплексных материаловдля подготовки и проведения плановых учебных занятий в системе МПП военнослужащих;- ведение исторического формуляра воинской части;- нормативное закрепление возможностей участия военнослужащих, во время свободное от выполнения обязанностейвоенной службы, в работе по поиску и наглядному оформлению различных данных о примерах мужества и героизма л/сВНГ РФ на различных исторических этапах;- согласование деятельности войсковых типографий и органов по РЛС по изготовлению наглядно-художественной и агитационной печатной продукции с примерами мужества и героизма военнослужащих ВНГ РФ;- разработка, изготовление и распространение печатных памятных книг, брошюр и различных агитационных материалов сописаниями подвигов военнослужащих (сотрудников) ВНГРФ;- проведение торжественных мероприятий посвященныхДню ВНГ РФ и другим, торжественным и юбилейным событиям из жизни войск в местах массового посещения местногонаселения;- проведение дней открытых дверей для формирования иподдержания положительного имиджа ВНГ РФ;- разработка и размещение в комнате информирования идосуга стенда «Твои Герои Россия!», в расположении подразделения лозунгов с призывами и «крылатыми выражениями»выдающихся российских полководцев и государственныхдеятелей и пр.;- плановые учебные занятия по МПП в системе боевойподготовки личного состава;- привлечение военнослужащих к проведению военнопатриотической работы с подрастающим поколением (проведение «Уроков мужества», военно-патриотических игр «Зарница», «Орлёнок», «Щит» и пр.);- привлечение военнослужащих участников боевых действий и имеющих наиболее высокие показатели в СБД к работес допризывной молодежью;- участие военнослужащих в целевой работе по оказаниюшефской помощи ветеранам ВНГ РФ в решении социальныхи бытовых вопросов и пр.;- привлечение ветеранов войск и участников боевых действий к проведению воинских ритуалов и мероприятий, посвященных Дням воинской славы, событиям из героическойистории ВС РФ и ВНГ РФ и пр.;84ФормыУровни процессаУровень организационно-методического обеспеченияУровень непосредственного воспитательноговоенно-педагогического процессавоздействия (влияния) на воинскиесоединений и воинских частейколлективы и отдельных военнослужащихУровни процессаУровень организационно-методического обеспеченияУровень непосредственного воспитательноговоенно-педагогического процессавоздействия (влияния) на воинскиесоединений и воинских частейколлективы и отдельных военнослужащих- разработка и оформление мемориальных стел, стендов со- включение ветеранов войск и участников боевых дейстдержащих «крылатые выражения» выдающихся российских вий в систему ИнВР с трудновоспитуемыми военнослужаполководцев и государственных деятелей;щими и склонными к нарушению служебной и воинской- ежегодное выполнение офицерами индивидуальных зада- дисциплины;ний по разработке актуальных методик воспитания и обучения- привлечение ветеранов к работе в организациях войсколичного состава;вой общественности;- паспортизация мемориалов увековечивающих памяти о во- проведение встреч с ветеранами войск и участникамиеннослужащих ВНГ РФ, погибших при выполнении СБЗ;боевых действий в системе занятий по МПП в музеях Боевой- освещение в электронных и печатных СМИ информации о Славы;служебно-боевых традициях ВНГ РФ и примерах мужества и- привлечение гражданских социальных педагогов и псигероизма военнослужащих (сотрудников) при выполнении хологов к проведению ИМЗ по общенаучной проблематикеСБЗ;воспитания личного состава;- комплекс требований нормативно-правовых документов и- комнаты и Музеи Боевой Славы, комнаты информироваруководящих документов Директора ФСВНГ РФ;ния и досуга подразделений;- все виды повседневной и СБД соединений и воинских час- педагогическое мастерство войсковых воспитателей;тей (органов) ВНГ РФ;- книги, брошюры и различные агитационные материалы с- информационные материалы в общероссийских и войско- описаниями подвигов военнослужащих ВНГ РФ;вых печатных и электронных СМИ;- стенная печать подразделений;- материалы о передовом педагогическом опыте войсковых- различные типы и виды примеров (примеры из историивоспитателей ВНГ РФ;России; примеры жизни и деятельности выдающихся людей- мемориальные стелы и места памяти о героях войск;современности; трудового героизма русского народа; героиМетодические- войсковые и гражданские типографии;ческие примеры из отечественной и зарубежной литературысредства- войсковые учреждения культуры (войсковые клубы соеди- и искусства; примеры героизма и мужества военнослужащихнений и воинских частей, библиотеки частей и подразделений); ВНГ и ВС РФ; примеры командиров как образцов в выполне- организации войсковой общественности (совет ветеранов, нии служебного и воинского долга; примеры образцовогосовет музея боевой славы, офицерское собрание, женсовет и выполнения сослуживцами СБЗ; положительные трудовые ипр.);жизненные примеры людей их близкого окружения и пр.;- наглядно-художественное оформление военных городков; примеры из приговоров военных судов об осуждении воен- наглядное оформление и стенная печать подразделений.нослужащих; отдельные примеры из приказов и дисциплинарной практики о наказании недобросовестных в/сл).Элементыметодическогокомпонента85Таблица 3 – Комплекс актуальных положительных и отрицательных примеров для воспитания военнослужащих ВНГ РФ86878889909192Примеры предназначенныедля воздействияна волю военнослужащих- в январе 2018 г.

Гарнизонным ВСосужден военнослужащий войсковойчасти 0000 гр. К. по ч. 3 ст. 159 УК РФи ч. 2 ст. 159 УК РФ, за мошенничествок наказанию в виде лишения свободы висправительной колонии общего режима сроком на 2 года 6 месяцев;- в мае 2018 г. Гарнизонным ВСосужден военнослужащий войсковойчасти 0000 гр. Д.

за нарушение уставных правил взаимоотношений междувоеннослужащими при отсутствии между ними отношений подчиненностипо 4 эпизодам к наказанию в виде содержания в дисциплинарной воинскойчасти сроком на 9 месяцев;- в мае 2018 г. Гарнизонным ВСосужден военнослужащий войсковойчасти 0000 гр. Е. за совершенное превышение должностных полномочий сприменением насилия к наказанию ввиде лишения свободы сроком на одингод с отбыванием наказания в колониипоселении;- в июле 2018 г. Гарнизонным ВСосужден военнослужащий войсковойчасти 0000 гр. Н. по ч. 3 ст. 159 УК РФза совершенное мошенничество к наказанию в виде штрафа в сумме 150 000рублей;93Примеры из приговоров военных судов об осуждениивоеннослужащихПримеры предназначенныеПримеры предназначенныедля воздействиядля воздействияна сознание военнослужащихна чувства военнослужащихОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ- в феврале 2018 г. Гарнизонным- в марте 2018 г.

районным судомВС осужден военнослужащий войско- осуждён военнослужащий войсковойвой части 0000 гр. Т. по ч. 3 ст. 264 части 0000 гр. К. по ч. 4 ст. 228.1 УКУК РФ, за совершенное нарушение РФ за совершенный незаконный сбытПДД, повлекшее по неосторожности наркотических средств в крупномсмерть человека к наказанию в виде размере к наказанию в виде лишениялишения свободы на срок 1 год 6 ме- свободы сроком на 11 лет со штрафомсяцев с отбыванием в колонии посе- в размере 60 000 рублей, с отбыванилении с лишением права заниматься ем наказания в исправительной колодеятельностью, связанной с управле- нии строгого режима;нием транспортными средствами на- в августе 2018 г. Гарнизоннымсрок 2 года 6 месяцев;ВС осужден военнослужащий вой- в мае 2018 г. Гарнизонным ВС сковой части 0000 гр.

А. по ч. 1 ст. 263осужден военнослужащий войсковой УК РФ за совершенное нарушениечасти 0000 гр. С. за совершенные мо- правил безопасности движения и эксшенничество, получение взяток и плуатации водного транспорта к накаслужебный подлог к наказанию в виде занию в виде штрафа в сумме 120 000лишения свободы на срок 3 года в ко- рублей и лишению права управлятьлонии-поселении, и к штрафу в раз- маломерными судами сроком на 1 годмере 5 миллионов рублей;6 месяцев;- в мае 2018 г. Гарнизонным ВС- в октябре 2018 г.

Характеристики

Список файлов диссертации