Диссертация (1168851), страница 28
Текст из файла (страница 28)
– М.:Мысль, 1968. – 268 с.2.121.Федотова, В. Г. Практическое и духовное освоение действительности/ В. Г. Федотова. - М.: Наука, 1991 – 132 с.1502.122.Франк, С. Л. Духовные основы общества / С. Л. Франк. – М.: Респуб-лика, 1992. – 510 с.2.123.Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: Прогресс,1990. – 368 с.2.124.Хабермас, Ю. Демократия. Разум. Нравственность / Ю. Хабермас. —М.: Academia, 1995. — 252 с.2.125.Хайдеггер, М. Бытие и время / М.
Хайдеггер; пер. с нем. В. В. Биби-хина. – М.: Академ. проект, 2010. – 460 с.2.126.Хорн, Г. Память, импринтинг и мозг: Монография / Г. Хорн. – М.:Мир, 1988. – 343 с.2.127.Чернецкая, С. В. Межпоколенная коммуникация: барьеры и кон-фликты; социально-антропологический аспект: дис. … канд. филос. наук:09.00.13 / С. В. Чернецкая; Рост. гос.
ун-т. - Ростов-на-Дону. – Ростов-наДону, 2013. – 161 с.2.128.Чурекова, Т. М. Формирование нравственных ценностей в аспектефеноменологической педагогики / Т. М. Чурекова, И. В. Москаленко //Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №3. – С.57-622.129.Шалаева, С. Л. Межпоколенные отношения как фактор социальнойдинамики и конфликтогенности современного общества / С. Л. Шалаева //Поволжский государственный технологический университет. — 2012.—Т.2.— С.126-1412.130.Шанин, Т. История поколений и поколенческая история / Т.
Шанин //«Отцы и дети» поколенческий анализ современной России. – М., 2005 – С.212.131.Шарков, Ф.И. Коммуникология: Основы теории коммуникации /Ф.И. Шарков. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»,2013. – 488 с.2.132.Шахматова, Н. В. Поколенческая организация современного россий-ского общества / Н. В. Шахматова. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та,2003.
– 322 с.1512.133.Шевырногова, Л. А. Преемственность поколений в поступательномразвитии общества / Л. А. Шевырногова. – Красноярск: Изд-во Краснояр.ун-та, 1983. – 110 с.2.134.Шелер, М. Избранные произведения. Формализм в этике и матери-альная этика ценностей / М. Шелер.
– М.: Гнозис, 1994. – 490 с.2.135.Шиянов, Е. Н. Аксиологические основания процесса воспитания / Е.Н. Шиянов // Педагогика. – 2007. – № 10. – С. 33−38.2.136.Щевьева, А. А. Наставничество как элемент системы повышения эф-фективности использования кадровых ресурсов предприятия / А. А. Щевьева // Сервис в России и за рубежом. – 2010. – № 3. – С. 213-223.2.137.Ядов, В.
А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведе-ния личности / В. А. Ядов. – Л.: Наука, 1979. – 264 с.Статьи и монографии на иностранных языках:3.1 Attias-Donfut C. La notion de génération : Usages sociaux et conceptsociologique / C. Attias-Donfut // L'Homme et la société. – 1988. – № 90. – pp.36-50.3.2 Attias-Donfut, C. Évolution des transferts intergénérationnels : vers un modèleeuropéen ? / C.
Attias-Donfut, Jim Ogg // Retraite et société. – 2009. – vol. 58. –№. 2. – pp. 11-29.3.3 Attias-Donfut, C. La cohésion sociale : au fil des générations... / C. AttiasDonfut, M. Loriaux // Retraite et société. – 2013. – vol. 64 – №1. – pp. 135-1433.4 Attias-Donfut, C. Les liens intergénérationnels / C. Attias-Donfut // Viesociale [Электронный ресурс]. – 2016/3. – №15.
– p. 45-60. – Режим доступа:https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2016-3-page-45.htm3.5 Boudon, R. Déclin de la morale ? Déclin des valeurs ? / R. Boudon. – Paris :Presses universitaires de France. – 2002. – 128 p.3.6 Bourdieu, P. Le Sens pratique / P. Bourdieu.
– Paris : Les Éditions de Minuit,coll. «Le sens commun», 1980. – 475 p.152Bourdieu, P. Les héritiers: les étudiants et la culture / P. Bourdieu, J.-C.3.7Passeron. – Paris : Les Éditions de Minuit, coll. «Grands documents» (no 18). –1964. – 183 p.3.8 Comte, A. Du pouvoir spirituel / A. Comte. – Paris: Livre de Poche, 1978. – 512p.Cournot, A. Considérations sur la marche des idées et des événements dans3.9les temps modernes / A. Cournot. – Paris, 1872.
– 442 p.3.10Dromel, J. La loi des revolutions, les generations, les nationalites, lesdynasties, les religions / J. Dromel. – Paris, 1862. – 580 p.3.11Dubar C., La socialisation. Construction des identités sociales etprofessionnelles. – Paris : A. Colin, 1991. – 278 p.3.12Dufrenne, M. L.
La Personnalité de base / M. Dufrenne. – Paris : PUF,1953. – 345 p.3.13Durkheim, É. De la division du travail social / É. Durkheim. – Paris :Presses universitaires de France, 1967. – 416 p.3.14Galland, O. Valeurs et cultures en Europe [Электронный ресурс] / O.Galland, Y. Lemel. – Paris : La Découverte, 2007. – 128 p. – Режим доступа:http://www.cairn.info/valeurs-et-cultures-en-europe--9782707138460.htm3.15Feuer, L. S. The Conflict of Generations. The Character and Significanceof Student Movement / L. S.
Feuer. – New York, 1969. – 527 p.3.16Howe, N. Millennials Rising: The Next Great Generation / N. Howe, W.Strauss, R.J. Matson. – Vintage, 2000. – 235 p.3.17Inglehart, R. La transition culturelle dans les sociétés industriellesavancées / R. Inglehart. – Paris : Economica, 1993. – 576 p.3.18Lambert, J. Management intergénérationnel / J.
Lambert. – Editionslamarre, 2009. – 261 p.3.19Mannheim, K. Le problème des générations / K. Mannheim. – Paris :Armand Colin, coll. «Hors Collection», 2011. – 168 p.3.20Mendel G., La crise de générations. Étude sociopsychanalitique / G.Mendel. – Paris : Payot, 1969. – 136 p1533.21Mentré, F. Les générations sociales / F. Mentré.
– Paris, 1920. – 470 p.3.22Nora, P. Présent, nation, mémoire / P. Nora. – Paris : Gallimard, 2011. –432 p.3.23Percheron, A. La transmission des valeurs / A. Percheron // La Famille,l’état des savoirs, (De Singly François dir). – Paris : La découverte, 1991. – 448p.3.24Rickert, H. Le système des valeurs et autres articles / H. Rickert. – Vrin,2007. – 288 p.3.25Ricoeur, P. Soi-même comme un autre / P. Ricoeur. – Points, 2015. – 448p.3.26Rokeach M. The Nature of Human Values / M. Rokeach.
– N. Y.: FreePress, 1973. – 438 p.3.27Schwartz, S. Les valeurs de base de la personne : théorie, mesures etapplications, traduction Béatrice Hammer et Monique Wach / S. Schwartz //Revue française de sociologie. – Ed Ophrys, 2006/4. – Volume 47. – p. 929-968.154Приложение 1АНКЕТА«Наставничество на предприятиях ракетно-космической промышленности»Уважаемый участник социологического опроса!Просим Вас ответить на приведённые ниже вопросы, обведя кружком номер формулировки, соответствующей Вашему мнению. Если ни один из предложенных вариантов ответа на тот илииной вопрос не совпадает с Вашей точкой зрения, напишите свой вариант ответа.Фамилии указывать не надо, все полученные данные будут использованы в обобщённом виде.1. Был ли у Вас наставник в первое время работы на предприятии?1. Да, был.2.
Да, есть и сейчас.3. Нет.ВНИМАНИЕ! Если на вопрос №1 Вы ответили «Нет», то переходите к вопросу №92. Ваш наставник был ……1. Представителем старшего поколения2. Представителем младшего поколения3. Вашим ровесником3. Какие из нижеперечисленных ценностей Вам передавал наставник? (можно выбрать несколько вариантов ответа)1. Профессионализм2. Ответственность3. Чувство долга4. Патриотизм5. Независимость6. Справедливость7. Честность8.
Совесть9. Терпимость10. Дисциплинированность11. Инициативность12. Другое_______________________________________4. Соответствовал ли моральный облик наставника тем ценностным ориентациям, которыеон Вам внушал?1. Да, абсолютно.2. Скорее да.3. Скорее нет.4.
Нет.5. Другое_________________________________________5. Какими качествами обладал Ваш наставник (можно выбрать несколько вариантов ответа)1. Профессионализм2. Добросовестность3. Доброта4. Ответственность1555. Чувство долга6. Патриотизм7. Независимость8. Справедливость9. Честность10. Дисциплинированность11. Инициативность12. Терпение13. Авторитетность14. Справедливость15. Умение слушать16. Резкость17.
Грубость18. Нетерпимость19. Другое__________________________________________________6. Ваше общение с наставником……..1. Ограничивалось рабочим временем2. Продолжалось в нерабочее время, но только по профессиональным вопросам3. Продолжалось в нерабочее время по любым вопросам4. Другое_______________________________________________7. Сколько времени Вы общались с наставником?1. Меньше 2 часов в день2. В течение рабочего дня3.
Могли общаться сколько угодно в любое время4. Почти не общались5. Другое_______________________________8. Ваш наставник помог Вам…(можно выбрать несколько вариантов ответа)1. Адаптироваться на предприятии2. Усвоить правила общения в коллективе3. Предотвратить конфликты в коллективе4. Обрести профессиональные навыки5. Наладить отношения в коллективе6. Ничем не помог7. Другое________________________________9. Кто помог Вам адаптироваться на предприятии? (можно выбрать несколько вариантов ответа)1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
