Диссертация (1168470), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Особенно интересен в данныхизданиях раздел «Хроника».Еще одной группой периодической печати стали научные издания –узкоспециализированные и отраслевые журналы. К ним относятся, например,журнал «Экономист», издаваемый в Петрограде в 1921–1922 гг., отраслевоеиздание Института по изучению мозга и психической деятельности «Вопросыизучения и воспитания личности» – особенно выпуски 1920–1922 гг., вышедшие79под редакцией В.М. Бехтерева213, издание «Известия Бюро по евгенике» под ред.Ю.А.
Филипченко, особенно выпуски 1-3214, и др. Некоторые периодическиеиздания этой группы оказались доступны лишь в составе архивных фондов –например,«БюллетенипостоянногоБюросъездовпоизучениюпроизводительных сил СССР» за 1923–1924 гг.215Наконец, привлекались материалы массовой периодической печати тех лет– издания «Крокодил», «Крестьянка», «Искры науки», «Огонек», «ВечерняяМосква», ленинградская «Вечерняя красная газета». На основе публикаций в нихоказалось возможным реконструировать образ ученого, популяризированный настраницах массовой печати; ответить на вопрос, какие научные открытия идостижениятранслировалисьдляширокойчитательскойаудитории;охарактеризовать специфику преломления научных идей в периодике.Циркуляцию научных идей в популярном пространстве реконструирует итакойжанрлитературныхисточников,какнаучнаяфантастика,пикпопулярности которой пришелся на исследуемый период.
Литературныепроизведения других жанров (беллетристика) характеризуют советские ценностии нормы 1920–1930-х гг., дают яркие бытовые зарисовки тех лет. В исследованиибыли проанализированы переизданные в 1920-е гг. произведения А.А. Богданова«Красная звезда»216 и «Инженер Мэнни»217, написанные повести М.А. Булгакова«Собачье сердце»218 и «Роковые яйца»219, Г. Белых и Л. Пантелеева «РеспубликаВопросы изучения и воспитания личности / Институт по изучению мозга ипсихической деятельности; Под ред.
акад. В.М. Бехтерева. 1919. № 1; 1920. № 2; 1921. № 3;1922. № 4–5.214Известия Бюро по Евгенике Комиссии по изучению естественных производительныхсил при Академии Наук СССР. 1922. № 1; 1924. № 2; 1925. № 3.215В составе дела: ГА РФ. Ф. Р-5446. Оп. 37. Д. 7. Протоколы и материалы заседанийОсобого Временного Комитета Науки при СНК СССР. 1922–1924.216Богданов А.
Красная звезда: Утопия. СПб., 1908. 157 с.217Он же. Инженер Мэнни: Фантастический роман. СПб., 1913. 150 с.218Булгаков М. Собачье сердце: [1925]. URL: http://www.bulgakov.ru/works/ (датаобращения: 14.05.2019).219Он же. Роковые яйца: [1925]. URL: http://www.bulgakov.ru/works/ (дата обращения:14.05.2019); Он же. Луч жизни: [1925]. URL: http://www.bulgakov.ru/works/ (дата обращения:14.05.2019).21380ШКИД»220, И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев»221. Привлекались иисточники малых литературных форм – например, рассказ М.М.
Зощенко«Собачий случай» (1923)222, Б.А. Лавренева «Небесный картуз» (1925)223,стихотворенияученых–например,шуточноепроизведениеисторикаН.И. Кареева об отдыхе в санатории «Узкое» (1928)224, «Поэма о Сталине»Ю.В. Кнорозова225.Наконец, в качестве источников оказались важны аудиовизуальныеисточники: кинофильмы 1918–конца 1940-х гг. – игровые и документальные226.Игровые художественные фильмы позволили охарактеризовать отношениек научным работникам в советском кинематографе, конструирование ихэкранного образа.
Персонажи политически лояльных ученых старой школыявлялись обязательной частью парадного социального портрета страны, которыйутверждается в сталинском кинематографе227. Им противостояли образы ученых –карьеристов и затаившихся «буржуазных саботажников» – врагов советскойвласти.Столкновениеэтихэкранныхобразовпоказановагиткартине«Уплотнение» (сценарист Анатолий Луначарский, 1918), популярном в годыБелых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД: [1927] URL: http://www.respublikashkid.ru/ (дата обращения: 14.05.2019).221Ильф И., Петров Е.
Двенадцать стульев: [1928] URL: http://ilfpetrov.ru/books/item/f00/s00/z0000004/st004.shtml (дата обращения: 14.05.2019).222Зощенко М.М. Собачий случай: [1923] URL: http://www.zoschenko.info/cat/209/9.html(дата обращения: 14.05.2019).223ЛавреневБ.А. Небесныйкартуз:[1925].URL:https://www.litmir.me/br/?b=249139&p=89 (дата обращения: 14.05.2019).224Кареев Н.И. «Копия с найденного в читальне, а потом куда-то исчезнувшего листастаринной рукописи. Орфография копии современная»: шуточный рассказ [26 июня 1928 г.].Местонахождение рукописи: СПФ АРАН. Ф. 980.
Оп. 1. Д. 22. Опубликовано: Ученый в эпохуперемен: Н.И. Кареев в 1914–1931 гг. С. 423-425.225Его «Поэма о Сталине» была опубликована в издании: Ершова Г.Г. «Дитясталинского времени»: о жизни и творческом наследии Ю.В. Кнорозова // Новый историческийвестник. 2018. № 3 (57). С.
135–155.226Об использовании художественных кинофильмов как исторических источников: AllenRobert C., Douglas Gomery. Film History, Theory and Practice. New York: Alfred A. Knopf, 1985.276 p.; Past Imperfect. History according to the Movies / ed. M.C. Carnes. New York: Owl Books,1996; The Historian and Film / ed. P.
Smith. London; New York; Melbourne, 1978. 182 p.227Зудина А.А. Наука и образ ученого в советском кино (1928-1986) // Общественныенауки и современность. 2011. № 5. С. 167–176.22081первой пятилетки фильме «В город входить нельзя» (реж. Юрий Желябужский,1929), отдающем должное лояльности «старых» специалистов, оставшихся вСоветской России; драме «Человек с портфелем», раскрывающей, как некийпрофессор Гранатов, в прошлом белогвардеец, всеми правдами и неправдамивыстраивает научную карьеру в одном из самых известных вузов страны (реж.ЧеславСабинский,Дубровский,1932),1929);фильме«Тайнарассказывающем,какКара-Тау»(реж.Александрпрофессор-вредительскрываетрезультаты своих исследований, готовя свой побег за границу.
Другой – ужеправдивый и честный образ – дает персонаж «профессора Полежаева» из картины«Депутат Балтики» (поставленный на киностудии «Ленфильм» в 1936 г.режиссерами А. Зархи и И. Хейфицем под рабочим названием «Беспокойнаястарость» и посвященный К.А. Тимирязеву). Как национальное достояние, зазнаниями которого охотятся диверсанты, рисует образ профессора фильм«Высокая награда» (1939, реж. Е. Шнейдер). Привлекались и другие довоенныефильмы: «Саламандра» (1928, о жизни австрийского ученого биологаматериалиста Пауля Каммерера) и «Сын рыбака» (1928, о М.В.
Ломоносове).Несмотря на некоторую асинхронность, исследователи отмечают, что посодержанию кинематографические образы ученых конца 1940-х гг. мало чемотличались от образцов, появившихся в 1930-е гг.228 Это обусловило привлечениепослевоенных фильмов – тема ученых и их служения науке оказалась крайневостребованавконце1940-хгг. ТакимиисточникамисталикомедияГ.В. Александрова «Весна» (1947), историко-биографические фильмы «МиклухоМаклай (реж.
А.Е. Разумный, 1947), «Академик Иван Павлов» (реж. Г.Л. Рошаль,1949)229, «Пирогов (реж. Г. Козинцев, 1947), «Мичурин» (реж. А. Довженко,1948),«АлександрПопов»(реж.Г.М. Раппапорт,В.Эйсымонт,1949),Зудина А.А. Наука и образ ученого… С. 171.Академик Иван Павлов: Сценарий // Избранные сценарии советского кино: В 6 т. /Ред. кол.: В.
Кожевников [и др.]. М., 1951. Т. 6. С. 195–279.22822982«Жуковский» (реж. В. Пудовкин, 1950) и «Пржевальский» (реж. С. Юткевич,1951).Оказалась важна и информация о несохранившихся фильмах, выявленная влитературе, – например, картине «Альбидум» (фильм 1928 г. об ученом,прототипом которого стал Николай Вавилов, был досрочно снят с проката, егорежиссером был Владимир Оболенский), «Частный случай» (1934, реж. ИльяТрауберг, о шпионах-вредителях, пробравшихся в среду советских ученых).Второй группой кинофильмов стали документальные киноленты–«Механика головного мозга» (1926, первая режиссерская работа биолога пообразованию Всеволода Пудовкина, рабочее название «Поведение человека») и«Эксперименты по оживлению организма» (1940, сценарий С.С.
Брюхоненко).Эти киноленты характеризуют попытки популяризации научного знания впубличном пространстве.Хотя в исследовании количество впервые вводимых в научный оборотисточников превышает число опубликованных, нельзя не признать, что частьдокументовужебылаактуализировананатомилииномэтапеисториографического развития. Однако порой содержащаяся в них информацияпередавалась некритически (например, с чрезмерным доверием исследователиобращались к источникам личного происхождения) или отдельным документам,напротив, априорно отказывали в достоверности (например, статистике).
Вразличнойстепенипрепятствовалиобъективностиограничениядляисследователей в доступе к документам и воспроизведении их «без купюр»,аксиологические установки эпохи и методологические влияния, диктующие свойстиль трактовки происходящих в поле науки событий. Эти историографическиеограничения были учтены при работе с источниками. Привлекаемые кдиссертационному исследованию источники носят комплексный, полный имаксимально разнородный характер. Работа с ними характеризует различныеинформационные возможности и способы организации исторических данных,83представляет взгляд на проблему с разных позиций и раскрывает ее различныеаспекты, что способствует реализации заявленных в исследовании цели и задач.841.4.
Подходы к определению понятия «научный работник» и центрыстатистической документации 1920–1930-х гг.Изучение истории научного сообщества в исследуемый период связано спроблемами номинативного характера. Что называлось научным сообществом вте годы? Каковы были его территориальные, дисциплинарные, профессиональныеи квалификационные границы? Кто входил в эту общность? Для понимания сутипроблемы необходимо определиться с единицей учета, ответив на вопросы, ктоотносился к категории «научных работников» в то время; все ли, кто считали себятаковыми, ими являлись в действительности и что связывало (и связывало ли)между собой разрозненных индивидов, в первые постреволюционные десятилетиянашедшихвозможностьтрудоустройствавинститутах,научно-исследовательских организациях, многочисленных бюро и лабораториях и поройзанимавших скромные функциональные, а не статусные позиции? Ответ на этивопросы сопряжен с целым рядом трудностей методического характера.Установка на изучение социальной истории научного сообщества висследуемый период обусловила привлечение статистических и массовыхисторических источников.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
