Главная » Просмотр файлов » Методические указания

Методические указания (1161391), страница 15

Файл №1161391 Методические указания (Методические указания) 15 страницаМетодические указания (1161391) страница 152019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

В этих условиях вполне естественно проверить гипотезу :

о тождественности законов распределения выборок, характеризующих результаты моделирования , ... , и результаты комплексных испытаний , ... , . Если гипотеза оказывается справедливой, то можно считать, что модель воспроизводит правдоподобный ансамбль реализации и может быть использована для оценивания показателей эффективности исследуемой системы.

На практике из-за малого числа комплексных испытаний системы проверку гипотезы : часто дополняют серией аналогичных проверок, осуществляемых для внутренних процессов системы. Если эти проверки также дают положительный результат, то доверие к результатам имитационного моделирования существенно повышается.

Рассмотрим теперь оценочную ситуацию, когда гипотеза : не справедлива. Если рассчитанный уровень значимости превышает заданный уровень незначительно и есть убежденность в достаточной точности данного варианта построения модели, то на модель можно получить большую статистику и заново проверить исходную гипотезу. Когда проверка дает опять отрицательный результат, то нужно проводить более глубокие исследования.

Цель этих исследований состоит в определении величины смещения относительно Е, которое возникает из-за эффектов нелинейного преобразования моделью погрешностей расчета вероятностных мер , . Если операция по расчету величины смещения реализуемы без значительных затрат на моделирование, то смещение в оценках необходимо устранить и снова перейти к проверке гипотезы .

Если и в этом случае гипотеза отвергается, то нужно перейти к решению задач:

  • проверки гипотезы о достаточной точности моделей, выбранных для описания процессов в реальных элементах;

  • оценки правильности функциональных и логических схем сопряжения элементов и подсистем в единую модель сложной системы;

  • обоснованности методов, используемых при оценке законов распределения параметров моделей элементов.

Фактически решение этих задач означает, что мы должны заново пересмотреть концепции, которые были приняты при разработке первого алгоритма системы.

В зависимости от точности измерителей, используемых при проведении реальных испытаний, а также физической природы анализируемых процессов меры близости моделируемых и реальных процессов можно выбрать различными. Так, для высокоточных измерений и непрерывных процессов метрику выбирают в классе непрерывных функций, которая характеризует максимальное расстояние между функциями на выбранном участке их непрерывности. При наличии случайных погрешностей в измерениях близость функций характеризуют в терминах среднеквадратических приближений.

После установления причин несоответствия модели реальной системе моделирующий алгоритм системы дорабатывается и весь цикл проверок повторяется. Он завершается тогда, когда гипотеза оказывается справедливой, а модель считается пригодной для оценивания показателей эффективности сложной системы.

3.3. Проверка адекватности моделей исследуемых систем.

3.3.1 Понятие адекватности.

Основная логическая сложность суждения о свойствах реального объекта по результатам исследований его модели состоит в том, что по результатам исследований одного объекта модели необходимо сделать вывод о свойствах объекта-оригинала.

Основанием для выводов о свойствах реального объекта-оригинала по результатам исследований его моделей могло бы служить утверждение о том, что поведение эквивалентных систем идентично. Отметим, что отношение R, которое рефлексивно, симметрично и транзитивно, называется эквивалентностью. Эти свойства символически записываются в виде . Однако эквивалентность является весьма сильным отношением и в строгом математическом смысле для реальных объектов некогда практически не может быть достигнута.

Таким образом, эквивалентность между реальным объектом и его моделью весьма условна. Уместно говорить лишь об их сходстве или об их адекватности. Но такие нестрогие понятия, как сходство и адекватность, требуют определенной формализации, чтобы можно было их использовать для сопоставления модели и реального объекта-оригинала.

Для решения задач моделирования большие удобства представляет структура окрестностей (из понятий множеств), поскольку естественно предполагать, что элементы окрестности некоторого элемента обладают общими с ним свойствами и эти свойства убывают по мере удаления от этого элемента. Именно на понятии такой окрестности и базируется понятие адекватности.

Системы называются адекватными, если для каждой пары «вход-выход» одной системы А найдется по крайней мере одна такая пара «вход-выход» другой системы В, элементы которой входят в один и тот же класс качественных различий, что элементы первой системы.

Класс качественных различий есть совокупность всех элементов некоторого множества, о которых выносится определенное качественное суждение, например, что все эти элементы обладают свойством q .

Адекватность означает идентичность, неразличимость двух предметов, явлений, процессов в определенном смысле и по определенным признакам, показателям.

3.3.2 Меры адекватности

Допустим, что имеется возможность ввести метрической пространство математических образов, описывающих модель и объект. Обозначим через точку пространства, соответствующую объекту, а через М -- точку, соответствующую модели. Тогда в качестве меры близости модели к объекту целесообразно использовать расстояние между точками и М.

Как известно, неотрицательная действительная функция , определенная для любых и из некоторого допустимого множества Х, является расстоянием (метрикой) в метрическом пространстве (Х, ), если она удовлетворяет трем условиям:

  1. =0 Тогда, и только тогда, когда = -- аксиома тождества;

  2. -- аксиома треугольника;

  3. -- аксиома симметрии.

Определить расстояние в множестве Х можно не единственным образом. Часто оказывается, что на одном и том же непустом множестве можно задать несколько метрик. Использование различных метрик приводит к созданию различных метрических пространств.

Если и -- некоторое положительное вещественное число, то подмножество называется открытым шаром радиуса с центром в точке . Открытый шар радиуса с центром называется также -- окрестностью точки и обозначают .

Говорят, что последовательность точек метрического пространства Х сходится в точке , если каждая окрестность точки содержит все точки , начиная с некоторой, т.е. если для всякого найдется такое число , что содержит все точки с .

Точка называется пределом последовательности . Это определение можно сформулировать еще и следующим образом: последовательность сходится к , если .

Последовательность точек метрического пространства Х называется фундаментальной (последовательностью Коши), если для каждого существует такое целое , что при любых .

Если в некоторых метрических пространствах Х любая фундаментальная последовательность Х сходится к некоторому пределу (принадлежащему X), то пространство Х называется полным.

Можно было бы считать, что модель М адекватна объекту , если мера близости равна нулю, т.е. . (1)

Но на практике в силу ряда причин вероятность получения условия является нулевой. Поэтому реально условие адекватности должно иметь вид: . (2)

При выполнении условия (2) говорят, что модель адекватна объекту с точностью до или просто -адекватна. Выполнение условия (2) называют -адекватностью. Выполнение же условия (1), которое имеет чисто теоретическое значение, можно называть абсолютной адекватностью.

Рассмотрим пространство Х непрерывных на отрезке вектор – функций . Вектор – функция считается непрерывной, если каждая ее компонента является непрерывной функцией на отрезке Т. Введем расстояние между различными элементами и данного пространства по формуле

(3).

Справедливость первой и второй аксиом расстояния для функции (3) очевидна. Аксиома треугольника также удовлетворяется, но доказательство достаточно трудоемко и в лекции мы его рассматривать не будем.

Метрическое пространство Х с метрикой (3) не является полным.

Полное метрическое пространство получится в том случае, если в Х ввести расстояние по формуле

(4).

Однако функция (4) является менее удобной с прикладной точки зрения.

3.3.3 Критерий адекватности в пространстве параметров состояния.

Рассмотрим реальную систему S и ее математическую модель G.

Пусть действительное поведение исследуемой системы S на отрезке времени характеризуется n-мерной вектор-функцией . Будем полагать, что значение этой функции в каждый момент времени однозначно определяет состояние системы. Функция есть траектория состояния системы или фазовая траектория.

Дать точное представление действительного поведения системы в математической форме обычно очень сложно (или вообще невозможно). Приближенная математическая модель G дает описание этого поведения.

Среди всевозможных траекторий состояния модели G может не существовать такой траектории, которая полностью совпала бы с действительной траекторией состояния системы S.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
7,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее