Автореферат (1167208), страница 5
Текст из файла (страница 5)
е. сокращение объема сигнификата.Способы субкатегоризации. Рекатегоризация. В работе отмечается, что вкачестве основ формирования категорий рассматриваются семейное сходство,сферы опыта и т. д. [Лакофф 1988],когнитивные классификаторы иликогнитивные классификационные признаки [Попова, Стернин 2010]. Они, всвою очередь, подразделяются на параметрические и непараметрические (см.Язык. Текст. Дискурс: Межвузовский научный альманах / Под ред.проф. Г. Н. Манаенко. Выпуск 5. – Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2007. – 312 с. –Стр.
81).В диссертации сформулирована теория рекатегоризации как способаобразования субординатных классов. Ее сущностной характеристикой является22взаимодействиесклассифицирующимиконцептами,обязательновыражаемыми в данной культуре.Процедура рекатегоризации может быть представлена следующимобразом: активируется классифицирующий концепт, относящийся к некоторойкатегорииисвязанныйспотенциальнымикогнитивнымимоделями,характеризующими разное отношение к классификатору, после выявленияэтого отношения происходит рекатегоризация объекта и пересмотр функцийприменимых к нему.Основная функция классифицирующих концептов, называемых намиконцептами-модификаторами,заключаетсявпреобразованииисходнойкатегории и формировании нового класса более низкого иерархического уровня.Функция концепта-модификатора заключается в представлении основы дляформирования гештальта, в виде которого может выступать некотораякатегория.Концепты-модификаторы.
Рекатегоризация рассматривается как основнойпроцесс образования категорий, представленных идиомами, связанных спроявлениемуобъектаодногоизпотенциальнореализуемыхпризнаков/когнитивных моделей, необходимостью их фиксации. Процедурурекатегоризации представленную в семантике идиом в виде обработкикогнитивной модели, выраженной во внутренней форме идиом, можнопредставить следующим образом: называние признака/когнитивной модели(релевантного в данной культуре, соотносимого с одним из концептовмодификаторов)–обращениекгештальту,вкоторыйвключенпризнак/когнитивная модель/денотат – предикация признака в когнитивнуюструктуру исходной категории – рекатегоризация/субкатегоризация.В диссертации указывается, что когнитивным классификатором можетбыть не только концепт, но и категория в рамках структуры«субъект –отношение – объект», которая замещает в этом процессе сегмент «объект»[Гогичев 2014; 2015]. Например, для выражения одной из субкатегорий класса23«человек» с реализацией признака «крайняя степень кротости» в русском языкеобразован класс-когнитивный классификатор «беззащитные существа»:исходная категория (суперординатный уровень): человекмодификатор: кротостьрезультирующая категория (субородинатный уровень): крайне кроткийчеловекКОМАРА НЕ ОБИДИТ кто.
Экспресс. О кротком, безобидном, добромчеловеке.МУХИ НЕ ОБИДИТ < НЕ ОБИДИШЬ, НЕ ОБИДЕЛ, НЕ ОБИДЕЛА>[Словарь русских фразеологизмов].МодификаторКРОТОСТЬ предполагает индикацию отношенияккатегории «беззащитные существа», выраженные компонентами муха, комар, т.е. механизмом образования идиомы мухи не обидит является отношениесубъекта высказывания/объекта категоризации к классу «беззащитные вещи»:– Говорили, и не раз притом, что дед со всеми жил в ладу, что он комара необидит, до того добродушен, и ссориться, тем паче наживать себе врагов неумел совершенно (А. Иванов.
Моѐ прозвище) [Федоров 2008].В приведенном примере категоризация объекта меняется с класса «дед»на «добродушный дед» в слоте фрейма «семья» или «социальные отношения»,если наименование «дед» характеризует объект только по параметру возрастана основании рассматриваемого признака комара не обидит.Способыкатегоризации.Прямая иопосредованнаякатегоризация.Процесс рекатегоризации осуществляется двумя способами, связанными свышеупомянутымиаспектамипознавательнойдеятельности:прямой(статический аспект) и опосредованный (динамический аспект).
При прямойкатегоризации в значении идиом выражается категория, к которой говорящийотносит категоризуемый объект. При опосредованной категоризации идиомыописываютнекоторыйпризнакиликатегоризации.24ситуацию,служащуюосновойПрямая категоризация, т. е. отнесение говорящим объекта к некоторомуклассу или субклассу большого класса, имеет целью актуализацию разныхтипов информации, например, ожиданий, связанных с категоризованнымобъектом. Опосредованная категоризация реализуется путем актуализациинекоторыхкогнитивныхмоделей, представленныхвзначенииидиом,вследствие чего объект относится к субклассу, который характеризуетсяпредставленными когнитивными моделями.Идентификаторы и дескрипторы.
В соответствии с указанными процедурамикатегоризации выделяется два способа категоризации, выраженных средствамиидиом. Первый тип обозначается нами как категории-идентификаторы,поскольку они используются только для называния некоторого класса. Способкатегоризации,осуществляемыйнаосновекатегорий-идентификаторов,рассматривается нами как прямая категоризация. Категория «сорвиголова»образована для непосредственной классификации объекта в ходе метафоры спривлечением в немецком языке класса Hecht (щука) в качестве основания:исходная категория (суперординатный уровень): человекконцепт-модификатор: Verwegenheit (дерзость)результирующаякатегория(субординатныйуровень):человек-сорвиголовавосхищениеEIN TOLLER/JUNGER HECHT (досл.
