Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168415), страница 29

Файл №1168415 Диссертация (Формирование в вузе культуры профессионально-проектной деятельности бакалавров социальной работы) 29 страницаДиссертация (1168415) страница 292020-03-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Также на основеприменения φ*-критерия (критерий Фишера) у выпускников вуза (БСР) былаподтверждена позитивная динамика в уровнях сформированности КППДаддитивно-профессиональный,(сингулярно-профессиональный,профессионально-мультипликативный).Наосновеанализарезультатовмноголетнегопедагогическогоэксперимента можно заключить, что цель исследования достигнута, его гипотезаподтверждена, задачи решены.160ЗаключениеНормативные документы, регламентирующие трудовую деятельностьспециалиста по социальной работе, требуют сформированности у него культурыпрофессионально-проектнойдеятельности.Основыданнойкультурыформируются в вузе (в период обучения в высшей школе). Владение умениями инавыками в сфере социального проектирования играет особую роль дляпродуктивности профессиональной деятельности специалиста по социальнойработе в современных условиях.Культура профессионально-проектной деятельности бакалавра социальнойработы представляет собой личностное образование, которое интегрирует в себемотивационно-волевой,операциональный,степеньспособов,когнитивно-синкретический,рефлексивно-акмеологическийовладенияприемов,специалистомсистемойтехнологийразработкидеятельностно-компоненты,отражаетиндивидуально-своеобразныхиреализациисоциально-ориентированного проекта, стабильно проявляется в реалиях социальнойпрактики при решении профессиональных задач.Уровнямипроявленияпрофессиональный,даннойкультурыявляются:аддитивно-профессиональный,сингулярно-профессионально-мультипликативный.Критериями, позволяющими определить уровень сформированностиданной культуры у выпускника вуза по направлению подготовки «Социальнаяработа», выступают: аксиологически-регуляционный; системно-гностический;процессуально-технологический; конативно-развивающий.Прикладноедеятельностиназначениебакалавракультурысоциальнойработыпрофессионально-проектнойопределяетсяследующимифункциями: интегративно-информационная, профессионально-адаптационная,преобразовательно-продуктивная, аналитико-конструктивная функции.Культура профессионально-проектной деятельности бакалавра социальнойработы является неотъемлемой составляющей профессиональной культуры161специалиста.СистемообразующимиэлементамиКППДБСРявляются:развитость аналитико-прогностического и дивергентного профессиональногомышления специалиста; наличие профессионально-ценностных ориентаций всфере систематического улучшения качества социальных услуг населению;сформированность процессуально-технологических умений, навыков в сфереразработки и реализации социальных проектов.Модель формирования в вузе культуры профессионально-проектнойдеятельностибакалавроввзаимообусловленныхисоциальнойработывзаимосвязанныхорганизационно-процессуального;состоитизмодулей:следующихзадачно-целевого;ресурсно-обеспечивающегофункционально-содержательногомодуля(включаетвсебя:модуля;теоретико-технологический блок; профессионально-воспитательный блок; блок научнопедагогическогообеспечения;квалиметрическийблок);результативно-мониторингового модуля.Процесс формирования в вузе культуры профессионально-проектнойдеятельностибакалаврасоциальнойработыосуществляетсянаосновеинтегративного единства (взаимосвязи и взаимо-когерентности) следующихметодологическихподходовсоциономическогокпрофессиональнойпрофиля:подготовкекультурологического,кадровличностно-ориентированного, субъектно-деятельностного, компетентностного, системного.Педагогическимиусловиями,способствующимиэффективностиформирования в вузе КППД БСР, являются: высокий уровень профессиональнойкомпетентностипрофессорско-преподавательскогосоциального проектирования исостававузавсферепрогнозирования, управления проектами(проектного менеджмента); наличие у будущих специалистов по социальнойработе заинтересованности, мотивированности и активности в овладенииметодами и технологиями социального проектирования и прогнозирования,осознание и понимание БСР необходимости сформированности у них КППД дляуспешной адаптации на современном рынке труда, продуктивной трудовойдеятельностииразрешенияпрофессиональныхзадач;осуществление162профессионально-проектной практико-ориентированной подготовки БСР наоснове междисциплинарных (научно-интегративных) связей, как в аудиторной,так и во внеаудиторной учебно-исследовательской, научно-исследовательскойдеятельности студентов; обязательная реализация отдельных социальныхпроектов студентов в периоды практики и волонтерской работы; -привлечениеработодателей к участию в конкурсах студенческих социальных проектов;вариативностьметодов,преподавательскимприемов,состававузаформ,дляиспользуемыхактивизациипрофессорско-самообразовательнойдеятельности студентов в сфере освоения ими теоретико-технологических основразработки(создания)иреализациисоциальныхпроектов;регулярноепроведение педагогического мониторинга по выявлению актуального уровнясформированностипрофессионально-проектныхуменийБСР,отдельныхсоставляющих КППД будущего СпСР, с последующим внесением корректив всодержательно-технологическое (учебно-методическое) обеспечении процессаформирования в вузе КППД БСР.