Диссертация (1168738), страница 29
Текст из файла (страница 29)
ПЭПпринадлежит речи автора и выполняет изобразительную функцию в тексте.б) Предметы водного пространства характеризуются через сходство спредметами земного пространства. Например, предложение По Дону наискось –волнистый, никем не езженный лунный шлях со значением бытия-наличия, гдеизображается элемент водного пространства, приобретает метафорический оттенокдвижения, перемещения при участии субъекта действия шлях, приглагольныхраспространителей по Дону, наискось и глагольной цепочки расстилается,тянется, уходит, извивается.С помощью приобретенного в результатеметафоризации дополнительного значения создается олицетворенный образизвивающейся, уходящей к темному горизонту лунной дорожки создается спомощью распространителей с локативным значением места (по Дону) и образадействия (наискось). Шлях «волнистый», он свободно и легко бежит по воде.
Здесьприрода выступает как непосредственный, свободный творец своего внешнегооблика. ПЭП принадлежит речи автора и выполняет изобразительную функцию втексте.в) Предметы природного земного пространства, независимые от людей,характеризуются через сходство с предметами быта человека. Например,предложение Мальчишкой был, бывало, за Дон на охоту пойдешь с отцовскойфлинтой, идешь по лесу, а он зеленым шатром… со значением бытия-наличия,где изображается природа донского края, приобретает метафорический оттенокрасстилаться, разворачиваться при участии субъекта действия он [лес],приглагольного распространителя шатром и глагольной цепочки расстилается,простирается, раскидывается, разворачивается.
С помощью приобретенного врезультате метафоризации дополнительного значения создается ощущениенеобъятности, бесконечности природы: сравнение леса с шатром говорит овосприятии его говорящим в качестве приюта для бытования человека. ПЭПиспользуется в речи Подтелкова накануне казни и выполняет характерологическуюфункцию: оно свидетельствует, что казак-революционер так же, как и казакбелогвардеец, близок к природе, любит родной край.170г) Неподвижные предметы характеризуются через сходство с подвижнымипредметами. Например, предложение С юга – меловая хребтина горы со значениембытия-наличия, где изображается элемент земного пространства донского края,приобретает метафорический оттенок движения, перемещения при участиисубъекта действия хребтина горы, приглагольного распространителя с юга иглагольнойцепочкитянется,идет,мелькает,вьется.Спомощьюприобретенного в результате метафоризации дополнительного значения создаетсяолицетворенный образ горы: она изображается гибкой, подвижной, живой.
ПЭПпринадлежит речи автора и выполняет изобразительную функцию в тексте.д) Предметы природного земного пространства, созданные человеком,характеризуются через сходство с предметами быта. Например, предложение Авзамен этого – разрубленные лезвиями дорог хлеба со значением бытия-наличия,где изображается природа донского края, созданная руками человека, приобретаетметафорический оттенок тянуться, простираться при участии субъекта действияхлеба, приглагольного распространителя взамен этого и глагольной цепочкипростираются, расстилаются, тянутся.
С помощью приобретенного в результатеметафоризации дополнительного значения создается величественный образхлебов, устилающих степь, которые представлены как бесконечное полотно. Приэтом выражается протяженность, бескрайность степи, возникает образ дороги, неимеющей конца. Хлеба, элемент донской степи, сравниваются с нарезаннойкраюхой, что создает притягательный для солдата образ домашнего очага. ПЭПпринадлежит внутренней речи персонажа – Григория Мелехова и выполняетхарактерологическую функцию, выражая ощущение бескрайности, бесконечностипути, выбранного казаками, в частности, Григорием, в борьбе с красными.е) Предметы, обладающие биологическими свойствами, характеризуютсячерез сходство с предметами, обладающими химическими свойствами.
Например,предложение В жилах от постоянного напряжения – не кровь, а нагретая ртутьсо значением бытия-наличия, где изображаются физические особенностичеловеческого организма, приобретает метафорический оттенок бурления, кипенияпри участии субъектов действия кровь, ртуть, приглагольных распространителй в171жилах, от напряжения и глагольной цепочки бежит, кипит, бурлит, пульсирует.С помощью приобретенного в результате метафоризации дополнительногозначения создается неповторимый образ: жилы сравниваются со столбикомтермометра, кровь – с расширенной от нагревания ртутью, что показываеткрайнюю степень ожесточения, перенапряжения, усталости персонажей.
ПЭПпринадлежит речи автора и выполняет характерологическую функцию. Используяметафору, автор описывает внутреннее состояние казаков, уставших от затяжнойвойны с красными.ж) Особенности внутреннего состояния человека характеризуются черезсходство с явлениями неживой природы. Например, предложение У Григория черньв глазах со значением бытия-наличия, где изображается эмоциональное состояниечеловека, приобретает метафорический оттенок ощущения, видения при участиисубъекта действия чернь, приглагольных распространителей в глазах, у Григория иглагольной цепочки ощущается, стоит, видится в глазах.
С помощьюприобретенного в результате метафоризации дополнительного значения субъектолицетворяется, изображаемое получает субъективную оценку. Это ПЭПпринадлежит речи автора и выполняет характерологическую функцию, где автордобивается точного изображения крайней степени переживания человекомнегативных эмоций. ПЭП является одной из ключевых единиц в характеристикеГригория Мелехова: главный герой впадает в такое состояние, когда видит телобрата Петра, убитого Кошевым; это событие вызвало в нем чувство ненависти кбольшевикам и оказало влияние на его дальнейшую жизнь.з) Предметы внешности человека характеризуются через сходство свкусовыми ощущениями.
Например, предложение На увядшем лице ее – усталыеглаза, горечь в углах накрашенных, удлиненных преждевременной зрелостью губсо значением бытия-наличия, где изображается эмоциональное состояниечеловека, приобретает метафорический оттенок таиться, скрываться при участиисубъекта действия горечь, приглагольного распространителя в углах губ иглагольной цепочки имеет место, наличествует, ощущается, таится. Спомощью приобретенного в результате метафоризации дополнительного значения172предмет речи олицетворяется: горечь является неотъемлемой частью лица, она тамсуществует, живет.
ПЭП принадлежит речи автора и выполняет изобразительнуюфункцию. Оно представляет описание внешности девочки-подростка, дочериубитого приятеля Бунчука. Данное ПЭП выражает впечатление о последствияхвойны, повествует о страданиях, причиненных войной людям, в частности, детям.и) Предметы, обозначающие внутренний мир персонажа, характеризуютсячерез сравнение с предметами живой природы. Например, предложение Простойс виду, постный, – а что у него за душой? со значением бытия-наличия, гдеизображается внутренний мир человека, приобретает метафорический оттенокпрятаться, скрываться при участии субъекта действия что, приглагольногораспространителя за душой и глагольной цепочки имеется, таится, прячется,скрывается.С помощью приобретенного в результате метафоризациидополнительногозначенияосуществляетсяолицетворениенеконкретногосубъекта.
Использование такого образа создает ощущение подозрения, готовностикнеожиданностям.ПЭПпринадлежитречиперсонажаивыполняетхарактерологическую функцию. Оно является фрагментом внутреннего монологаЛистницкого, размышляющего о Лагутине, способствуя изображению настроений,испытываемых людьми во время надвигающихся перемен: подозрительность,недоверие, растерянность.2)Бытийные ПЭП с семантическим оттенком «нахождение,расположение, пребывание», участвующие в метафоризации высказывания.а) Предметы небесного пространства характеризуются через сходство спредметами быта человека. Например, предложение Над Доном – туман, а вверхузвездное просо со значением бытия-нахождения, где изображаются элементынебесного пространства в ночное время, приобретает метафорический оттенокрассыпаться при участии субъекта действия звездное просо, приглагольногораспространителя вверху и глагольной цепочки рассыпается, сеется.
С помощьюприобретенного в результате метафоризации дополнительного значения создаетсявпечатление необъятности небесного простора: количество звезд уподобляетсяколичеству зерен в урожае. Таким образом создается образ неба с вещественной173массой, способной рассеиваться– поэтомувЭГК мыслятсяглаголы,характеризующие зерно. Сравнение с зерновой культурой делает звезды доступнее,красота неба становится ощутимой, близкой людям.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