молодая, крутая щука)тот, кто вызывает восхищение своим умом и дерзостьюСтруктура внутренней формы: представлен квазисимвол Hecht сфункцией «дерзость».Второй тип категорий мы называем категориями-дескрипторами наосновании специфики выражаемых ими признаков. Например, в классе«безрассудносмелыйсоответствующихчеловек»субкатегорий,представленыучаствующихкаквнаименованияпроцессепрямойкатегоризации (отчаянная голова, ангел во плоти), так и некоторые из25денотативныхпризнаковэтихкатегорий,привлекаемыхкпроцессуопосредованной категоризации с целью отнесения объекта к некоторомуподклассу релевантной категории (море по колено, комара не обидит).Функции денотата идиом.
Когнитивная обработка. Обращение к семантикеидиом позволяет выявить область, подвергающуюся трансформации –денотативный компонент. В диссертации демонстрируется необходимостьрассмотрения денотата идиом в составе более сложных образований.Когнитивные структуры, в состав которых входят обозначаемые идиомамикатегории, чрезвычайно разнообразны. В ходе исследования описываютсяпропозициональныекогнитивныемодели,ккоторымотносятсярассматриваемые категории.
Как правило, категория и выражающая ее идиомасоотносятся с кластером когнитивных моделей, состоящим из фрейма,оценочного стереотипа или пропозиции.Типы мотивации значения идиом. Исследование семантики идиом в работахсовременныхисследователейпредполагаетвыделениепараметрамотивированности их значения и значительной роли внутренней формы имотивационного макрокомпонента [Телия 1996]. В качестве факторов,формирующих внутреннюю форму, отмечаются архетипы культуры, кодыкультуры в виде некоторых установок культуры, фреймов, т. е.
систем,внешних по отношению к языку, влияющих на процесс интерпретации идиомы.Мы подразумеваем под внутренней формой образ, зафиксированный вбуквальном значении идиом, и порождаемые им разнообразные типы знания. Вобраз может быть включен один из членов специального класса (категорияклассификатор), служащего основанием для категоризации объектов [Гогичев2015].
Внутренняя форма может ассоциироваться с некоторым признаком,связь с которым не мотивирована в компетенции носителей языка. Кроме того,актуальное значение может выражаться суммой прямых значений компонентов.Формирование внутренней формы идиом происходит в зависимости отспособа категоризации. При прямой категоризации во внутренней форме26идиомы выражено наименование некоторого субкласса, представленноесуществительным или комбинацией квалификатор+объект например, в нем.субкласс «Durchschnittsmensch (средний человек)».При опосредованной категоризации структура ВФ подразделяется начетыре типа.К первому типу можно отнести ситуативные идиомы, актуальноезначениекоторыхформируетсянаосновесуммыпрямыхзначенийкомпонентов, формирующих внутреннюю форму фразеологизма: «человексдержанный» – Herr seiner Gefühle sein (досл.
быть господином своих чувств) –владеть собой; sich in der Gewalt haben (досл. держать себя) – владеть собой;sich in der Hand haben (досл. держать себя в руках) – владеть собой.Ко второму типу относятся идиомы, образ которых связан с некоторымпризнаком, ассоциируемым с данным образом в сознании лингвокультурногосообщества: класс «человек, далекий от реальности» формируется на основаниипризнаков, связанных с образами über den Dingen stehen (досл. находиться надвещами) – оставаться безучастным; mit Scheuklappen herumlaufen (досл. бегатьс шорами) – не видеть того, что очевидно.Третий тип внутренней формы, основанный на ассоциациях, связанных сее образом, можно назвать «интенсификацией признака», при котором длявыражения высокой степени наличия некоторого качества у объектапроисходит интенсификация признака, выраженного в образе идиомы:«человек худой» – nur eine halbe Portion sein (досл.
быть лишь половинойпорции) – быть маленьким и худым; nichts als nur noch Haut und Knochen sein(досл. иметь только кожу и кости) – быть очень худым; nichts auf den Rippenhaben (досл. не иметь ничего на ребрах) – быть очень худым [Der RedensartenIndex].Четвертый тип имеет вид «субъект – отношение – категорияклассификатор», при котором в составе идиомы представлен член некоторогосубкласса, обладающего функцией основания для классификации (Aal) и27компонент, отражающий отношение к этому классификатору, например, sichwinden wie ein Aаl (досл. вертеться как угорь) – уклоняться от чего-л. Этот типидиом основан на когнитивной операции «отношение к классификатору».Отношение может маркироваться довольно широким спектром типов,например, уподоблением, как в приведенном примере.В результате проведенного во второй главе анализа описаны свойствауровней концептуальной системы, характеристики субординатного уровня исвойства идиом как субординатных категорий.
Изложены способы реализацииконцептов-модификаторов – прямой и опосредованный, которые влияют наформированиетипафразеологическихклассов–идентификаторовидескрипторов. Важным результатом главы является вывод о том, чтокатегоризационныйсигнификативныйкомпонент–семантикиподвергаетсяидиомкогнитивной–обработкеденотативноврамкахпропозициональных когнитивных моделей.В третьей главе «Сопоставление состава и способов построениясубординатных классов» проводится сопоставление различных элементовконцептуальнойсистемы–концептов-модификаторов,участвующихвформировании класса «человек» немецкого, осетинского и русского языков икатегорий-классификаторов, представляющих внешние связи модификаторов.На основе анализа идиом со значением «свойства человека» выявляютсясубординатные категории указанного класса, образованные в ходе процедурырекатегоризации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