Входепроведенногоисследованиябылавыявлена(определена)функционально-логическая последовательность этапов (экспликативный этап;квази-профессиональный этап; продуктивно-профессиональный этап) процессаформирования в вузе культуры профессионально-проектной деятельностибакалаврасоциальнойработы,атакжеразработанысодержательно-праксиологические характеристики данных этапов.В целом же процесс формирования в вузе (в условиях высшей школы)культуры профессионально-проектной деятельности бакалавров социальнойработы выстраивается (осуществляется) в контексте парадигмы сотрудничества,педагогикисоциально-педагогическогосопровожденияпрофессионально-творческого развития обучающегося, а также в контексте социокультурной иличностно-ориентированнойпарадигмпрофобразованиякадровсоциономического профиля.Проведенноеисследованиерассмотрелолишьотдельныеаспектывыявленной многогранной проблемы.

Для дальнейшей разработки исследуемой163проблематики перспективными могут быть следующие направления: интеграциятеоретической подготовки студентов по вопросам социального проектированияи активности студентов в периоды практики для овладения профессиональнопроектными умения, навыками; специализированная подготовка преподавателейвуза к осуществлению целенаправленной и систематической работы поформированию у будущих СпСР КППД; разработка и реализация методов итехнологийактивизациидеятельностистудентовсамообразовательной,всферетеорииучебно-исследовательскойипрактикисоциальногопроектированная; выявление особенностей и специфики (возможно, что икачественных различий) содержательного и методического (технологического)базисов процесса формирования в вузе КППД БСР в зависимости от формыобучения(очной,квалиметрических,заочной,дистанционной);диагностическихсоздание(контрольно-оценочных,новыхвидовпроверочно-измерительных и др.) методик, процедур для адекватного определения(выявления) уровня сформированности (проявления) КППД БСР; использованиепотенциала волонтерской (добровольческой) деятельности студентов дляразвития КППД будущего СпСР; разработка и реализация методов и технологийактивизации процессов саморазвития, самосовершенствования КППД СпСР впроцессе самостоятельной трудовой деятельности.164Список сокращений и условных обозначенийБСР – бакалавр социальной работыВКР – выпускная квалификационная работаДети с ОВЗ – дети с ограниченными возможностями здоровьяКППД – культура профессионально-проектной деятельностиКППДБСР–культурапрофессионально-проектнойдеятельностибакалавра социальной работыНИРС – научно-исследовательская работа студентовНСО – научное студенческое обществоООП – основная образовательная программаОПОП – основная профессиональная образовательная программаОПрК – основы профессиональной культурыОПрК БСР – основы профессиональной культуры бакалавра социальнойработыОЭР – опытно-экспериментальная работаПВК – профессионально важные качестваПНИ – психоневрологический диспансерППД – профессионально-проектная деятельностьППС – профессорско-преподавательский составПрК – профессиональная культураПрК СпСР – профессиональная культура специалиста по социальнойработеРГСУ – Российский государственный социальный университетСпСР – специалист по социальной работе (в значении должности, накоторую трудоустраивается выпускник вуза с квалификацией, степенью«бакалавр социальной работы»)СТИЦ – студенческий информационный центрТРИЗ – теория решения изобретательских задачТРКМ – технологии развития критического мышленияТЦСО – территориальный центр социального обслуживания165УИРС – учебно-исследовательская работа студентовФГОС ВПО – Федеральный государственный образовательный стандартвысшего профессионального образованияФИТ – факультет информационных технологийФОТиОС – факультет охраны труда и окружающей средыФСРПиЮ – факультет социальной работы, педагогики и ювенологииЦСПСиД – Центр социальной помощи семье и детям166Список литературы1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование в вузе культуры профессионально-проектной деятельности бакалавров социальной работы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее